第一单元课题2化学实验与科学探究第二课时教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第一单元课题2化学实验与科学探究第二课时教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过化学实验，学习如何进行科学探究，包括实验设计、实验操作、实验观察和实验结果分析等基本步骤。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于人教版2024-2025学年九年级化学上册第一单元课题2的内容，与学生对化学实验基本操作的掌握及科学探究方法的理解相联系，具体包括对教材中实验一“探究燃烧的条件”和实验二“探究金属的化学性质”的实践操作和探究分析。二、核心素养目标

1.培养学生的实验操作能力，通过实际操作理解化学实验的基本原理和步骤。

2.增强学生的观察与分析能力，学会从实验现象中提炼有效信息。

3.提升学生的科学探究思维，鼓励提出假设、设计实验、验证假设的科学探究过程。

4.培养学生的合作交流意识，通过小组合作探究，分享实验成果，提高团队协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-实验操作技能：本节课的重点之一是掌握化学实验的基本操作，如正确使用酒精灯、滴管、试管等实验器材。例如，在实验一“探究燃烧的条件”中，学生需要学会如何安全地点燃酒精灯，如何使用滴管滴加液体，以及如何观察并记录实验现象。

-科学探究方法：本节课的另一重点是科学探究的基本步骤，包括提出问题、设计实验、观察记录、分析结果和得出结论。在实验二“探究金属的化学性质”中，学生需要按照这一步骤进行实验，从而理解金属与酸反应产生氢气的过程。

2.教学难点：

-实验操作的准确性：学生在实验操作中可能会遇到难点，如掌握不当可能导致实验失败或危险。例如，如何正确使用酒精灯加热，防止烫伤或火灾，是学生需要克服的难点。

-实验现象的观察与分析：在实验中，学生可能难以准确观察到某些细微的实验现象，或者不能正确分析实验结果。例如，在探究金属与酸反应时，学生可能无法准确判断反应是否已经完成，或者不能从实验现象中得出正确的结论。

-探究过程中的逻辑思维：学生在科学探究过程中，可能会在提出假设、设计实验方案等环节遇到困难。例如，如何根据实验目的设计合理的实验步骤，如何从实验结果中推断出科学结论，都是学生需要克服的难点。四、教学资源

-硬件资源：酒精灯、试管、滴管、实验桌、实验防护用品（如护目镜、手套等）。

-软件资源：人教版九年级化学上册教材、实验指导书。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验操作视频。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生自主实验。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如燃烧的蜡烛、金属与酸反应的实验图片，引导学生思考这些现象背后的化学原理，激发学生的学习兴趣。接着，教师简要介绍本节课的主题“化学实验与科学探究”，并告知学生本节课的学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解实验一“探究燃烧的条件”，介绍实验目的、所需材料、操作步骤和安全注意事项。

-学生在教师的指导下，分组进行实验操作，观察燃烧的条件和结果，并记录实验数据。

-教师引导学生分析实验数据，讨论燃烧需要的条件，并得出结论。

-接着，教师介绍实验二“探究金属的化学性质”，包括金属与酸反应的原理和实验步骤。

-学生再次分组，进行金属与酸反应的实验，观察反应现象，记录数据。

-教师组织学生讨论实验结果，引导学生理解金属与酸反应产生氢气的过程。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提出新的问题情境，要求学生利用所学的化学实验方法和科学探究步骤，设计一个实验来探究不同金属与酸反应的速率。学生分组讨论，设计实验方案，并选取代表进行汇报。教师根据学生的设计方案，给予反馈和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结化学实验的基本操作和科学探究的步骤。教师提问学生本节课的重要知识点，确保学生对实验操作和科学探究方法有清晰的认识。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于本节课实验的反思报告，以加深对化学实验与科学探究的理解。

在教学过程中，教师不断鼓励学生提问和分享，通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。教师还利用多媒体教学设备展示实验操作视频，帮助学生更好地理解实验步骤。整个教学过程注重学生的参与和体验，旨在培养学生的实验操作能力、观察能力、分析能力和科学探究思维。六、教学反思

在这节课中，我发现学生们对实验操作表现出较高的兴趣，但在实验设计和结果分析方面还有待提高。有些学生在实验中过于关注操作本身，而忽略了观察和记录实验现象的重要性。下次我会更加注重培养他们的观察能力和思考习惯，引导他们从实验现象中提炼有效信息，更好地理解和掌握化学实验与科学探究的方法。此外，我也会继续强化学生的实验安全意识，确保他们在实验过程中能够严格遵守操作规程。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集燃烧现象、金属与酸反应的图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：准备化学实验操作规范视频，帮助学生直观学习实验步骤，确保实验安全。

-音频素材：选择与化学实验相关的科普音频，作为课堂辅助材料，增强学生的学习兴趣。

-阅读材料：

-文章素材：选择与化学实验原理相关的科普文章，让学生在课后阅读，加深对课堂所学内容的理解。

-书籍推荐：推荐一些化学实验和科学探究相关的书籍，鼓励学生自主拓展阅读，提高学科素养。

-实践工具：

-实验记录表：设计实验记录表格，供学生在实验过程中记录数据，培养他们的观察和记录习惯。

-实验报告模板：提供实验报告的模板，指导学生如何撰写实验报告，提升他们的写作能力。

-教学工具：

-白板和marker：用于课堂板书和展示学生的思考过程。

-投影仪和电脑：用于展示多媒体资源，提高教学效率。

-实验室设备：确保实验室中有足够的实验器材，如试管、滴管、酒精灯等，以及必要的防护用品。

-信息技术资源：

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，发布教学资源，如电子教材、实验指导、课后作业等。

-互动软件：使用班级微信群或教学管理系统，进行课后辅导和答疑，促进师生互动。

-教学活动设计：

-小组讨论指南：设计小组讨论的指导问题，引导学生在实验后进行深入讨论，分