大班上学期科学教案 有关《空气娃娃在哪里》课件

大班上学期科学教案有关《空气娃娃在哪里》课件大班上学期工作方案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是我为大家整理的大班上学期科学教案有关《空气娃娃在哪里》课件，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

活动目标

1.萌发初步的环保意识。

2.引导幼儿通过观看感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

活动预备

1.创设宽松的心理环境。

2.空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。

活动过程

一、开头部分

1.谈话导入

师：赵老师知道咱们中三班的小伴侣特殊喜爱跳舞，今日我就请来了一个爱跳舞的小客人。小伴侣想不想和它跳个舞啊?

2.出示空气娃娃。

师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)

二、基本部分

1.观看空气，请幼儿用塑料袋装空气。

(1)师：小伴侣，你们喜爱空气娃娃吗?“喜爱”

咦?小伴侣快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了?

请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。

(2)师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。空气娃娃特别调皮，常常处处乱跑，今日它要和小伴侣们玩捉迷藏呢，我请几个小伴侣把它们找出来，装在塑料袋里。(发给每个小伴侣一个塑料袋)

师：在哪找的?

幼：桌子底下、讲桌后面……

结论：我们的教室里布满了空气。

(3)嬉戏竞赛——吹气球。

师：下面我们来进行吹气球竞赛，比比谁是第一。

小伴侣气球怎样变大了?幼：吹足了气。

气从哪里来的?幼：肚子里。

结论：原来我们的身体里也有空气。

(4)让幼儿通过试验观看发觉问题。

试验一：预备杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。

试验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。

自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。

结论：在我们的生活中处处都有空气。

2.请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?

结论：原来空气能关心人们呼吸。我们的生活是离不开空气的。

3.引导幼儿感知空气会被污染。

图片展现——让幼儿知道空气被污染了。(污染缘由：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)YJS21.CoM

没有干净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、处处很脏、不能生火做饭等。)

4.争论环境爱护的方法。

师：我们应当怎么做呢?

爱护方法：(1)植树;(2)削减浓烟、尾气排放等。

三、结束部分

师：小伴侣，我们一起回到外面去找找哪里还有空气吧!

每人拿一个塑料袋随老师出活动室。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

大班科学活动空气娃娃在哪里

这是大班科学活动空气娃娃在哪里教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

［活动目标］

1.通过活动，让幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

3.培育幼儿对科学小试验的爱好，提高幼儿动手动脑的力量。

［活动预备］

空箱子，每组一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管等试验材料。

［活动过程］

（一）引入活动，激发幼儿爱好。

请幼儿猜谜语，激发幼儿的活动爱好。

（二）基本部分，引导幼儿熟悉空气。

1、空气的特点。

1)师：今日老师要送给大家一份特别宝贵的礼物，这份礼物我们每个人都需要。（出示事先预备的一只空箱子）

2)老师请一个小伴侣用眼睛看一看，鼻子闻一闻，耳朵听一听，然后说一说礼物的特点，（眼睛）没有颜色、透亮     ，（鼻子）没有气味，（耳朵）没有声音，（手）摸不到……）请大家来猜一猜，这个箱子里边究竟装的是什么礼物？

3)老师问：“大家能猜想出老师的礼物是什么吗？”（在同学自由发表后，把箱子打开，里面除了空气没有其它。）

小结：空气是无色无味，看不见摸不着、流淌的。

2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

老师：“为什么说空气是我们每个人都需要的呢？大家一起来做个小试验。”

1)请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，由于我们的身体里没有缺少空气。）

2)请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，由于我们吸进肚子里空气了。）

还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）

3、空气在哪里。

老师激发幼儿爱好：“小伴侣们知道的真多，今日我们就一起来和空气玩一玩嬉戏，好不好？”

“可是空气在哪里呢？小伴侣们有没有方法找到空气呢？”

1)请幼儿试着利用手中的材料去找到空气。

2)组织沟通：“大家刚才玩的真起劲，每个小伴侣都有自己的玩法，

现在我们一起来听一听别人是怎样玩的，这样我们就能学会更多的玩法了。”

（同学沟通：塑料袋装一些空气，气球或吸管吹一些空气，玻璃杯扣一些空气等方法。）

3)请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢？

（塑料袋和气球鼓起来了；对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡……）

小结：我们四周处处都有空气。

反思：

在整个活动中利用幼儿的奇怪