Unit5 Shes my mother（教学实录）-2024-2025学年 译林版（2024）三年级英语上册

Unit5She’smymother（教学实录）-2024-2025学年译林版（2024）三年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit5She’smymother

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年译林版（2024）三年级英语上册

本节课通过学习“Unit5She’smymother”，让学生掌握家庭成员的英语表达，以及如何用英语介绍自己的家人。通过情境创设、互动交流等方式，培养学生英语口语表达能力，提高学生英语学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握家庭成员的英语词汇和基本句型，能够正确描述和介绍自己的家人。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力，增强学生之间的交流互动。

3.引导学生通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的英语实际应用能力，激发学习兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放家庭主题的图片或视频，激发学生对家庭成员英语表达的兴趣。

-情境模拟：模拟家庭聚会场景，让学生用所学词汇和句型介绍自己的家人。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在不同的情境下介绍家人，鼓励分享个人经验。

-角色扮演：学生扮演家庭成员角色，进行对话练习，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生回顾自己在课堂上的表现，思考如何改进英语表达。

-同伴评价：学生互相评价对方的英语介绍，提出建设性的意见，共同进步。四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的方法，确保学生掌握家庭成员的英语表达。

2.设计角色扮演和小组竞赛活动，促进学生参与，提高口语交流能力。

3.利用实物、图片和多媒体辅助教学，增强学习趣味性和直观性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生进入课堂氛围。接着，教师展示一张家庭成员的图片，询问学生图片中的人物关系，以此激发学生对家庭成员英语表达的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先教授家庭成员的英语词汇，如“mother,father,sister,brother”等，并通过身体语言和图片辅助学生理解。接着，教授介绍家人的基本句型，“Thisismy...”和“She’s/He’smy...”，让学生跟读并模仿。然后，教师设计一个小游戏，让学生在游戏中练习使用这些词汇和句型。游戏结束后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己家庭成员的信息。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选择一个家庭成员为主题，制作一张海报。海报上需包含该家庭成员的英语名称、图片以及一个简单的介绍句子。学生需运用所学知识，合作完成海报制作。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，总结家庭成员的英语表达和基本句型。然后，教师提出一些关于家庭成员的问题，让学生用英语回答，检验他们的学习效果。最后，教师鼓励学生在课后向家人介绍所学内容，将所学应用于实际生活中。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对家庭成员的英语表达有了较好的掌握，互动环节大家积极参与，气氛活跃。但在角色扮演活动中，一些学生还是显得紧张，表达不够流畅。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们大胆开口，增强自信心。同时，也要关注到每个学生的学习进度，对学习有困难的学生给予更多的个别指导。这样，他们才能更好地将所学知识应用到实际生活中。七、作业布置与反馈

作业内容：结合我们课堂上学习的家庭成员介绍，布置以下作业：

1.学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员，包括他们的名字、职业、爱好等，并尝试使用课堂上学习的句型和词汇。

2.设计一个小对话，模拟与朋友介绍自己家庭成员的场景，要求语言自然、流畅。

反馈方式：

1.教师将逐一批改学生的作业，不仅关注语言的准确性，也关注内容的创意性和表达的流畅性。批改后，教师会给出具体的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

2.在下一堂课的开始，教师会邀请几名学生分享他们的作业。这将是一个展示个人作业成果的机会，也是其他学生学习的机会。分享后，教师会引导其他学生对分享的作业进行评价，提出建设性的意见。

3.对于表现出色的作业，教师会在班级公告板上进行展示，以鼓励其他学生学习他们的优秀范例。

4.教师还会在课堂上针对常见的错误进行讲解，帮助学生理解并避免这些错误，提高他们的英语写作能力。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集家庭成员的图片，包括不同年龄、职业和活动的照片，用于课堂上展示和讨论。

-视频素材：剪辑一段关于家庭生活的英语视频，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

-音频素材：录制家庭成员介绍自己的英语音频，供学生在课堂练习听力时使用。

阅读材料：

-英语文章：选取与家庭主题相关的英文文章，如“FamiliesAroundtheWorld”，让学生在课后阅读，了解不同文化中的家庭生活。

-英语书籍：推荐学生阅读简单的英语绘本，如“Who’sMyMother?”，巩固家庭成员的英语表达。

实践工具：

-个人介绍模板：提供一份英语个人介绍的模板，帮助学生构思和组织语言。

-对话练习卡：制作对话练习卡片，包含不同家庭成员的介绍句子，供学生在小组活动中使用。

-家庭树模板：提供家庭树模板，让学生绘制自己的家庭树，并用英语标注每个家庭成员。

教学辅助工具：

-白板和马克笔：用于课堂上展示和记录学生的想法和作业。

-投影仪和电脑：用于播放多媒体资源，增强视觉效果。

-录音设备：用于录制学生的口语练习，以便他们能够回顾和改进自己的发音。

教学网站和软件：

-在线词典：提供在线英语词典链接，方便学生查询不熟悉的单词和短语。

-英语学习软件：推荐学生使用英语学习软件，如Duolingo，进行课后自主学习。

评估工具：

-评价量表：制定一个评价量表，用于评估学生在课堂参与、口语表达和作业完成方面的情况。

-反馈表格：设计反馈表格，用于记录学生对课堂活动的感受和建议。

这些教学资源和工具旨在通过多种途径强化学生对家庭成员英语表达的理解和应用，同时也为学生提供自主学习和实践的机会。通过这些资源的支持，学生能够更加全面地掌握本节课的知识点。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何用英语介绍自己的家庭成员，你们都表现得非常棒！通过