Unit 6（第5课时 Section B project）（教学实录）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

Unit6（第5课时SectionBproject）（教学实录）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6（第5课时SectionBproject）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解人教版《七年级英语上册同步高效课堂》Unit6第5课时SectionBproject的内容。该部分包括谈论家庭和个人爱好，通过完成项目任务，让学生运用所学句型和词汇描述家庭成员的爱好，提高学生的口语表达和写作能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本单元所学的词汇和句型，描述家庭成员的爱好，并能就家庭成员的爱好进行简单交流。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下家庭成员爱好的多样性，并尊重他人的兴趣。

3.思维品质：学生在描述家庭成员爱好时，能够进行逻辑性思考和创造性表达。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和项目任务，自主学习和合作学习，提高英语学习效率。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit6第5课时SectionBproject，主要围绕家庭成员的爱好展开。通过讨论和描述家庭成员的爱好，学生能够实践使用本单元所学的词汇和句型，如：“He/Shelikesto…”、“His/Herhobbyis…”等。

-学习描述家庭成员爱好的词汇，如：reading,painting,playingsports,cooking等。

-学习描述爱好的句型和表达方式，如：“Myfatherlikesreadingbooksinhisfreetime.”、“MymotherenjoyscookingChinesefood.”等。

-完成一个关于家庭成员爱好的小项目，如制作家庭树或编写小故事。

2.重点难点：

-重点：掌握描述家庭成员爱好的词汇和句型，能够流利地进行口语表达和书写。

-学生需要熟练运用“like”，“love”，“enjoy”等动词表达喜好。

-学生需要学会使用正确的时态描述家庭成员的爱好。

-难点：正确运用语法和时态，尤其是在描述家庭成员的爱好时，能够准确使用现在时态和第三人称单数。

-学生可能会在第三人称单数的使用上出现错误，如把“likes”写成“like”。

-学生可能对于如何组织句子来描述爱好缺乏逻辑性，需要引导他们进行有逻辑的思考和表达。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用家庭成员的图片和视频，以及描述爱好的音频片段，帮助学生更直观地理解和运用所学词汇和句型。

2.阅读材料：准备一些关于不同家庭成员爱好的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇和句型，同时了解健康生活方式的核心要素。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件提高学生的听力理解能力，以及通过互动学习平台进行口语练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一系列家庭成员的图片，询问学生是否认识这些家庭成员，他们通常有什么爱好。

-播放一段关于家庭和爱好的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们认为家庭对个人爱好的形成有什么影响？”引导学生思考并自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于家庭成员爱好的阅读材料，指导学生快速阅读并找出文章的主旨大意。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力录音，让学生跟读并回答关于听力内容的问题，检查学生的理解程度。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如“hobby”，“favorite”，“enjoy”等，并通过例句展示其用法。

-句型练习：通过师生互动，练习使用本节课的句型描述家庭成员的爱好。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自家庭成员的爱好，并分享他们对这些爱好的看法。

-角色扮演：选出几组学生，分别扮演家庭成员，用英语描述彼此的爱好，并讨论如何支持家庭成员的爱好。

4.实践应用（10分钟）

-个人项目：要求学生根据本节课所学，写一段关于自己家庭成员爱好的短文，并在班上分享。

-小组合作：学生分组，合作完成一个关于家庭成员爱好的小型调查报告，并在课堂上进行展示。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾描述家庭成员爱好的词汇和句型。

-邀请学生分享他们在本节课中的学习体验，以及他们在描述家庭成员爱好时遇到的挑战和解决方案。

-强调家庭成员之间的相互支持和理解对于培养个人爱好的重要性。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，采访家庭成员，了解他们的爱好，并写一篇短文介绍。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

7.课堂结束（5分钟）

-再次强调家庭对个人爱好培养的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多与家人交流，了解彼此的兴趣爱好。

-结束本节课，提醒学生下节课的内容和准备事项。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和互动讨论，学生能够积极参与并描述家庭成员的爱好。但在听力训练环节，部分学生对于听力材料的理解仍有困难，未能完全掌握听力技巧。

2.教学改进：在未来的课程中，我将增加听力练习的频率，并提供更多样化的听力材料，以适应不同学生的学习需求。同时，将加入更多针对性的听力策略指导，帮助学生提高听力理解能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集关于家庭成员的趣味视频，展示不同家庭成员的爱好，如烹饪、运动、阅读等，用以激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：准备一系列家庭成员的图片，包括不同年龄、不同活动的图片，用于课堂导入和口语练习。

-音频资源：使用英语原声听力材料，包括家庭成员的对话、访谈等，帮助学生练习听力并模仿发音。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择包含健康生活方式核心要素的英文短文，如如何保持健康饮食、如何选择合适的运动等，让学生在阅读中了解并吸收健康生活方式的相关知识。

-延伸阅读：提供一些关于家庭成员爱好的延伸阅读材料，让学生在课后自主阅读，拓宽知识面。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线英语词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，方便学生在课堂上或课后查找不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供不同难度的听力材料，帮助学生提高听力技能。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Quizlet、Duolingo等，进行词汇记忆和口语练习，增加学习的趣味性和互动性。

4.作业与练习：

-设计一系列与家庭成员爱好相关的作业和练习，如填空、匹配、改写句子等，巩固学生对课堂内容的掌握。

-提供写作指导，包括如何撰写关于家庭成员爱好的短文，以及如何表达个人观点和建议。

5.家庭作业支持：

-提供家庭作业辅导材料，包括答案解析和额外的练习题，帮助学生在家中独立完成作业。

-通过班级微信群或在线学习平台，定期发布家庭作业提醒和反馈，确保学生及时完成作业并得到适当的指导。

6.教学辅助工具：

-使用智能教学辅助工具，如PPT、白板软件等，制作生动的教学课件，增强课堂的互动性和视觉效果。

-利用投影仪和音响设备，展示多媒体资源，提高教学效果。

7.资源整合与更新：

-定期更新教学资源，包括视频、音频和阅读材料，确保内容的新鲜性和相关性。

-根据学生的反馈和学习进度，调整教学资源的难度和类型，以适应不同学生的学习需求。八、教学评估与改进

在完成Unit6第5课时SectionBproject的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。以下是我的评估方式和改进策略：

评估方式：

我对学生的评估主要基于三个方面。首先，我通过观察他们在课堂上的表现来评估他们的学习态度和参与度。我注意到，大部分学生在讨论家庭成员爱好时都能积极参与，能够用英语流畅地表达自己的观点。其次，我检查了他们的作业完成情况，包括阅读理解、听力练习和写作任务。学生们普遍能够按照要求完成作业，但在听力理解和写作表达上还有提升的空间。最后，我观察了学生在实践活动中的参与度，他们通过角色扮演和小组讨论，能够将所学知识应用到实际情境中。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下改进策略。首先，我将调整课堂活动的难度，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。对于那些在听力理解上遇到困难的学生，我会提供更多的听力练习材料，并加强对听力技巧的指导。其次，我会增加写作指导的环节，帮助学生提高写作能力，特别是在描述家庭成员爱好时能够使用正确的语法和词汇。

此外，我会更加关注学生的个体差异。对于那些学习进度较慢的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如课后一对一的辅导或小组学习。对于表现较好的学生，我会提供更具挑战性的任务，以保持他们的学习兴趣和动力。

我还会定期与学生进行交