第15课 探寻新航路-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学实录

第15课探寻新航路-2024-2025学年九年级历史上册核心素养驱动教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册《探寻新航路》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为《探寻新航路》，主要涉及以下章节和内容：第一章第3节《开辟新航路》，包括新航路的开辟背景、过程、影响及与我国的关系等。通过本节课的学习，使学生了解新航路的开辟对世界历史发展的意义，培养他们的历史核心素养。二、教学目标

1.让学生掌握新航路开辟的历史背景、过程及影响的基本知识。

2.培养学生的历史思维能力和空间观念，提高对历史事件的分析、综合能力。

3.引导学生理解新航路开辟对世界历史发展的深远影响，激发学生的探究精神和历史责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示古代航海家的故事，激发学生对新航路开辟的兴趣。

-情境模拟：组织学生模拟航海家的探险决策过程，体验开辟新航路的困难和挑战。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论新航路开辟对不同文明的影响，鼓励从经济、文化、政治等多角度分析。

-角色扮演：让学生扮演历史人物，如哥伦布、麦哲伦，阐述开辟新航路的动机和影响。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日志，思考新航路开辟对现代社会的启示。

-同伴评价：组织学生相互评价对方对新航路历史意义的理解，促进深入交流和历史思维能力的提升。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解新航路的开辟背景、过程和影响，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生针对新航路开辟的正面和负面影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：分析具体历史案例，如哥伦布的航海日志，让学生理解新航路开辟的实际过程。

教学手段：

1.多媒体教学：利用历史地图、航海路线动画等视觉材料，帮助学生直观理解航路的开辟。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生通过模拟航海游戏体验开辟新航路的挑战。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如历史文献数据库，进行自主学习和拓展阅读。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示古代航海家的地图和航海工具图片，引导学生思考这些工具对于开辟新航路的重要性。

-提问：同学们，你们认为古代航海家在开辟新航路时面临了哪些挑战？这些挑战又是如何被克服的？引出本节课的主题《探寻新航路》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《探寻新航路》课文材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如新航路的开辟背景、过程和影响。

-讲授法：教师讲解新航路的开辟背景，包括政治、经济、科技等方面的因素，介绍几位重要的航海家及其贡献。

-听力训练：播放关于新航路开辟的历史录音，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-互动讨论：针对课文中的重点内容，教师提问，学生回答，共同探讨新航路开辟对世界历史的影响。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论新航路开辟对当时社会的经济、文化和政治等方面的影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演历史人物，如哥伦布、麦哲伦等，模拟开辟新航路的决策过程，分享各自的见解和策略。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：教师设置一个情境，假设学生是15世纪的航海家，要求他们设计一条新的航线，并说明选择这条航线的原因。

-设计航海计划：要求学生根据所学知识，设计一份简单的航海计划，包括航线、所需物资、面临的挑战及应对策略。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调新航路开辟对世界历史发展的重大意义。

-鼓励学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到对现代航海业的理解中，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于新航路开辟的短文，分析其对当时和现代社会的不同影响。

7.课堂延伸（10分钟）

-课堂延伸：鼓励学生在课后收集更多关于新航路开辟的历史资料，下一节课分享给全班同学，激发学生的自主学习兴趣。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多元化的教学方法和手段，帮助学生构建知识体系，培养历史思维能力和实践创新能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体和互动讨论，学生对新航路的开辟有了较为直观的认识，但在深入分析历史影响时，部分学生仍显得有些被动，未能充分调动自己的历史知识储备。

2.教学改进：下一节课，我将增加学生自主探究的时间，引导他们结合所学知识，对开辟新航路的历史事件进行更深入的思考和分析。同时，引入更多历史文献和原始资料，以培养学生的历史批判性思维。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.写作作业：要求学生撰写一篇关于“新航路开辟对全球历史影响”的论文，字数在800字左右。论文应包括对新航路开辟背景的分析、开辟过程中的重要事件、以及对全球历史的具体影响。

2.研究作业：学生需要选择一位与新航路开辟相关的历史人物，深入研究其生平、成就和对新航路开辟的贡献，准备在下一节课的小组分享中介绍。

3.思考题：设计几个开放性问题，如“新航路开辟是否对全球化产生了积极影响？”，“你认为新航路开辟对今天的世界有何启示？”，要求学生思考并写下自己的答案。

作业反馈：

1.论文批改：在收到学生的论文后，我会逐一进行批改。对于论文中的优点，如深入的分析、清晰的逻辑、充分的论据，我会给予肯定和表扬。对于存在的问题，如论点不够明确、论据不足、格式不规范等，我会给出具体的修改建议，指导学生如何改进。

2.研究作业评价：在学生的小组分享后，我会根据他们的介绍内容和表达方式进行评价。对于能够深入挖掘历史人物背景和贡献的学生，我会给予积极的反馈。对于表达不够清晰或内容不够深入的学生，我会提供一