黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《投掷》教学实录02

黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《投掷》教学实录02一、课程背景与目标定位

《投掷》是初中体育课程中的重要内容，旨在提高学生的投掷技能，增强学生的力量和协调性。本节课以黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中学生为对象，结合人教版初中体育教材，围绕投掷技巧进行教学。课程目标定位为：通过本节课的学习，使学生掌握正确的投掷姿势和动作要领，提高投掷距离和准确性，培养学生的团队合作精神。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的运动技能和体育知识，但对于投掷运动的技巧和训练方法理解不够深入，动作规范性有待提高，同时，学生的团队合作意识和竞技体育精神需要进一步培养。

2.内容规划：结合教材中的投掷章节，规划以下内容：

-投掷基本姿势与动作要领的讲解与示范；

-投掷技能的分组练习和个体指导；

-投掷运动的比赛规则介绍和团队对抗练习；

-投掷运动的安全注意事项及运动伤害的预防。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑步、跳跃等，对投掷运动有初步的认识，了解一些投掷的基本动作和技巧。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践操作上，对于投掷运动充满好奇和热情，具有较强的动手能力和团队协作精神。在个人学习风格上，学生倾向于通过模仿和实践来掌握技能，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：投掷动作的不规范导致投掷效果不佳；对投掷技巧的理解不够深入，难以在实践中灵活运用；在团队对抗练习中，可能因为配合不默契而影响整体表现；此外，部分学生可能因为身体素质的差异，对投掷运动的掌握速度有所不同。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用投掷技巧演示视频和动作分解图片，帮助学生直观理解正确的投掷姿势和动作流程。

2.阅读材料：选取教材中关于投掷运动技巧和训练方法的文章，供学生课后阅读，加深对投掷运动的理解。

3.在线工具：利用校园体育信息平台，提供在线投掷技巧测试和评价系统，帮助学生实时了解自己的投掷水平，并获取改进建议。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于投掷运动精彩瞬间的视频，引发学生对投掷运动的兴趣，提问学生视频中运动员的动作要领，激发学生的思考和讨论欲望。

目的：让学生初步感受投掷运动的力量与美，为后续学习打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解投掷运动的基本概念，如投掷角度、力量分配、动作流程等，并结合教材中的案例分析帮助学生理解。

技能示范：演示正确的投掷姿势和动作，特别是出手角度和用力顺序，通过实例讲解如何运用投掷技巧。

归纳总结：引导学生总结投掷运动中的关键技巧，如身体协调、力量传递等，并强调这些技巧在实际投掷中的重要性。

逻辑谬误：指出常见的错误动作和误解，如过度用力、姿势不正确等，并教会学生如何识别和纠正这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些投掷练习，如分组投掷比赛，让学生在课堂上完成，以检验学生对投掷技巧的掌握情况。

小组讨论：组织学生就投掷技巧进行分组讨论，鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析教材中的实际案例，如专业运动员的投掷动作分析，让学生运用所学技巧进行问题解决，提高实践能力。

实战演练：组织学生进行模拟比赛，实际操作投掷技巧，锻炼学生的实战应用能力。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的投掷技巧和训练方法进行梳理和总结，强调重点和难点。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思自己的投掷动作，提出改进措施。六、教学反思

这节课通过生动的视频导入和实际操作练习，学生对于投掷运动的基本技巧有了更深刻的理解。在实践环节，我发现部分学生在动作细节上还存在问题，这提示我在今后的教学中需要更多关注个体差异，给予学生更多的个性化指导。同时，小组讨论和模拟比赛让学生积极参与，提高了他们的团队协作能力。但我也注意到，有些学生在讨论中过于依赖同伴，未来我会引导他们更多地独立思考。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈进一步优化教学方法。七、结语

同学们，通过今天的学习，我们不仅掌握了投掷运动的基本技巧，还学会了如何在团队中协作，提高我们的竞技水平。投掷运动不仅锻炼了我们的身体，更教会了我们如何通过不断的练习和反思来提升自己。希望大家能够在课后继续练习，将我们在课堂上学习的技巧运用到实际的训练中。记住，体育精神不仅仅是竞技，更在于挑战自我，超越自我。让我们一起努力，用我们的汗水和智慧，去创造属于我们自己的辉煌时刻。下节课，我们将继续深入探讨投掷运动的其他方面，期待大家的进步和精彩表现！加油！八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同投掷项目的标准动作图片，如标枪、铅球、铁饼等，用于展示正确的投掷姿势和动作流程。

-视频素材：包含专业运动员的投掷演示视频，以及错误动作的对比视频，用于课堂上演示和讨论。

-音频素材：录制投掷技巧讲解的音频，供学生在课后复习时使用。

阅读材料：

-教材章节：选取教材中关于投掷运动的章节，如《投掷运动技巧》、《投掷运动的训练方法》等，供学生深入阅读。

-相关文章：收集有关投掷运动训练、运动员案例分析、比赛策略等方面的英文文章，供学生拓展阅读。

实践工具：

-技能记录表：设计投掷技能记录表，学生可以记录每次练习的成绩，便于跟踪自己的进步。

-动作分析表：提供投掷动作分析表，学生可以记录自己或同伴的动作细节，用于自我评估和改进。

-训练计划表：制定个性化的投掷训练计划表，学生可以根据自己的实际情况制定训练目标和计划。

教学资源具体内容规划：

1.多媒体资源使用：

-导入新课：播放一段关于奥运会投掷项目精彩瞬间的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-辅助教学：使用分解动作的图片和视频，讲解投掷动作的关键步骤，如站位、用力顺序、出手角度等。

2.阅读材料应用：

-课堂讨论：根据教材内容，选取相关文章中的段落，引导学生进行课堂讨论，加深对投掷技巧的理解。

-课后作业：布置教材章节的阅读任务，要求学生总结关键知识点，并在下一堂课前进行分享。

3.实践工具运用：

-技能记录：学生在每次课后填写技能记录表，记录投掷距离、动作质量等信息，以便于教师评估和反馈。

-动作分析：学生在练习时使用动作分析表，记录自己或同伴的投掷动作，发现并纠正错误。

-训练计划：学生根据自身情况制定训练计划，包括训练频率、强度、目标等，并在教师的指导下进行调整。

这些教学资源与支持的设计旨在帮助学生全面掌握投掷运动的技巧，提高他们的运动能力，同时培养他们的自主学习能力和自我评估能力。通过这些资源的有效利用，学生可以在理论学习与实践操作中不断进步，达到教学目标的要求。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度很高，积极发言和参与讨论，展示出良好的合作能力。

准确性：学生在投掷练习中能够准确执行动作要领，对投掷技巧的理解较为深入。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合教材内容进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。