第5课《一个豆荚里的五粒豆》（教学实录）-2024-2025学年四年级语文上册统编版

第5课《一个豆荚里的五粒豆》（教学实录）-2024-2025学年四年级语文上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《一个豆荚里的五粒豆》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自四年级语文上册统编版教材第5课《一个豆荚里的五粒豆》，内容主要包括课文阅读、生字词学习、课文理解和讨论。通过讲述一个豆荚里的五粒豆的成长经历，引导学生感受生命的美好与顽强，激发学生对大自然的热爱和对生活的思考。二、教学目标

1.让学生理解课文《一个豆荚里的五粒豆》的故事内容，掌握生字词。

2.培养学生的文本分析能力和情感体验，提升对生命价值的认识。

3.引导学生通过讨论和分享，提高语言表达能力和团队合作意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字读写能力和初步的文本理解能力，能够阅读并理解简单的课文内容，对自然类的故事有一定的兴趣和认识。

2.四年级的学生处于好奇心强、想象力丰富的阶段，他们喜欢通过故事来学习和探索世界。在能力上，学生能够进行基础的逻辑推理和情感体验。学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生在理解课文深层含义时可能会遇到困难，如对豆荚里五粒豆各自成长环境的理解和对生命顽强精神的感悟。此外，部分学生可能在生字词的记忆和应用上存在挑战，以及在表达自己的理解和情感时可能会感到困难。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、电脑

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、动画视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、课后作业五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示豆荚和豆芽的图片，引导学生观察并思考豆芽成长的过程。

-提问：你们知道豆芽是如何从豆荚中生长出来的吗？这和我们今天要学的课文有什么联系呢？

2.新知学习（25分钟）

-课文阅读：全班学生共同朗读《一个豆荚里的五粒豆》课文，注意语气和情感的表达。

-生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，解释字词含义，并让学生在句子中运用。

-文本理解：教师提问，检查学生对课文内容的理解，如豆荚里五粒豆的成长过程、各自的特点和结局。

-情感体验：引导学生分享自己最喜欢的豆粒，并说明理由，深入探讨课文中的情感元素。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分析每个豆粒的成长环境对其影响，以及它们所展现出的品质。

-角色扮演：学生选择课文中的一个角色，扮演并复述该角色的故事，增强对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：学生根据课文内容，创作一个关于豆粒成长的小故事，培养创造力和语言表达能力。

-生活联系：教师引导学生思考课文与生活的联系，讨论如何从生活中汲取力量，像豆粒一样克服困难。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师带领学生回顾课文内容，强调生命的顽强和坚持的重要性。

-反思分享：学生分享本节课的学习体会，教师给予鼓励和反馈。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生根据课文内容，写一篇关于自己生活中的一次克服困难经历的短文，巩固课堂学习内容。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对课堂教学进行简要总结，强调学习要点，提醒学生在生活中应用所学知识。六、教学反思

这节课通过《一个豆荚里的五粒豆》的学习，学生们对生命的顽强和坚持有了更深的理解。在生字词学习环节，我发现部分学生对一些生僻字记忆有困难，我需要加强这方面的指导。互动讨论环节，学生的参与度很高，但有些学生表达不够流畅，我会在今后的课程中多给他们一些练习的机会。总体来说，学生们对课文的理解和感悟都很深刻，让我很欣慰。今后的教学中，我会继续引导他们把课文中的精神应用到实际生活中，培养他们克服困难的勇气和决心。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课文朗读录音：收录《一个豆荚里的五粒豆》的全文朗读录音，供学生跟读和模仿，提高朗读技巧。

-生字词卡片：制作生字词卡片，包括汉字、拼音、部首、笔画和词语解释，便于学生随时查阅和复习。

-课文插图和动画：搜集与课文内容相关的插图和动画，帮助学生形象地理解课文情节，增强记忆。

-课外阅读材料：提供与课文主题相关的课外阅读材料，如豆类植物的生长知识、生命教育故事等，拓展学生的知识面。

-教学课件：设计包含课文重点、难点解析、问题讨论等内容的课件，辅助教师进行课堂教学。

在线学习平台：

-课文在线阅读：在平台上提供《一个豆荚里的五粒豆》的电子版，方便学生随时在线阅读。

-互动讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生在平台上就课文内容展开讨论，交流学习心得。

-在线测试：开发在线测试题库，学生可以在线完成单元测试，即时获得反馈，巩固学习成果。

-视频教学资源：上传与课文内容相关的教学视频，如植物生长过程的纪录片，丰富学习资源。

技术支持：

-多媒体教室：配置多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、音响等，保证课堂教学的顺利进行。

-网络环境优化：确保校园网络的稳定性和高速性，满足在线学习平台的需求。

-教师技术培训：定期为教师提供多媒体教学软件和在线教学平台的使用培训，提升教师的信息技术应用能力。

-学生信息技术教育：对学生进行信息技术教育，教授他们如何使用教学资源库和在线学习平台，提高他们的自主学习能力。

-技术维护与支持：设立专门的技术支持团队，负责教学设备和网络环境的维护与支持，确保教学活动不受技术问题影响。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人成长计划：要求学生根据《一个豆荚里的五粒豆》的故事精神，制定一个个人成长计划。计划应包括具体目标、实施步骤和时间安排，旨在培养学生的自我管理和目标达成的能力。

-观察日记：学生需要在家中种植一粒豆子，并记录其成长过程，包括土壤准备、播种、浇水、光照等环节，以及豆芽生长的变化。通过实践体验，学生可以更深刻地理解课文内容，同时培养观察和记录的能力。

-写作练习：学生需撰写一篇短文，题目为《我眼中的生命奇迹——豆芽成长记》，在文中描述豆芽成长过程中的观察和感受，以及从中学到的关于生命力和坚持的意义。

2.反馈方式：

-作业批改：教师认真批改每一份作业，针对学生的个人成长计划提出建设性的意见，对观察日记和写作练习给予细致的评价，指出优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，教师邀请几名学生分享他们的