四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教学实录教学实录（第一课时）

四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教学实录教学实录（第一课时）一、教学背景

授课内容：《少让父母为我操心》

授课年级：四年级

教材版本：人教版。

本节课旨在让学生认识到自己的行为习惯对父母的影响，学会感恩父母，懂得如何减轻父母的负担。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解父母的辛苦，从而在日常生活中做到自律，让父母少为自己操心。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.情感态度：激发学生关爱父母的情感，形成对家庭责任感的认识。

2.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，学会从父母的角度思考问题。

3.实践创新：引导学生将感恩之心转化为实际行动，学会在日常生活中为父母分担压力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段关于家庭生活的小视频，展示父母为孩子付出的场景，引导学生思考父母的辛苦和付出。

-情境模拟：设置一个家庭日常生活场景，让学生模拟家庭成员的角色，讨论如何做到不让父母操心。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分析一个关于孩子让父母操心的案例，讨论原因和可能的解决方案。

-角色扮演：让学生扮演父母与孩子的角色，通过情景对话的方式，体验双方的情感和需求，增进理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在小组讨论后，书写自己的反思，思考如何在生活中做到不让父母操心。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的反思，提出建设性的意见，共同进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课程重点，引导学生理解父母操心的原因和减少操心的方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经验和想法，促进互动交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解课程内容，提升实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，配合视频和图片增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和小组活动，提高学生参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，增加知识的深度和广度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示父母忙碌的场景图片，引导学生思考父母的辛苦。

-提问：你们觉得父母为什么这么忙碌？他们在担心什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《少让父母为我操心》课文，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如父母操心的原因、孩子可以做的事情等。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-案例分析：讲解课文中的案例，引导学生分析案例中孩子如何让父母操心，以及可以如何改进。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论自己在生活中是如何让父母操心的，以及可以如何改变。

-角色扮演：学生分组，分别扮演父母和孩子，模拟日常生活中的对话，体验双方的情感和需求。

4.实践应用（10分钟）

-设计家庭责任计划：要求学生根据所学知识，制定一个个人家庭责任计划，包括帮助父母分担家务、自我管理等。

5.情感表达（10分钟）

-心灵鸡汤：学生分享自己对于父母的感激之情，以及希望通过实际行动让父母少操心的决心。

-书写感谢信：学生书写一封给父母的感谢信，表达对父母的感激和爱意。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调理解父母的重要性，以及如何在生活中为父母分担压力。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中实践家庭责任计划的计划和遇到的问题。

7.课后作业（课堂最后5分钟）

-布置作业：要求学生在家中实践个人家庭责任计划，并记录下来父母的反馈和自己的感受，下节课分享。

8.课堂结束语（5分钟）

-强调家庭和谐的重要性，鼓励学生将所学应用到实际生活中，为家庭和谐做出贡献。

-提醒学生，下节课将分享他们的实践经历和感受。六、教学反思

这节课通过情境模拟、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，让学生深刻体会到了父母的辛劳，也让他们意识到了自己的行为对父母的影响。看到孩子们在课堂上的积极参与和认真反思，我感到非常欣慰。但也有部分学生对于如何在生活中具体落实减少父母操心的行为还有一定的困惑，这需要我在今后的教学中继续引导和实践。此外，课后作业的反馈也将是我了解学生实际应用情况的重要途径，我会认真查看并给予个性化的指导。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课程重点、难点、案例分析、互动讨论等环节的PPT课件，帮助学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

-案例库：收集和整理与课程主题相关的真实案例，包括家庭生活中的典型情境，用于课堂讨论和角色扮演。

-视频资源：挑选与课程内容相关的教育视频，如亲子关系纪录片、父母访谈等，用以增强学生的直观感受和情感共鸣。

-文章汇编：整理与课程主题相关的文章，包括心理学研究、家庭教育指南等，供学生课外阅读和拓展知识。

在线学习平台：

-互动论坛：建立在线讨论区，供学生提问、分享经验和心得，教师可以在线解答学生的疑问。

-在线测试：利用在线平台进行单元测试和模拟考试，及时评估学生的学习效果，并提供个性化的反馈。

-资源下载：提供课程相关的学习资料和拓展阅读材料，方便学生下载和学习。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的投影仪、电脑等教学硬件设备处于良好状态，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保障在线学习平台的正常运行。

-技术培训：定期为教师提供多媒体教学软件和在线教学平台的使用培训，提升教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立技术支持团队，随时解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。

教学资源的开发和利用，以及技术支持的提供，旨在为教师创造一个高效、便捷的教学环境，同时也为学生打造一个丰富多彩、互动性强的学习空间。通过这些资源和技术的支持，教师可以更好地传授知识，学生可以更有效地学习和吸收知识。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：通过观察学生的发言和小组讨论，我发现大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出较高的合作能力和参与度。

准确性：学生在课堂练习中的表现显示，他们对课文内容的理解较为准确，能够运用所学知识解决问题。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业显示，他们能够较好地分析案例，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：通过单元测试，我发现学生对课程知识点的掌握情况良好，但个别学生在某些概念的理解上还需加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生普遍反映课程内容贴近实际，易于理解，但也希望增加更多互动环节，提高课堂趣味性。

教师反思：我意识到在今后的教学中，需要更多地引导学生主动思考，增加课堂互动，同时针对学生的薄弱环节进行针对性指导。九、结语

同学们，通过这节课的学习，我们