八年级地理下册 9.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版

八年级地理下册9.1自然特征与农业教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册9.1自然特征与农业

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解我国南方地区的自然特征与农业。教材内容涵盖了南方地区的气候、地形、水文等自然条件，以及这些条件对农业发展的影响。通过学习，使学生了解南方地区的农业特点和优势，提高学生对我国农业地理的认识。二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析南方地区的自然特征，培养学生实地调查和数据分析的能力。

2.地理思维：引导学生理解自然条件对农业发展的影响，培养空间思维和综合分析能力。

3.地理信息素养：使学生能够从地理信息中提取关键要素，形成对南方地区农业特征的准确认知。

4.地理价值观：培养学生关注我国农业发展的现状和问题，增强对可持续发展的认识和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握南方地区的自然特征以及这些特征如何影响农业发展。

-核心内容1：南方地区的气候特征，包括亚热带季风气候和热带季风气候，以及其对农业的影响。例如，讲解夏季高温多雨有利于水稻生长，但也会带来洪涝灾害。

-核心内容2：南方地区的地形特征，如丘陵、平原和盆地的分布，以及这些地形对农业生产布局的影响。例如，丘陵地带的梯田耕作方式和对土壤的保护。

-核心内容3：南方地区的水文特征，如丰富的水资源对农业灌溉和渔业发展的促进作用。例如，珠江三角洲的灌溉系统和渔业生产。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深入理解自然条件与农业发展的内在联系，以及如何从地理信息中提取有效数据进行分析。

-难点内容1：气候对农业的影响机制，学生可能难以理解气候因素如何具体影响作物的生长和农业布局。例如，讲解不同气候类型下作物的生长周期和适宜性，需要通过具体的案例来辅助说明。

-难点内容2：地形对农业生产的具体影响，学生可能难以把握地形条件如何决定农业生产方式和作物选择。例如，如何通过地形图分析不同地区的农业适宜性，需要结合实际地形图进行讲解和练习。

-难点内容3：水资源对农业发展的作用，学生可能难以理解水资源管理对农业可持续性的重要性。例如，讲解水资源的合理调配和利用，可以通过具体的水资源分配案例来帮助学生理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用南方地区自然景观和农业活动的视频、图片，如梯田景观、水稻种植场景等，以及相关气候、地形和水文的音频资料，以增强学生对南方地区农业特色的直观认识。

2.阅读材料：准备与南方地区农业相关的短文，涵盖农业历史、发展现状和可持续性问题，以拓展学生的知识面。

3.在线工具：利用在线地图工具，如GoogleEarth，让学生实时观察南方地区的地理特征，以及在线地理信息系统（GIS）软件，辅助学生分析地理数据。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示南方地区的自然风光和农业活动的图片或视频，引导学生进入本节课的学习情境。例如，播放一段关于珠江三角洲水稻种植的视频，让学生观察并描述所见场景，激发学生对南方地区农业的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先讲解南方地区的气候特征，如亚热带季风气候和热带季风气候，以及这些气候对农业的影响。通过展示气候分布图和作物生长周期图，帮助学生理解气候与农业的关联。

-接着，教师介绍南方地区的地形特征，如丘陵、平原和盆地的分布，以及这些地形对农业生产方式和作物选择的影响。通过实际案例，如福建梯田的耕作方式，让学生感受地形对农业的制约和促进作用。

-最后，教师讲解南方地区的水文特征，如丰富的水资源对农业灌溉和渔业发展的作用。通过展示珠江三角洲的灌溉系统和渔业生产案例，帮助学生理解水资源对农业的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个南方地区的自然特征（气候、地形或水文），讨论该特征如何影响农业发展。每个小组需准备简短的报告，分享他们的讨论成果。

-教师提供一些实际案例和数据，让学生通过在线地图工具（如GoogleEarth）观察南方地区的地理特征，并尝试分析这些特征对农业的影响。学生需记录观察结果，并在课堂上进行交流。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个假设情景：如果南方地区的气候发生显著变化，比如温度升高或降雨量减少，要求学生预测这种变化可能对当地农业产生哪些影响，并提出相应的应对措施。

-学生在小组内讨论并简要记录他们的预测和对策，然后每个小组选派一名代表向全班分享他们的想法。

-教师对学生的分享进行点评，总结本节课的重点内容，并强调可持续发展和环境保护的重要性。六、教学反思

这节课学生对南方地区的自然特征与农业有了基本的认识，但在分析自然条件对农业影响方面，部分学生仍显得有些吃力。我注意到，通过多媒体资源和互动体验，学生的兴趣和参与度明显提高，但实践应用环节中，学生的预测和对策还不够具体和深入。今后，我打算增加更多的案例分析和小组讨论，让学生在实践中深化理解，提升他们的地理思维和分析能力。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了南方地区的自然特征与农业发展，了解了气候、地形、水文等要素如何影响农业生产。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，去观察、思考我们周围的农业现象。记得，地理不仅仅是书本上的知识，它是与我们生活息息相关的一部分。希望大家能够在今后的学习中，继续关注我们的自然环境和农业生产，学会珍惜资源，保护环境，为我们美丽的家园贡献自己的力量。下节课，我们将继续深入学习更多有趣的地理知识，期待大家的积极参与！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够积极表达自己的观点，是否能够有效地与小组成员合作。对于积极参与的学生，我会给予及时的正面反馈，鼓励他们继续保持；对于参与度较低的学生，我会提供个性化的指导，帮助他们更好地融入讨论。

2.成果评价：在课程的实践应用环节结束后，我会检查每个学生提交的个人行动计划，评估他们是否能够将所学知识应用于实际情境中。我会鼓励学生分享自己的行动计划，并倡导互相学习，从而促