课时1：统计表和简单的条形统计图（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

课时1：统计表和简单的条形统计图（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：统计表和简单的条形统计图

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册，四（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自苏教版四年级上册数学教材，主要内容包括：通过实例引导学生认识统计表和简单的条形统计图，理解其特点和应用；学习如何收集、整理和描述数据；掌握条形统计图的绘制方法，能够根据统计图分析数据，得出结论。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的数学知识，能够理解简单的图表和信息，但对于统计表和条形统计图的概念以及在实际生活中的应用尚不熟悉，需要通过实例来加强理解和实践。

2.内容规划：

-引导学生回顾已学的图表知识，如表格和图表的基本构成；

-通过生活实例介绍统计表和条形统计图的作用和重要性；

-设计实践活动，让学生收集班级内的数据（如身高、体重、成绩等）；

-指导学生如何整理收集到的数据，制作成统计表；

-教授如何根据统计表绘制条形统计图，并解释条形统计图的特点；

-通过互动讨论，让学生分析统计图中的信息，培养数据分析和解决问题的能力；

-安排课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“统计表和简单的条形统计图”，旨在让学生理解统计表和条形统计图的概念，学会如何收集和整理数据，以及如何将数据以条形统计图的形式呈现出来。课程内容包括：

-统计表的概念、构成和作用；

-条形统计图的概念、特点和绘制方法；

-通过统计图分析数据，得出简单的结论。

2.重点难点：

-重点：理解统计表和条形统计图的基本概念，掌握条形统计图的绘制方法，能够根据统计图进行数据分析。

-理解统计表：包括标题、表头、表格主体等部分，以及如何读取和解释表格数据。

-掌握条形统计图的绘制：包括确定坐标轴、标度、绘制条形、标注数据等步骤。

-难点：数据的收集、整理和准确绘制条形统计图，以及如何从统计图中提取信息，进行简单的数据分析。

-收集和整理数据：需要学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，能够从生活中发现数据，进行分类整理。

-绘制条形统计图：对数据的准确性和条形图的规范要求较高，需要学生细心操作。

-数据分析：培养学生从统计图中发现规律，提出问题和解决问题，这是对学生思维能力的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用多媒体资源，包括视频和图片，用于导入课程和辅助教学。视频将展示现实生活中统计表和条形统计图的应用实例，图片则用于直观展示条形统计图的绘制过程和特点。

2.阅读材料：将提供与统计表和条形统计图相关的阅读材料，这些材料选自教材或相关辅导书籍，旨在让学生通过阅读加深对统计图表的理解。

3.在线工具：利用在线教育平台提供的统计图表绘制工具，帮助学生更直观地学习条形统计图的制作方法，同时使用在线练习题库进行巩固练习，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：上课开始，教师通过展示一张班级学生的生日分布条形统计图，引导学生观察并讨论条形统计图的特点。学生通过观察和讨论，初步感知条形统计图在展示数据方面的直观性。教师提问：“你们在哪里见过类似的图表？它们有什么作用？”通过这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心，为新知的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先解释统计表的概念，通过展示几个简单的统计表实例，让学生了解统计表的基本构成和作用。

-接着，教师展示条形统计图的示例，并引导学生观察条形统计图与统计表的异同。通过对比，学生能够理解条形统计图在直观展示数据方面的优势。

-教师详细讲解条形统计图的绘制步骤，包括确定坐标轴、标度、绘制条形、标注数据等。在讲解过程中，教师通过示范和互动，确保学生能够掌握每个步骤。

-随后，教师组织学生进行小组活动，每组学生根据教师提供的某一项数据（如：班级学生的阅读时间分布），合作完成一个条形统计图的绘制。学生在这个过程中，需要收集数据、整理数据、绘制图表，并讨论图表中反映的信息。

-各小组在完成条形统计图的绘制后，教师组织全班同学进行交流，每组选派一名代表分享他们的绘图过程和发现。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个新的数据集，要求学生独立完成条形统计图的绘制。学生在独立操作的过程中，巩固所学知识，提高实际操作能力。完成后，教师随机抽取几名学生展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论。通过实践应用，学生能够将所学知识应用到实际情境中，加深对统计图表的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调统计表和条形统计图在数据展示和分析中的重要性。教师提问：“通过今天的学习，你们认为统计图表在哪些方面对我们有帮助？”学生分享他们的想法和感受。最后，教师布置课后作业，要求学生收集家庭一周内的开支情况，绘制成条形统计图，并在下一节课上分享他们的成果。这样，学生在课后能够继续巩固所学知识，并将学习延伸到生活中。六、教学反思与改进

这节课学生对于统计表和条形统计图的理解和掌握程度让我感到欣慰，但在教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组活动环节，有些学生对于数据的收集和整理还不够熟练，未来我需要加强这一方面的指导。另外，学生在绘制条形统计图时，对于坐标轴和标度的设置还存在一些问题，我计划在下一节课中专门安排一些练习来强化这一技能。

我也意识到，课堂上学生的参与度还有提升空间。今后，我会尝试更多的互动方式，比如游戏化学习，来提高学生的参与度和兴趣。此外，课后作业的反馈显示，部分学生对统计图表的分析还不够深入，我计划在下一轮教学中，增加一些案例分析和讨论，帮助学生更好地理解统计图表在实际生活中的应用。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的表现积极，发言次数较多，讨论积极性高。小组活动中，学生们能够有效合作，展现出良好的团队协作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对统计表和条形统计图的概念掌握较为准确，能够正确进行数据分析和图表绘制。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够按照要求完成统计图表的绘制，对数据的分析也较为深入，显示出较好的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对统计图表知识掌握扎实，能够将理论知识应用到实际问题中，测试成绩令人满意。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映，通过本节课的学习，对统计图表有了更直观的认识，希望能够在实际生活中更多地应用所学知识。同时，有学生提出在数据收集方面希望能得到更多指导。

教师反思：在教学过程中，我发现部分学生在数据收集和统计图表绘制方面还需加强练习。未来，我计划在课堂上增加更多实际案例，指导学生进行更深入的探讨和实践，同时针对学生的反馈，调整教学策略，以满足学生的学习需求。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-数据收集方法：介绍不同的数据收集方法，如问卷调查、观察法、实验法等，以及每种方法的优缺点和适用场景。

-统计图表类型：除了条形统计图，还可以介绍折线图、饼图等其他类型的统计图表，让学生了解它们的特点和适用范围。

-统计软件应用：介绍一些简单的统计软件，如Excel、SPSS等，让学生了解这些工具在数据处理和分析中的应用。

-实际案例分享：收集一些与统计图表相关的实际案例，如人口普查、市场调查等，让学生了解统计图表在实际生活中的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集家庭、学校或社区的某一数据，尝试使用本节课学到的知识绘制统计图表，并分析数据背后的意义。

-建议学生阅读与统计图表相关的书籍或文章，以加深对统计知识理解和应用。

-提议学生参加数学竞赛或研究性学习项目，将统计图表应用于实际问题的探究中。

-建议学生在日常生活中注意观察和收集数据，尝试用统计图表的形式呈现，培养数据敏感性和分析能力。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台和数学论坛，与其他同学交流统计图表的制作心得和应用经验。

-数据收集方法拓展：

-问卷调查：介绍问卷设计的原则、问题的类型（如选择题、是非题、开放式问题等），以及如何整理和分析问卷数据。

-观察法：讲解观察法的分类（如直接观察、间接观察等），观察的技巧和注意事项，以及如何记录和整理观察数据。

-实验法：介绍实验设计的原理、实验数据的收集和处理方法，以及实验结果的分析和解释。

-统计图表类型拓展：

-折线图：解释折线图用于展示数据趋势的特点，以及如何绘制和解读折线图。

-饼图：介绍饼图用于显示数据占比的特点，以及如何绘制和解读饼图。

-散点图：讲解散点图用于分析变量间关系的特点，以及如何绘制和解读散点图。

-统计软件应用拓展：

-Excel：介绍Excel在数据整理、图表绘制和分析中的应用，包括公式和函数的使用。

-SPSS：讲解SPSS在复杂统计分析中的应用，如描述性统计、假设检验等。

-实际案例分享拓展：

-人口普查：分享人口普查中如何使用统计图表来展示人口分布、年龄结构等信息。

-市场调查：介绍市场调查中如何利用统计图表分析消费者行为、市场趋势等。九、教学评估与改进

在完成了关于“统计表和简单的条形统计图”的教学之后，我对学生的学习情况进行了全面评估。我通过观察学生在课堂上的互动和参与度，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的表现来了解他们对知识的掌握程度。

评估方式：

学生在课堂上的表现让我感到满意，他们积极参与讨论，对统计图表表现出浓厚的兴趣。在作业方面，大多数学生能够按照要求完成统计图表的绘制，但我也注意到一些学生在数据的收集和整理上还存在困难。实践活动环节，学生们能够将所学知识应用到实际情境中，但分析数据的能力还有待提高。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下改进策略来提高教学效果。首先，我会在课堂上增加更多互动环节，比如小组讨论和角色扮演，以增强学生的参与感和合作能力。其次，我会为学生在数据收集和整理方面提供更详细的指导，包括如何设计问卷调查、如何进行观察和实验等。

我还打算关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的指导和支持。对于理解能力较强的学生，我会提供更复杂的案例和挑战性的任务，以激发他们的潜能；对于需