Unit 5 My future Lesson 27 教学实录 -2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit5MyfutureLesson27教学实录-2024-2025学年冀教版八年级英语上册一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit5MyfutureLesson27

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习描述未来的句型，如"Iwillbe..."，"Ihopeto..."，以及谈论未来的职业规划和梦想。通过学习课文，学生将了解如何表达对未来的期望和计划，并能够运用所学句型进行简单的对话和书写。教材章节为Unit5MyfutureLesson27。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够熟练运用"Iwillbe..."，"Ihopeto..."等句型来描述自己的未来计划和梦想，并在真实语境中进行有效的交流。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们对未来的态度和期望，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：培养学生预测和规划未来的能力，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们对自己的未来进行积极思考。

4.学习策略：指导学生运用策略学习新词汇和句型，通过模仿、实践、交流等活动，提高自主学习能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Unit5MyfutureLesson27，主要围绕学生对未来的期望和梦想展开。通过学习课文，学生将掌握如何用英语描述自己的未来职业规划，如成为一名医生、教师或科学家等，并能够用英语表达自己的希望和计划。

2.重点难点：

-重点：学习并掌握描述未来职业和计划的句型"Iwillbe..."和"Ihopeto..."，以及相关词汇，如doctor,teacher,scientist等。同时，通过听力练习和对话练习，提高学生在真实语境中运用所学句型的能力。

-难点：正确运用时态，特别是在描述未来时，需要注意动词的形式变化。此外，对于一些抽象的职业概念词汇，学生可能需要更多的时间和练习来熟练掌握。

本节课的教学内容旨在帮助学生建立对未来职业的初步理解，并通过实践活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识，增强语言的实践性和实用性。同时，通过课文中的真实案例，激发学生对未来的思考和规划，培养他们的自主学习能力和创新思维。四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计一系列任务和活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.交际法：鼓励学生通过提问和回答的方式，与同伴进行互动交流，提高口语表达能力。

3.情境教学法：利用真实或模拟的情境，让学生在特定的语言环境中自然地学习和使用语言。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示课文内容、关键词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线练习和游戏，增加学习的趣味性和互动性。

3.录音和视频：播放与课文相关的录音和视频资料，提高学生的听力和发音准确性，同时增加学习的多样性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同职业人士日常工作的短视频，如医生、教师、科学家等，来吸引学生的注意力。视频播放结束后，教师提问：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，引导学生思考和讨论自己的未来梦想。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示本节课的重点句型"Iwillbe..."和"Ihopeto..."，并用中文解释其含义。接着，教师展示课文中的对话，让学生跟读并模仿发音。然后，教师通过提问和回答的方式，引导学生使用目标句型描述自己的未来职业规划。期间，教师会纠正学生的语法错误，并提供必要的词汇支持。

-第一步：教师展示句型，学生跟读并模仿。

-第二步：教师提问，学生用目标句型回答。

-第三步：教师提供词汇表，学生选择自己感兴趣的词汇，用目标句型进行练习。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个未来职业主题，如医生、教师、科学家等。小组成员轮流使用目标句型"Iwillbe..."和"Ihopeto..."来描述自己的未来计划。小组内成员可以互相提问和回答，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-第一步：小组讨论选择职业主题。

-第二步：小组成员轮流描述自己的未来计划。

-第三步：小组内成员互相提问和回答。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几名学生上台，用目标句型描述自己的未来计划，其他学生听后进行评价。最后，教师总结本节课的重点内容，并布置家庭作业：写一篇短文，描述自己的未来职业规划和梦想。

-第一步：学生上台描述未来计划。

-第二步：其他学生进行评价。

-第三步：教师总结并布置家庭作业。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对未来职业的讨论表现出较高的兴趣，但在使用目标句型时，部分学生仍存在语法错误和词汇使用不当的问题。此外，课堂互动虽然充分，但部分学生在小组讨论中参与度不高，未能充分练习目标语言。

2.教学改进：在未来的课程中，我计划增加更多个性化的练习，以帮助学生更好地掌握目标句型。同时，我会对小组活动进行更细致的分组，确保每个学生都有机会参与讨论和练习。另外，我还会提供更多的词汇学习资源，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达能力。七、教学评估与改进

在完成Unit5MyfutureLesson27的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。评估方式主要是通过观察学生在课堂上的表现，比如他们参与讨论的积极性、使用目标句型的准确性以及在小组活动中的互动情况。此外，我还检查了他们的作业完成情况，包括书面的描述未来梦想的短文，以及实践活动中他们运用英语的能力。

从评估结果来看，大多数学生对未来的职业规划有着清晰的想象，并且能够使用本节课所学的句型进行描述。然而，我也注意到一些学生在语法和词汇的使用上还存在问题，特别是在复杂的句子结构和新词汇的运用上。另外，有个别学生在小组活动中显得较为内向，参与度不高。

针对这些问题，我计划采取以下改进策略：

首先，我会调整课堂活动，增加更多的个性化练习，比如让学生用自己的语言描述未来，然后帮助他们改正错误，这样既能提高他们的语言能力，也能增强他们的自信心。其次，我会特别关注那些在小组活动中参与度不高的学生，通过提供更多的个性化指导和支持，鼓励他们更多地参与到课堂互动中来。

此外，我还会利用多媒体资源，如视频和音频，来为学生提供更多的语言输入，帮助他们更好地理解