Unit7 What's This （教学实录）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit7What'sThis（教学实录）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：Unit7"What'sThis?"，主要包括学习询问物品名称的句型"What'sthis?"及其回答，以及一些常见物品的英语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与陕旅版（三起）英语三年级上册第三单元有关联，学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和自我介绍，以及一些简单物品的英语表达。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量和句型运用，使他们在实际情景中能够更好地进行交流。教材中涉及的内容包括：

-"What'sthis?"句型的使用；

-常见物品如“pen,book,chair,table”等的英语表达；

-对物品进行提问和回答的实践练习。二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在实际情境中正确使用"What'sthis?"句型询问物品名称。

2.拓展学生的词汇量，使其能够识别并正确发音常见物品的英语表达。

3.提高学生的语言感知力和文化意识，通过学习交流了解不同文化中物品的表达方式。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片或实物展示，如展示一支笔和一本书，引导学生用"What'sthis?"进行提问，以此激发学生兴趣。

-情境模拟：模拟一个教室环境，让学生在教室中寻找隐藏的物品，并用"What'sthis?"进行提问，增加互动性和趣味性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个物品，讨论如何用"What'sthis?"句型进行描述，鼓励学生分享自己的观点。

-角色扮演：学生分别扮演不同的角色，如学生、老师等，在角色扮演中练习使用"What'sthis?"句型，提高语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课的学习内容，思考自己在使用"What'sthis?"句型时的表现。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方使用"What'sthis?"句型的准确性，以及词汇运用的多样性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课程主题相关的视频片段，如动画演示物品名称的英语表达，以及图片卡片辅助学生记忆单词；播放录音，让学生听并模仿正确的发音。

2.阅读材料：提供英文小故事或物品介绍短文，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，进行听力练习和语音识别练习，帮助学生自主提高英语听说能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

-首先，展示一些常见物品的图片，如pen,book,chair,table等，并使用"What'sthis?"句型提问，让学生回答。

-接着，引导学生注意到每个物品的英文表达，并教授这些单词的发音。

-然后，通过小组合作的方式，让学生在小组内互相提问并回答"What'sthis?"，巩固所学内容。

-随后，进行一些游戏活动，如快速问答比赛，让学生在游戏中提高反应速度和语言表达能力。

-最后，通过听力练习，播放录音，让学生听并匹配物品和它们的英文名称。

3.实践应用（约10分钟）

将学生分成小组，每组选择一些课堂上学习的物品，制作一张海报，海报上用"What'sthis?"句型描述这些物品。学生需要自己设计海报的布局和装饰，同时确保每个物品都有对应的英文描述。小组成员分工合作，共同完成海报制作。

4.总结与提升（约5分钟）

-首先，邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员用英语介绍他们的设计理念和海报内容。

-接着，总结本节课学习的重点内容，强调"What'sthis?"句型的用法和常见物品的英文名称。

-最后，布置作业，要求学生在家中找到一些物品，并用"What'sthis?"句型向家人提问，记录下家人的回答，以便在下一堂课分享。六、教学反思

这节课通过情境教学和互动学习，学生能够积极参与并掌握"What'sthis?"句型。我发现，利用多媒体资源和实物展示，能够更直观地帮助学生记忆单词和句型。但在实践应用环节，有些学生还是不太敢开口说英语，我需要在今后的课程中多给他们一些鼓励和练习的机会。此外，通过学生的海报展示，我看到了他们的创造力和团队合作精神，但也要注意引导他们在介绍时更准确地使用英语。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让每个学生都能更自信地使用英语。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：挑选与Unit7"What'sThis?"主题相关的教学视频，如动画或真实场景中的人物使用"What'sthis?"句型的视频，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

-图片资源：准备一系列物品的图片，如pen,book,chair,table等，这些图片可以用于辅助教学，帮助学生直观地理解单词和句型。

-音频资源：提供单词和句型的标准发音录音，学生可以跟读并模仿，以提高发音的准确性。

2.阅读材料

-精选英文短文：挑选包含本节课学习物品的英文短文，如教室物品介绍、日常生活用品描述等，让学生在阅读中巩固词汇和句型。

-健康生活方式相关材料：提供关于健康生活方式的英文文章，如保持清洁、合理饮食、锻炼身体等，这些材料可以让学生在了解健康生活方式的同时，练习使用英语。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如Google词典，以便于他们查找单词的发音、意思和例句。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish，提供各种听力练习，帮助学生提高英语听力理解能力。

-互动学习平台：使用互动学习平台，如Duolingo，提供个性化的学习计划和练习，学生可以根据自己的进度学习。

4.教学资源具体应用

-课堂导入：播放与本节课主题相关的视频，如动画中的人物在不同的场景中使用"What'sthis?"句型，引发学生的好奇心和兴趣。

-新知教学：使用图片卡片展示新单词，如pen,book,chair,table等，同时播放单词的发音录音，帮助学生记忆单词和句型。

-互动练习：通过在线学习平台，学生可以进行听力练习，如听录音并选择正确的物品图片，或者进行语音识别练习，提高发音准确性。

-阅读理解：学生在课堂上阅读英文短文，并在老师的指导下讨论短文中的物品和健康生活方式的相关内容。

-作业布置：老师可以布置在线作业，如通过学习平台提交关于物品描述的短文，学生可以在家中自主完成并提交。

5.教学资源的管理与维护

-定期更新多媒体资源，确保其与当前的教学内容保持一致，并且是最新的、有吸引力的资源。

-定期检查在线工具和学习平台的运行情况，确保学生能够顺利使用，并及时解决可能出现的技术问题。

-收集学生对于教学资源的反馈，根据学生的需求和建议进行调整和改进，以更好地支持教学活动。八、九结语

今天我们一起学习了Unit7"What'sThis?"，通过这节课的学习，大家不仅掌握了一些日常用品的英语表达，还学会了如何用"Wha