湖南省茶陵县高中英语 Unit 1 The world of our senses Welcome to the unit教学实录 牛津译林版必修3

湖南省茶陵县高中英语Unit1TheworldofoursensesWelcometotheunit教学实录牛津译林版必修3一、教学背景

授课内容：Unit1Theworldofoursenses-Welcometotheunit

授课年级：高中一年级

教材版本：牛津译林版必修3

本节课通过探讨感官世界的主题，引导学生进入本单元的学习。通过图片和实际例子，让学生了解并运用感官词汇，为后续的学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流，但对于感官描述的语言表达和深入探讨感官世界的经验较为缺乏。

2.内容规划：本节课将围绕感官世界的主题，首先通过引入感官体验的图片和实物，激发学生的学习兴趣。接着，通过阅读课文，学习感官词汇和表达，让学生理解感官描述的用法。之后，通过听力练习，训练学生理解并运用感官描述的语言。最后，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，深化对感官世界的理解。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“感官世界”，旨在让学生通过阅读和讨论，了解和掌握与感官相关的词汇和表达方式，增强对感官体验的描述能力。具体内容包括：

-感官词汇的学习，如：sight,sound,taste,smell,touch等；

-感官描述的句子结构，如：“Thesoundissoloudthatitmakesmyearshurt.”；

-感官体验在生活中的实际应用，如：描述美食、音乐、自然景观等。

2.重点难点：

-重点：

-感官词汇的准确运用；

-感官描述句型的正确构建；

-在实际语境中灵活运用感官词汇和句型进行交流。

-难点：

-感官体验的深入理解和细腻描述；

-复杂感官描述句型的构造，如包含比喻和夸张手法的句子；

-将感官体验与情感、文化背景相结合，进行有深度的表达。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍感官词汇和基本句型，确保学生掌握必要的语言知识。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中使用感官描述，增强语言实践能力。

3.利用多媒体展示感官相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣和想象力。

4.通过实验和游戏，如制作感官盒或进行感官猜谜游戏，让学生亲身体验感官世界，加深理解和记忆。

5.使用智能教学平台，如在线测验和互动作业，以技术辅助学习和评估学生的进步。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列感官体验的图片，如美食、自然风光、音乐等，引导学生关注身边的感官世界。

-提问：“你们能描述一下这些图片中的感官体验吗？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文材料，指导学生快速阅读并找出文章的主旨大意。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，让学生回答关于感官描述的问题，检验理解程度。

-词汇学习：讲解课文中出现的感官词汇和短语，如“vivid”，“intense”，“bitter”等，并通过例句展示其用法。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何用感官词汇描述日常生活中的不同场景，如品尝美食、欣赏音乐等。

-角色扮演：学生分组，每组选择一个场景，如“在咖啡馆品尝咖啡”，然后扮演不同的角色（如咖啡师、顾客等），用感官词汇进行对话。

4.实践应用（10分钟）

-学生根据讨论和角色扮演的内容，独立完成一篇短文，描述一个感官体验的场景。

-教师选取几篇学生作品进行全班分享和评价，提供反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调感官词汇在日常交流中的重要性。

-学生分享在实践应用环节的感受，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个感官体验，写一篇详细的描述性短文，下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师鼓励学生继续探索感官世界，并在日常生活中积极运用所学知识。

-学生收拾学习材料，准备下节课的学习内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，让学生在实际语境中学习并运用感官词汇，提高他们的英语表达能力和核心素养。同时，教师通过及时的反馈和指导，帮助学生解决学习中的难点，确保教学目标的达成。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于感官世界的描述有了更深刻的理解。他们在角色扮演和小组讨论中积极参与，用所学的感官词汇进行交流，这让我感到非常欣慰。不过，我也注意到有些学生在运用复杂句型时还存在困难，未来我需要提供更多的个性化指导。此外，学生在写作方面的表现也提示我，需要在课后给予他们更多的写作练习机会，帮助他们更好地掌握描述性语言的技巧。整体而言，这次课是一个良好的开始，我会根据学生的反馈调整教学策略，以期取得更好的教学效果。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的Unit1Theworldofoursenses-Welcometotheunit，我为大家布置以下作业，希望你们能通过这些练习，进一步巩固和提升你们对感官世界的理解和英语表达能力。

1.写作作业：请选择一个你们感兴趣的感官体验，比如一次美妙的旅行、一顿特别的饭菜、一段动人的音乐等，写一篇短文。在短文中，你们需要用上至少五个我们在课堂上学习过的感官词汇，并且尝试使用一些复杂的句子结构来描述你们的感受。

2.口语练习：找一位同学搭档，互相描述一个感官体验的场景。比如，你们可以描述一次在森林中散步的经历，或者一次在海边看日出的经历。要求使用我们在课堂上学习的感官词汇，并且尽量使用一些生动的比喻和形象的描绘。

3.词汇复习：复习我们在课堂上学习的感官词汇和短语，确保你们能够准确地拼写和运用这些词汇。可以尝试制作单词卡片，或者使用在线学习工具来帮助记忆。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，下面是对你们作业的一些反馈：

-写作作业：大部分同学的短文都写得很好，能够准确地使用感官词汇来描述自己的体验。但是，有些同学在句子结构上还可以更加复杂一些，比如使用更多的从句和修辞手法来丰富文章的表达。对于那些在写作中表现出色的同学，我给予了特别的表扬，希望你们能继续保持。

-口语练习：我听到很多同学在口语练习中都有很好的表现，能够流利地使用感官词汇进行描述。但是，有些同学在发音上还需要加强，希望你们能够在课后多练习，提高你们的口语能力。

-词汇复习：从你们的作业中可以看出，大多数同学对感官词汇的记忆都很好。但是，有一些同学在拼写上出现了错误，这需要你们在复习时更加细心。

对于所有同学，我都有以下建议：

-继续练习使用感官词汇，尝试在日常对话中使用它们，这