第四单元 第14课 海峡两岸的交往-（教学实录）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

第四单元第14课海峡两岸的交往-（教学实录）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）一、课程基本信息

1.课程名称：《海峡两岸的交往》

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课为《2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）》第四单元第14课《海峡两岸的交往》。本节课主要讲述海峡两岸从对峙到交流合作的历程，涉及台湾与大陆经济、文化、政治等方面的交往，旨在让学生了解海峡两岸关系的发展，培养他们的爱国主义情怀。二、教学目标

1.让学生掌握海峡两岸交往的历史背景、发展过程及其重要事件。

2.培养学生分析历史事件的能力，理解国家统一的重要性。

3.引导学生从历史角度审视海峡两岸关系，增强维护国家统一的意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了台湾的地理知识以及我国的基本政治制度，对台湾的历史背景有一定了解。

2.学生对海峡两岸的交往具有浓厚兴趣，他们具备一定的历史分析能力，喜欢通过故事了解历史。在学习过程中，学生倾向于通过互动讨论和案例分析来深入理解历史事件。

3.学生在理解海峡两岸交往的复杂性以及历史发展的曲折性时可能会遇到困难，对一些历史概念和事件的理解可能存在误区。此外，部分学生可能对政治敏感话题较为敏感，需要引导他们理性看待历史问题。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线教育平台

4.信息化资源：历史资料数据库、历史事件视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示海峡两岸交往的历史图片，如“大三通”仪式、两岸交流活动的照片等，引导学生思考两岸关系的变迁。

-提问：同学们，你们知道这些图片背后的历史事件吗？这些事件对海峡两岸的交往有什么影响？引出本节课的主题《海峡两岸的交往》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材相关内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如两岸交往的历程、重要事件和人物。

-讲解分析：教师结合教材内容，讲解海峡两岸交往的历史背景、发展过程及其重要事件，强调两岸关系的复杂性。

-听力训练：播放与海峡两岸交往相关的新闻报道或纪录片片段，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论海峡两岸交往中的重要事件及其影响，探讨两岸关系发展的原因和结果。

-角色扮演：选取部分学生扮演两岸关系中的重要人物，如邓小平、蒋经国等，进行角色扮演活动，分享各自对两岸关系的看法和期望。

4.实践应用（10分钟）

-案例分析：教师提供几个海峡两岸交往的案例，要求学生分析这些案例中的合作与冲突，以及如何解决这些问题。

-设计交流计划：要求学生根据所学知识，设计一个促进海峡两岸交流的活动计划，包括活动主题、形式、预期效果等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调海峡两岸交往的重要性，以及维护国家统一的意义。

-鼓励学生分享学习心得，提出对海峡两岸关系发展的期望和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于海峡两岸交往的小论文，结合教材内容和课堂讨论，表达自己对两岸关系的理解和展望。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生关注海峡两岸关系发展的最新动态，通过查阅资料、观看新闻等方式，深入了解两岸关系的现状和未来发展趋势。六、教学反思

这节课通过丰富的教学资源和多样的教学方法，学生对海峡两岸的交往有了更深刻的理解。在互动讨论环节，学生的参与度很高，能够结合历史背景分析两岸关系的发展。但在角色扮演活动中，部分学生对历史人物的语言风格和思想理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。另外，布置的小论文作业能够有效促进学生的思考，但要注意引导学生正确表达观点，避免过于偏激。总的来说，教学效果良好，学生的历史思维能力和爱国情感得到了提升。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的知识，我为大家布置以下作业：

1.深度阅读：请同学们仔细阅读教材中关于海峡两岸交往的相关内容，特别是重要事件和人物，确保理解透彻。

2.思考题：请同学们思考以下问题，并撰写一篇短文，字数不少于300字。

-问题一：海峡两岸交往对我国的发展有什么重要意义？

-问题二：你认为未来海峡两岸关系将如何发展？请结合所学知识和实际情况进行预测。

3.资料搜集：请同学们搜集一篇关于海峡两岸交往的新闻报道或相关文章，并在下节课上分享给同学们。

作业反馈：

在批改大家上交的作业时，我发现以下几点值得肯定和需要注意的地方：

1.大部分同学能够认真完成作业，对教材内容有较好的理解和掌握。特别是深度阅读部分，很多同学都做了详细的笔记，这对于加深记忆和理解很有帮助。

2.在思考题的回答中，一些同学能够结合历史背景和现实情况，对海峡两岸交往的意义和未来发展进行深入分析。但也有一些同学的回答较为表面，缺乏深入思考。对于这部分同学，我建议他们在今后的学习中，多关注时事新闻，提高自己的历史思维和分析能力。

3.在资料搜集方面，同学们普遍能够找到相关的新闻报道或文章，但部分同学在分享时缺乏对资料的分析和评价。我希望同学们在今后的学习中，不仅要搜集资料，还要学会对资料进行批判性思考，形成自己的见解。

针对以上反馈，我给同学们以下几点建议：

1.继续加强深度阅读，尤其是对教材中的重点内容，要进行反复阅读和理解。

2.在回答思考题时，要结合实际情况，运用所学知识进行深入分析。

3.在资料搜集和分享过程中，要学会批判性思考，形成自己的观点和见解。

最后，希望大家能够根据我的反馈，调整学习方法和策略，不断提高自己的历史思维能力和综合素质。我相信，通过不断努力，我们都能在历史学科上取得优异的成绩！八、九结语

同学们，今天的课我们就上到这里。海峡两岸的交往是一个复杂而重要的历史课题，它不仅关系到两岸同胞的福祉，也关系到中华民族的根本利益。通