第17课《猫》教学实录 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第17课《猫》教学实录2024-2025学年统编版语文七年级上册一、教学背景

授课内容：《猫》

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文七年级上册。

《猫》是一篇描写人与动物之间情感交流的散文，通过讲述作者与猫之间的故事，展现了人与自然和谐共处的主题。本节课旨在让学生感受作者对猫的深厚情感，培养他们的阅读理解能力，同时引导他们关注生活中的动物，学会关爱和尊重生命。二、教学目标

1.让学生理解并分析《猫》中的情感表达和人物心理描写。

2.培养学生的文学鉴赏能力和对散文的阅读兴趣。

3.引导学生通过文本学习，培养观察和描绘动物细节的能力。

4.通过讨论与猫相关的道德和情感问题，提高学生的批判性思维和表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解散文的抒情性：《猫》作为一篇抒情散文，教学重点是引导学生感受作者对猫的情感表达。例如，通过分析“猫的温柔可亲、善解人意”等描写，让学生理解作者对猫的喜爱和怀念之情。

-掌握心理描写技巧：文章中多次出现对猫心理活动的细腻描写，如“猫的神情、动作”等，教学重点是让学生学会如何通过细节描写表现动物的心理状态。

-道德与情感的探讨：通过讨论猫与人的关系，引导学生思考人与动物之间的道德责任和情感联系。

2.教学难点

-情感表达的深度理解：难点在于学生可能难以完全理解作者对猫的深厚情感，特别是对猫的行为和情感反应的细腻描绘。例如，分析“猫在主人身边的依恋和信任”时，需要引导学生深入体会这种情感。

-抽象概念的具体化：如“猫的灵性”这一概念较为抽象，学生可能难以把握。教学难点在于如何将这一概念具体化，通过实例讲解，如“猫如何通过眼神和动作表达情感”，帮助学生理解。

-文本结构与主题的关联：文章的结构安排与主题表达的关联是教学的另一个难点。例如，分析文章如何通过不同的事件和描写手法来展现人与猫之间的情感纽带，需要教师通过具体分析文章的章节结构和情感变化，帮助学生理解这一难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放与《猫》相关的视频片段，展示猫的日常行为和情感表达，以及制作猫的图片集，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.阅读材料：准备一些与动物相关的短文或诗歌，作为课后阅读材料，加深学生对动物情感的理解和体会。

3.在线工具：利用在线文本分析工具，帮助学生分析《猫》中的情感表达和修辞手法，以及使用在线讨论平台，促进学生之间的交流讨论。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与猫相关的图片或视频，如猫的可爱行为、猫与人类的互动等，激发学生的兴趣。

-提问：“你们对猫有什么印象？”，“猫给你们带来了哪些感受？”通过这些问题引导学生思考人与动物之间的关系，并自然过渡到本节课的主题《猫》。

2.新知学习（25分钟）

-文本阅读：学生自主阅读《猫》一文，教师随后进行简要复述，确保学生理解文章大意。

-分析讨论：教师引导学生分析《猫》中的情感表达，如“猫的温柔可亲”等描写，让学生分享自己的感受和理解。

-细节解析：讲解课文中的重点词句，如“猫的灵性”、“猫的依恋”等，引导学生深入理解猫的性格特点。

-修辞手法：分析课文中的修辞手法，如拟人、对比等，让学生体会作者如何通过文字表达情感。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分组讨论《猫》中体现的人与动物的情感，以及如何在日常生活中尊重和关爱动物。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如作者、猫、旁观者等，通过角色扮演来深入体验和表达文本中的情感。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以《我心中的宠物》为主题，写一篇短文，描述自己与宠物的情感故事。

-口头表达：学生轮流分享自己的写作内容，提高口头表达能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调人与动物和谐共处的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中如何更好地关爱动物的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生阅读一篇与动物相关的文章，并写一篇读后感。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生带走核心知识。

-对学生的表现给予肯定，鼓励他们在课后继续探索和思考。六、教学反思

这节课通过《猫》的学习，我看到了学生们对动物的情感有了更深的理解和体会。他们在讨论中表现出了对动物的爱护之心，这是我非常欣慰的。但在情感表达的深度理解和抽象概念的具体化方面，我觉得部分学生还是有些困难。下次我会尝试更多的教学手段，比如让学生自己举例来加深理解。同时，我也发现学生在写作表达上还有提升的空间，未来会加强这方面的训练。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让每一个学生都能更好地理解课文，提升他们的语文素养。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极发言，参与讨论，表现出较高的合作能力和互动意识。尤其是在角色扮演环节，学生们能够投入角色，生动地展现出对课文的理解。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，大多数能够准确地把握课文中的情感表达和修辞手法，显示出对课文内容的深入理解。

2.作业与测试评价

作业质量：从学生的作业来看，他们能够较好地将课堂所学应用于写作实践中，逻辑思维能力和表达能力有所提升。但在细节描写和情感表达上，仍有部分学生需要进一步加强。

测试成绩：通过单元测试，我发现学生们对课文内容的理解和记忆较好，但在文本分析和情感把握方面，还有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂互动和实践活动很有趣，但也提出希望能在写作技巧上得到更多的指导。

教师反思：我意识到在教学中需要更多地关注学生的个性化需求，特别是在写作指导上要更有针对性。未来，我计划在课堂上增加更多的写作练习，并提供个别化的反馈，帮助学生提升写作能力。同时，我也会根据学生的反馈调整教学策略，确保教学效果更佳。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集一些关于猫的纪录片或短片，如《猫咪的秘密生活》等，用于课堂导入，激发学生兴趣，同时让学生更直观地了解猫的行为和习性。

-图片资源：准备一系列猫的图片，包括不同品种的猫、猫的日常行为等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解课文中的描述。

-音频资源：选择一些轻柔的背景音乐，营造一个舒适的课堂氛围，特别是在学生阅读和写作时播放，有助于提高他们的专注力。

2.阅读材料

-教材延伸阅读：挑选一些与《猫》主题相关的延伸阅读材料，如其他描写动物的散文、诗歌等，让学生在课后自主阅读，拓宽知识面。

-动物故事集：收集一些关于动物的短故事，这些故事可以体现人与动物之间的情感，或者探讨动物的智慧等，用于课后阅读和讨论。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度词典、有道词典等，方便他们在阅读和写作时查找不熟悉的词汇和短语。

-听力练习软件：利用一些在线听力练习软件，如英语流利说、沪江英语听力等，帮助学生提高英语听力水平，增强对课文内容的理解。

-文本分析工具：使用在线文本分析工具，如文本挖掘、词频分析等，帮助学生分析《猫》中的语言特点和情感表达。

4.互动平台

-讨论论坛：创建一个在线讨论论坛，让学生在课后进行讨论和交流，分享对课文的理解和感悟，促进思想的碰撞。

-写作分享平台：建立写作分享平台，鼓励学生将课堂所学应用于写作实践，并分享自己的作品，获得同学和教师的反馈。

5.辅助教学软件

-电子白板软件：使用电子白板软件，如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等，便于在课堂上展示和讨论课文内容，增强互动性。

-屏幕共享软件：利用屏幕共享软件，如Zoom、腾讯会议等，进行远程教学或家长会，方便家长了解学生的学习情况和教学进度。

6.资源库

-教师资源库：建立一个教师资源库，包含各类教学资源，如教案、课件、习题库等，便于教师之间共享和交流教学经验。

-学生资源库：为学生提供丰富的学习资源，包