第一单元第3课 互联网影响新体验 教学实录2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级上册

第一单元第3课互联网影响新体验教学实录2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级上册一、教学背景

授课内容：《互联网影响新体验》

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级上册。

本节课主要介绍互联网对人们日常生活的影响，包括信息获取、沟通交流、在线学习等方面的新体验。通过本节课的学习，使学生认识到互联网的积极作用，提高学生对信息科技的兴趣和认识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作能力和信息检索技能，但对互联网的深入理解和安全意识尚显不足，对于互联网如何影响日常生活的新体验缺乏直观感受和深入认识。

2.内容规划：本节课将围绕互联网在日常生活中的应用和影响，设计以下教学活动：

-引导学生回顾已学到的互联网基础知识，如网络浏览、信息检索等；

-通过案例分析，让学生了解互联网如何改变传统的学习、交流、购物等生活方式；

-安排小组讨论，让学生分享个人使用互联网的体验，讨论互联网带来的便利和可能的问题；

-设计互动活动，如角色扮演，让学生模拟互联网在不同场景中的应用；

-提供相关阅读材料，加深学生对互联网安全、隐私保护等知识点的理解；

-安排课堂小结，总结互联网对日常生活的影响，强调安全使用互联网的重要性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、网络浏览和信息检索等基础知识，对互联网有初步的认识和体验，能够使用搜索引擎获取信息，了解基本的网络安全常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。一部分学生对互联网充满好奇心，愿意探索新事物，具有较强的自主学习能力，喜欢通过实践操作和互动讨论来学习；另一部分学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，需要通过具体案例和实际操作来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对互联网的深入理解不足，难以把握互联网在日常生活中的广泛应用和潜在影响；

-缺乏网络安全意识，对个人信息保护不够重视；

-在分析互联网案例时，可能难以抽象出关键信息，难以形成系统的思考；

-部分学生可能在小组讨论和互动活动中表现出沉默或不愿意参与，影响课堂氛围和效果。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选互联网相关的视频、图片和音频资料，用于课堂导入，激发学生的兴趣，辅助学生对互联网在日常生活中的应用有更直观的认识。

2.阅读材料：准备与互联网影响日常生活相关的英文短文，让学生在阅读中了解互联网的积极作用和安全知识。

3.在线工具：利用在线学习平台和工具，如在线词典、互动式听力练习软件，以及互联网安全教育资源，提高学生的学习效率，增强实践操作能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列互联网在日常生活中的应用场景图片，如在线购物、视频会议、在线学习等，引导学生思考互联网如何改变了他们的日常生活。随后，教师提出问题：“你们认为互联网对我们的生活有哪些影响？”鼓励学生分享个人体验和看法，从而引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍互联网的基本概念和功能，接着通过案例分析，详细讲解互联网在信息获取、沟通交流、在线学习等方面的应用，并强调网络安全和个人信息保护的重要性。在这个过程中，教师会展示相关视频和图片，以及提供阅读材料，帮助学生更好地理解互联网的影响。

-教师展示互联网的发展历程和相关数据图表，让学生了解互联网的普及程度。

-通过视频案例，展示互联网在教育领域的应用，如在线课堂、远程教育等。

-通过图片和文字，介绍互联网在购物、出行等日常生活中的应用。

-讨论互联网安全和个人隐私保护，提供相关阅读材料供学生阅读。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行互动讨论和角色扮演活动，探讨互联网在不同场景下的应用，并分享个人使用互联网的经验。教师会提出一些具体问题，如“互联网对你最大的帮助是什么？”、“你在使用互联网时遇到过哪些安全问题？”等，引导学生深入思考和讨论。

-学生分组讨论互联网在日常生活中的具体应用，如在线学习、社交互动等。

-学生进行角色扮演，模拟互联网在不同场景下的使用，如模拟在线购物过程。

-学生分享个人使用互联网的体验，讨论互联网的便利和可能带来的问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个实践任务，要求学生结合本节课所学内容，设计一个简单的互联网应用方案，例如设计一个在线学习平台的界面草图，或者提出一个提高网络安全意识的宣传口号。学生将在课堂剩余时间内完成这个任务，并简要分享他们的设计思路和成果。

-教师提出实践任务要求，并提供一些设计思路和参考资料。

-学生在规定时间内完成设计任务，可以是草图、口号或其他形式。

-学生简要展示他们的设计成果，并说明设计意图和创意。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对互联网在日常生活中的影响有了更深入的理解。从学生的反馈来看，他们对互联网的积极作用有了更加直观的感受，同时也意识到了网络安全的重要性。不过，我也注意到部分学生在互动环节中参与度不高，今后我需要更多地关注这部分学生，设计更具吸引力和包容性的活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含互联网发展历史、互联网在日常生活中的应用案例、网络安全教育短片等，用于课堂导入和知识点的辅助教学。

-图片资源：展示互联网相关的图表、网络结构图、互联网安全标志等，帮助学生直观理解互联网的概念和结构。

-音频资源：选取与互联网相关的新闻报道、访谈录音等，增强学生对互联网作用和影响的理解。

2.阅读材料：

-文本资料：提供关于互联网基础知识的英文短文，包括互联网的工作原理、网络安全知识、互联网对日常生活的影响等内容，帮助学生拓展知识面。

-案例分析：精选互联网在实际应用中的成功案例和问题案例，让学生通过阅读分析，理解互联网的多面性。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线英语词典，方便学生在学习过程中查询不熟悉的词汇和概念。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，提供与互联网相关的听力材料，训练学生的听力技能和理解能力。

-互动学习平台：使用互动学习平台，进行在线测试和讨论，实时反馈学生的学习进度和理解程度。

4.实践操作资源：

-模拟软件：提供模拟互联网应用的软件，如模拟在线购物、模拟社交网络互动等，让学生在实践中学习互联网的应用。

-编程工具：对于有兴趣深入学习互联网技术的学生，提供基础的编程工具和环境，如HTML/CSS编辑器，让学生尝试编写简单的网页。

5.安全教育资源：

-网络安全教育游戏：通过设计网络安全教育游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高安全意识。

-个人信息安全资料：提供关于个人信息保护的资料和指导，帮助学生了解如何保护自己的隐私和数据安全。

6.教学辅助工具：

-白板软件：使用互动式白板软件，教师可以在课堂上实时展示教学内容，与学生互动。

-屏幕共享软件：在远程教学或在线课堂中，教师可以使用屏幕共享软件，向学生展示教学资源。

7.教学管