Unit 4 Interests and Abilities Reading Club1教学实录2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1教学实录2024-2025学年北师大版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版英语七年级上册Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1的内容进行教学。课程内容包括：阅读一篇关于不同人兴趣爱好和特长的文章，学习并运用新词汇，分析文章结构，提高阅读理解能力。同时，通过讨论和分享，激发学生对兴趣爱好和特长的关注，培养他们的跨文化交际意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读理解，但在描述个人兴趣和特长时可能会遇到词汇和表达上的困难。此外，学生对阅读理解的策略和技巧掌握不足，需要引导和练习。

2.内容规划：本节课将围绕Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1的内容，规划以下教学活动：

-阅读前活动：通过图片和问题引导学生预测文章内容，激活相关背景知识。

-阅读中活动：指导学生运用阅读策略，如扫读、寻读和精读，以理解文章主旨和细节信息。

-阅读后活动：通过小组讨论和个人陈述，让学生分享自己的兴趣和特长，并运用所学词汇和句型进行表达。

-词汇学习：教授并练习描述兴趣和特长的新词汇，以及相关的语法结构。

-综合应用：设计角色扮演或小组项目，让学生在真实语境中运用所学知识。三、教学内容分析

1.主题内容：Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1的主题是探索个人的兴趣和特长。本节课将通过阅读一篇关于不同人兴趣和特长的文章，让学生了解如何描述自己的兴趣和他人特长，同时培养他们的阅读理解能力和跨文化交际意识。

-文章内容涉及不同人物的兴趣和特长，如音乐、绘画、体育等。

-文章中使用了描述兴趣和特长的词汇和表达方式。

-通过文章学习，学生将能够理解并运用相关词汇和句型来介绍自己和他人的兴趣和特长。

2.重点难点：

-重点：

-掌握描述兴趣和特长的关键词汇，如：hobby,talent,interest,skill等。

-学习如何运用一般现在时态来描述经常性的活动。

-理解并运用阅读策略，如扫读、寻读和精读，以提高阅读效率和理解力。

-难点：

-正确使用描述兴趣和特长的复杂句型，如：“Heisgoodatplayingtheguitar,andhealsoenjoyspainting.”

-在阅读过程中，学生可能会遇到一些生词和复杂的句子结构，需要教师提供适当的引导和解释。

-培养学生将所学知识应用到实际情境中，如进行自我介绍或描述他人时能够自然地运用所学词汇和句型。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章背景和阅读策略，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的兴趣和特长，提高语言实践能力。

3.任务驱动法：设计相关的语言任务，如角色扮演和小组项目，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示课文内容、词汇和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行阅读理解和词汇练习，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，为学生提供更多真实语境下的语言学习材料。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列关于不同人兴趣和特长的图片，如音乐家、画家、运动员等，引导学生观察并思考。

-提问：“你们能描述一下这些人的兴趣和特长吗？”通过这一问题引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1的阅读材料，引导学生先进行快速阅读，了解文章大意。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力练习，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解描述兴趣和特长的关键词汇和短语，如hobby,talent,interest,skill等，并进行词汇记忆训练。

-阅读策略：引导学生运用阅读策略，如寻读和精读，来找出文章中的具体信息和支持细节。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中提到的不同兴趣和特长，并鼓励学生分享自己的兴趣和特长。

-角色扮演：选取部分学生扮演文章中的角色，如音乐家、画家等，进行角色扮演活动，用英语描述角色的兴趣和特长。

4.实践应用（10分钟）

-个人陈述：要求学生根据阅读材料和课堂讨论，用英语描述自己的兴趣和特长，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

-小组展示：学生以小组形式向全班展示他们的个人陈述，其他学生提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调描述兴趣和特长的重要性，并复习所学的词汇和句型。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在描述个人兴趣和特长时遇到的困难，并探讨如何克服这些困难。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，介绍自己和一位朋友的兴趣和特长，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求，并提醒学生在完成作业时注意语法和拼写。

7.结束语（5分钟）

-鼓励学生继续探索自己的兴趣和特长，并提醒他们利用所学知识进行有效的表达和交流。

-结束本节课，提醒学生下节课的内容和准备事项。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于描述兴趣和特长的词汇和句型掌握得不错，但在实际运用时还是有些害羞，不够自信。我觉得可以多给他们一些实践的机会，比如在小组活动中增加更多的互动环节，让他们在同伴交流中更自然地运用所学知识。另外，我也注意到有些学生在听力训练中遇到了一些困难，可能是因为语速和发音的问题。下次我会放慢播放速度，并更多地强调正确的发音，帮助他们更好地理解和模仿。整体来说，学生们对兴趣和特长的认识有了提升，我很满意他们的进步。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1，我为大家布置以下作业，旨在帮助你们巩固所学知识并提高英语能力。

1.阅读练习：请再次阅读课文，并完成课后练习题。这些练习题旨在检验你们对课文内容的理解程度。

2.写作任务：写一篇短文，介绍你自己的兴趣和特长。要求至少使用五个我们在课堂上学习的新词汇，并且要运用一般现在时态来描述你的习惯和喜好。

3.口语练习：与你的家人或朋友用英语进行对话，尝试用今天学到的句型和词汇来描述他们的兴趣和特长。可以录音，并在下次课堂上与大家分享。

4.自主学习：自主查找一篇关于名人兴趣和特长的英文文章，阅读并总结文章的主要观点，下节课分享给同学们。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我注意到了以下几点：

1.阅读练习：大部分同学能够准确地回答问题，但有些同学在细节理解上还有待提高。请大家在阅读时更加细心，注意捕捉文章中的关键信息。

2.写作任务：你们的写作整体上有很大的进步，但有些同学在时态使用上出现了错误。请复习一般现在时态的用法，并在写作时注意时态的一致性。

3.口语练习：我听到了一些很好的口语展示，但有些同学在发音和流利度上还有提升空间。建议多听、多模仿英语原声材料，以提高口语能力。

4.自主学习：我很高兴看到有些同学找到了很有趣的文章，并能够用自己的话来概括文章内容。继续保持这种积极的学习态度。

对于每个人在作业中表现出的问题，我已经给出了个性化的反馈和建议。请认真阅读我的评语，并在下次作业中努力改进。我相信通过不断的练习和努力，你们每个人都能够在英语学习上取得更大的进步。加油！八、九结语

同学们，这节课我们一起探索了Unit4InterestsandAbilitiesReadingClub1的内容，我们一起学习了如何用英语描述我们的兴趣和特长。看到你们在课堂上的积极参与和努力，我感到非常欣慰。每个人都有自己独特的爱好和才能，这是我们的个性所在，也是我们相互了解和交流的桥梁。

在接下来的学习过程中，我希望你们能够继续运用今天学到的知识和技能，不仅在课堂上，也要在日常生活中多练习英语，多分享你们的兴趣和故事。记住，学习语言是一个持续的过程，需要不断的实践和积累。

我希望你们能够保持好奇心和学习的热情，不断地挑战自己，超越自己。无论是在学习上还是在生活中，都要勇敢地展示自己的个性和才能。我相信，通过不懈的努力，你们每个人都能在英语学习的道路上越走越远，也能够在生活中找到属于自己的那份独特和精彩。

最后，我想说的是，学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们成为更好的自己。所以，继续努力，保持热爱，我相信你们都能够做得更好。下课了，大家加油！九、教学资源拓展

拓展资源：

1.阅读材料：为了让学生更深入地了解兴趣和特长，可以提供一些关于成功人士如何通过自己的兴趣和特长实现梦想的英文文章或书籍章节。例如，《ThePowerofPassionandPerseverance》这本书中就有很多关于人们如何追求自己兴趣的故事，可以节选相关章节供学生阅读。

2.视频资源：可以找一些关于不同领域专家或艺术家谈论他们兴趣和特长的英文视频，如TEDTalks中的相关演讲。这些视频不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们听到地道的英语表达。

3.互动游戏：在线上有许多英语学习游戏，如描述兴趣和特长的匹配游戏或填空游戏，这些游戏可以在课堂上作为辅助教学工具，也可以作为课后作业的一部分。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生选择一本与兴趣和特长相关的英文书籍或文章进行阅读。在阅读过程中，要求学生记录下新词汇和短语，并在下次课堂上与同学分享他们的阅读心得。

2.视听拓展：让学生观看TEDTalks或其他英文演讲视频，并要求他们总结演讲者的主要观点，用英语写下自己的感想，或者就演讲内容进行讨论。

3.实践拓展：鼓励学生参加学校或社区的兴趣小组或俱乐部，如音乐俱乐部、绘画俱乐部、体育俱乐部等。在这些小组中，学生可以用英语与他人交流他们的兴趣和特长。

4.写作拓展