Unit5 Famous People（教学实录）2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

Unit5FamousPeople（教学实录）2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册一、课程背景与目标定位

本节课选自2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册Unit5FamousPeople。本单元以介绍著名人物为主题，旨在让学生了解不同领域中的杰出人物及其成就，激发学生对优秀人物品质的认同和向往。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力和表达能力，培养跨文化交流意识。同时，结合六年级学生的认知水平和学习需求，本节课将注重培养学生的思维品质和学习策略，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够流利地朗读课文，理解并运用课文中的关键句型和词汇，描述著名人物的特点和成就。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下著名人物的贡献，增强对多元文化的尊重和欣赏。

3.思维品质：学生能够通过分析课文，培养批判性思维，学会从多角度评价人物的影响。

4.学习策略：学生能够通过合作学习和自主学习，有效地获取、加工和使用信息，提高学习效率。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-掌握课文中的关键词汇，如“famous,achievement,contribute,talent”等，以便学生能够描述著名人物。

-学会使用目标句型：“He/Sheisfamousfor...”和“He/Shecontributedto...”，这些句型是描述人物成就的基本框架。

-能够通过阅读课文，理解并讨论著名人物的故事和他们的贡献，例如：“ThomasEdisonwasfamousforhisinventionofthelightbulb.Hecontributedtothedevelopmentofmodernsociety.”

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-正确运用过去时态来描述著名人物的历史成就，例如，学生可能混淆一般现在时和过去时的使用。

-理解并运用比较复杂的句子结构，如定语从句，这在描述人物时可能会用到，例如：“Themanwhoinventedthesteamengine,JamesWatt,changedtheworld.”

-区分不同人物的特点和成就，尤其是当课文中提到多个著名人物时，学生可能难以记住每个人物的详细信息。

-学生可能不熟悉某些著名人物的文化背景，例如，对于外国历史人物的了解不足，可能会影响他们对课文内容的理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文主题相关的视频和图片，如展示著名人物的生活和工作场景，以及他们的成就，以增强学生对文本的理解和兴趣。

2.阅读材料：准备一些关于不同领域著名人物的英文短文，作为课后阅读材料，加深学生对名人事迹的了解。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如听力练习软件，帮助学生练习听力理解能力，以及在线词典辅助学生查找生词和短语。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示著名人物的相关图片和视频，如科学家、艺术家、运动员等，引导学生思考这些人物的成功因素。

-提问：你们知道这些人物为什么著名吗？他们的哪些品质值得我们学习？引出本节课的主题——Unit5FamousPeople。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文阅读材料，要求学生默读并找出每段的主旨句，理解课文的基本内容。

-听力训练：播放课文配套音频，学生跟读并模仿发音和语调，随后回答与课文内容相关的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如“famous,achievement,talent,contribute”，通过例句和练习帮助学生记忆和应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享他们所知道的著名人物的故事和成就，讨论每个人物的特点和贡献。

-角色扮演：选取几组学生，分别扮演课文中的著名人物，其他学生提问，扮演者用英语回答，增强学生的口语表达能力和对课文内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：要求学生以小组为单位，选择一个他们敬佩的著名人物，用学到的句型和词汇编写一个简短的人物介绍。

-展示分享：每组学生向全班展示他们的创作，其他学生提供反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调学习著名人物的重要性和学习他们的优秀品质。

-学生分享本节课的学习心得，教师提供正面反馈并鼓励学生继续努力。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个著名人物，进行更深入的了解，并写一篇小作文介绍这位人物。

-强调作业要求，确保学生明白作业的内容和目的。

7.课堂延伸（10分钟）

-推荐阅读：向学生推荐一些关于著名人物的书籍和网站，鼓励学生在课后进行自主阅读。

-文化交流：鼓励学生与家人或朋友分享他们学到的著名人物故事，促进跨文化交流。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在描述著名人物时，对过去时态的运用仍存在困难，且在小组讨论中，部分学生参与度不高。

2.教学改进：在下一节课中，将增加过去时态的练习环节，通过角色扮演和情景模拟来加强学生的实际应用能力。同时，调整小组讨论的分组策略，确保每个学生都有机会参与讨论，并鼓励内向的学生积极参与。此外，将提供更多关于不同领域著名人物的材料，以拓宽学生的知识面。七、结语

同学们，今天的英语课我们一起学习了Unit5FamousPeople，我们了解了许多不同领域的著名人物，他们的成就和贡献给我们留下了深刻的印象。希望大家能够从他们身上学到坚持不懈、勇于创新的精神。记住，每个人都可以成为自己生活中的名人，只要我们努力去追求，去实现我们的梦想。下节课，我们会继续探讨这个话题，并深入了解更多有趣的人物故事。希望大家能够预习相关内容，我们下次课再见！加油，你们都是最棒的！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与课文相关的著名人物传记视频，如科学家、艺术家、政治领袖等，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片资源：准备一系列著名人物的高清图片，用于辅助学生进行视觉学习和记忆，如爱因斯坦、马云等。

-音频资源：选取著名人物的演讲录音或相关故事的音频，供学生在听力练习中使用，提高他们的听力理解能力。

2.阅读材料

-精选短文：从教材和相关英语学习资源中选取关于著名人物的英文短文，内容涵盖不同领域的杰出人物，如科学家的发现、作家的作品、运动员的成就等，以丰富学生的阅读材料。

-扩展阅读：提供一些关于著名人物背后故事的英文扩展阅读材料，帮助学生深入了解这些人物的生活和成就。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用可靠的在线英语词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，以便在阅读和写作时查找生词和短语。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，帮助学生提高听力技巧和口语表达能力。

-互动学习平台：利用在线英语学习平台，如Duolingo、KhanAcademy等，提供个性化的学习路径和练习，帮助学生巩固课堂所学知识。

4.教学辅助材料

-语法练习册：提供针对性的语法练习册，帮助学生巩固和练习课文中的语法点，如过去时态、定语从句等。

-写作指导：准备一些写作指导和模板，帮助学生构建描述著名人物的句子和段落，提高写作能力。

5.课堂活动材料

-角色扮演卡：设计角色扮演卡，上面印有不同著名人物的信息，供学生在角色扮演活动中使用。

-小组讨论指南：提供小组讨论指南，引导学生如何在小组中有效讨论著名人物的特点和成就。

6.评估工具

-自我评估表：设计自我评估表，让学生在学习结束后自我评估对著名人物的了解程度和语言运用能力。

-同伴评估表：提供同伴评估表，让学生互相评估在描述著名人物时的语言表达和内容准确性。九、作业布置与反馈

1.作业内容

-根据Unit5FamousPeople的学习内容，布置学生完成以下作业：

-制定个人名人事迹学习计划：要求学生选择一位他们敬佩的著名人物，制定一个详细的学习计划，包括了解这位人物的主要成就、生活故事、以及他们的名言或理念。计划中应包含具体的学习目标和时间安排。

-记录学习心得：学生需要记录一周内对这位著名人物的学习过程和心得体会，包括学到了什么，有什么感悟，以及如何将这些学习应用到自己的生活中。

-撰写短文：学生需要根据他们的学习体验，撰写一篇短文，介绍这位著名人物的特点、成就以及对自己的启发。短文应包括个人的见解和体验，鼓励学生表达自己的真实感受。

2.反馈方式

-教师批改作业时，将重点关注学生是否能准确使用英语描述著名人物，以及是否能表达自己的真实感受和见解。

-给予反馈：教师将针对每位学生的作业提供个性化的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-课堂