广东省阳东广雅中学七年级信息技术《13网上查找信息》教学实录 新人教版

广东省阳东广雅中学七年级信息技术《13网上查找信息》教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《13网上查找信息》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生掌握利用网络资源进行有效信息查找的方法，培养学生的信息素养和自主学习能力。结合广东省阳东广雅中学七年级学生的实际情况，本节课将围绕教材中的搜索引擎使用、关键词选择、信息筛选等知识点进行教学。二、教学目标

1.让学生理解网络信息检索的基本原理和步骤。

2.培养学生运用搜索引擎进行有效信息查找的能力。

3.引导学生学会评估网络信息的真实性和可靠性，提高信息筛选和判断能力。

4.通过实践操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解互联网的基本概念，并能够进行简单的网络浏览。

2.学生对网络充满好奇，学习兴趣浓厚，具备一定的信息检索能力，但多数学生的信息检索技巧尚不成熟，学习风格偏向于实践操作和互动学习。

3.学生在信息检索过程中可能遇到的困难和挑战包括：

-关键词选择不当，导致搜索结果不理想；

-面对大量信息时，难以快速筛选出有价值的内容；

-对搜索结果的真实性、可靠性缺乏判断能力；

-缺乏有效的信息整理和归纳方法，导致学习效果不佳。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解网络信息检索的基本原理和技巧。

2.实践操作法，引导学生亲自操作搜索引擎，进行信息检索练习。

3.小组讨论法，分组讨论检索技巧和经验，促进生生互动。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件，展示网络信息检索的动态过程。

2.利用网络实验室，让学生在真实网络环境中进行检索练习。

3.结合在线教学平台，提供丰富的教学资源，辅助学生自主学习。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组网络搜索的有趣案例，如“网络热词搜索排行榜”，引导学生思考网络搜索在日常生活中的重要作用，激发学生对网络信息检索的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解搜索引擎的基本工作原理，然后引导学生了解如何选择合适的关键词进行搜索。接着，通过实际操作演示，教授学生如何使用搜索引擎的高级搜索技巧，如使用引号、限定域名等。最后，讨论如何评估搜索结果的真实性和可靠性。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组使用一台电脑，进行指定的信息检索任务。任务包括搜索特定主题的信息，并记录搜索过程和结果。学生需要讨论并分享他们的搜索策略和经验，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.实践应用（5分钟）

内容：学生回到各自座位，独立完成一个实际的信息检索任务，如“搜索并整理关于环保的最新资讯”。学生需要在限定时间内完成搜索，并将搜索到的关键信息整理成简洁的汇报，准备在下节课分享。教师总结本节课的学习要点，布置相关的课后作业。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生掌握了网络信息检索的基本技巧和方法。从学生的反馈来看，他们对搜索引擎的使用有了更深入的理解，也提高了信息筛选和判断的能力。但在实践应用环节，我发现部分学生在面对大量信息时还是感到有些迷茫，未来我需要更多地指导他们如何高效地整理和归纳信息，以便更好地提升他们的信息素养。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在小组讨论和实践操作中的表现，我及时给予反馈，鼓励他们积极思考、主动探索。对于讨论中出现的疑问，我引导他们互相帮助，共同解决问题。

2.成果评价：在学生完成信息检索任务后，我检查他们的检索结果和整理的资料，对他们的成果给予肯定，并鼓励他们分享自己的经验。同时，我也组织学生之间相互评价，促进他们互相学习和借鉴。

3.自我反思：课堂结束时，我引导学生回顾学习过程，思考在信息检索中遇到的问题和解决策略。我还鼓励他们思考如何将在课堂上学到的信息检索技巧应用到日常学习和生活中，以提升他们的信息素养。八、教学评估与改进

评估方式：我通过多渠道对学生的学习效果进行评估。在课堂上，我密切观察学生的参与度和反应，这帮助我了解他们对信息检索技巧的理解程度。作业完成情况是我评估学生学习成果的另一个重要方面，我检查他们的检索记录和总结报告，看他们是否能够准确地运用所学知识。此外，我对学生在实践活动中的参与度也很关注，这包括他们在小组讨论中的表现和他们在实际操作中的熟练度。

改进策略：根据评估结果，我意识到需要对学生进行更有针对性的指导。对于那些在课堂上表现不够积极的学生，我会通过课后辅导来帮助他们，确保他们能够跟上课程的进度。对于作业完成情况，我会提供详细的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们不断进步。在实践活动中，我发现一些学生对于信息检索的策略和方法还不够熟悉，因此我计划在下一堂课专门安排一些时间来复习和巩固这些知识点。

我还注意到，每个学生的学习风格和能力都有所不同，因此我会尝试提供更多个性化的学习资源和支持。例如，对于喜欢自主学习的学生，我会推荐一些在线教程和资源；对于需要更多指导的学生，我会提供额外的练习和案例。

此外，我计划在未来的课程中加入更多互动元素，比如小组竞赛和角色扮演，这样不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们更好地理解和记忆信息检索的技巧。我相信，通过这些改进策略，我可以进一步提高学生的学习效果，帮助他们更好地掌握网络信息检索的技能。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行信息检索教学，我建立了一个专门的教学资源库。这个资源库包含了丰富的教学材料，如课件、实际案例、教学视频和相关的文章等。课件涵盖了搜索引擎的使用方法、关键词选择策略、信息评估标准等核心内容，为学生提供了一个结构化的学习框架。实际案例则包括了一系列真实的搜索场景，如学术研究、新闻追踪等，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。视频资源包括教学演示和专家讲座，以动态的形式展示信息检索的技巧和策略。文章资源则提供了额外的阅读材料，帮助学生更深入地理解信息检索的相关概念。

在线学习平台：

我利用学校提供的在线学习平台，为学生创造了一个便捷的学习环境。通过这个平台，我能够发布课程通知、教学资源、作业和测试，学生可以随时随地进行学习和复习。平台还支持学生之间的互动，他们可以在论坛上讨论问题，分享学习心得。此外，我还会在平台上发布一些互动式的学习活动，如在线问答和小组讨论，以提高学生的参与度和学习兴趣。

技术支持：

为了保证教学活动的顺利进行，学校提供了稳定的技术支持。教学设备包括电脑、投影仪和多媒体教学软件，这些设备能够满足信息检索教学的需求。网络环境的安全性也得到了保障，确保了教学活动的顺利进行。同时，学校还为教师提供了必要的技术培训，帮助我熟练掌握各种教学软件和工具的使用，以便更有效地进行教学。

为了进一步丰富教学资源，我还计划开发以下几方面的资源：

1.搜索引擎使用技