第6节 组建家庭无线局域网 教学实录 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

第6节组建家庭无线局域网教学实录-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册一、教学背景

授课内容：第6节组建家庭无线局域网

授课年级：七年级

教材版本：2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册。

本节课旨在让学生了解家庭无线局域网的组建方法，掌握无线网络设备的连接与配置，提高学生对信息技术应用的能力。通过本节课的学习，学生能够独立组建简单的家庭无线局域网，解决生活中遇到的无线网络问题。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：信息意识，使学生能够主动关注无线局域网在日常生活中的应用，理解信息技术的实际意义；计算思维，通过分析无线局域网的组建过程，培养学生解决问题的逻辑思维；网络素养，让学生掌握无线局域网配置的基本操作，提升网络使用与安全意识；信息社会责任，引导学生合理使用网络资源，遵守网络道德与法律法规，为构建和谐网络环境贡献力量。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“组建家庭无线局域网”，主要包括无线局域网的基本概念、无线网络设备的连接、无线网络的配置与管理、以及无线网络的安全措施。

-家庭无线局域网的概念与组成

-无线网络设备的识别与连接

-无线网络的配置与优化

-无线网络安全知识与措施

2.重点难点：

-重点：理解家庭无线局域网的基本概念，掌握无线网络设备的连接与配置方法，了解无线网络安全知识。

-无线局域网的基本概念和组成

-无线网络设备的连接

-无线网络的配置与管理

-无线网络安全措施

-难点：无线网络配置中的路由器设置和无线网络安全措施的理解与应用。

-路由器设置中的网络参数配置

-无线网络安全设置，如加密方式选择、SSID隐藏、MAC地址过滤等

-无线网络故障排除和优化策略四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备家庭无线局域网组建过程的视频教程，展示无线网络设备的实物图片，以及无线网络信号覆盖范围的示意图，帮助学生直观理解教学内容。

2.阅读材料：提供无线局域网相关技术文档和网络安全知识短文，供学生课后阅读，加深对课程内容的理解。

3.在线工具：使用在线网络模拟软件，让学生在虚拟环境中练习组建和配置无线局域网，同时利用网络测试工具检测网络性能。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭无线局域网的实际应用场景图片，如家庭网络布局图，引发学生对无线网络在日常生活中的关注。

-提问：“你们家里的网络是如何连接的？”“无线网络给我们带来了哪些便利？”通过问题引导学生思考无线局域网的作用，自然引入本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：首先介绍无线局域网的基本概念、组成和无线网络的特点。

-案例分析：通过实际案例讲解无线网络设备的连接过程，包括无线路由器、无线网卡等设备的安装与配置。

-实践操作：现场演示如何进行无线网络的配置，包括设置SSID、密码、加密方式等，并让学生跟随操作。

-安全教育：强调无线网络安全的重要性，介绍无线网络安全设置，如更改默认管理员密码、开启WPA2加密、关闭WPS等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论在组建无线局域网时可能遇到的问题及解决方案。

-问题解答：教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生理解无线网络配置中的重点和难点。

4.实践应用（15分钟）

-模拟配置：学生在计算机上使用模拟软件，模拟组建一个简单的家庭无线局域网，并尝试进行网络配置。

-故障排除：学生在教师的指导下，尝试解决在配置过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。

5.总结与反思（5分钟）

-内容回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括无线局域网的组建、配置及安全措施。

-学生反馈：学生分享在实践操作中的体验和收获，提出在操作过程中遇到的问题和解决方法。

-课后作业：布置课后作业，要求学生结合所学知识，绘制家庭无线局域网的结构图，并简要说明配置过程。

6.课堂延伸（5分钟）

-布置拓展任务：鼓励学生在课后进一步探索无线局域网的其它应用，如智能家居控制、远程访问等。

-交流分享：预告下一节课将进行无线局域网应用案例的分享，激发学生的学习兴趣。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析和实践操作相结合的方式，使学生掌握了无线局域网的组建与配置。从学生的反馈来看，实践操作环节取得了较好的效果，但部分学生在理解无线网络原理和配置细节上仍存在困难，需要更多的个性化指导。

2.教学改进：针对学生理解上的难点，下一节课将增加一些辅助教学材料，如无线网络配置的步骤图解和常见问题解答。同时，将安排更多的课堂时间用于学生提问和个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并真正理解无线局域网的组建过程。此外，将结合学生的实际需求，增加一些无线局域网在家庭生活中的实际应用案例，以提高学生的学习兴趣和实用性。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.绘制自己家中无线局域网的结构图，并标注出各个设备（如路由器、电脑、手机等）的连接关系。

2.编写一个简短的报告，描述在课堂实践环节中遇到的问题以及解决问题的过程，以及如何将这些经验应用到实际家庭无线网络的维护中。

3.阅读教材中关于无线网络安全的内容，总结出至少三种提高家庭无线网络安全性的措施，并解释其原理。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到了以下几方面的问题和改进建议：

1.结构图绘制：

-问题：部分学生绘制的结构图不够清晰，设备连接关系表示不准确。

-反馈：对于结构图不够清晰的学生，我指出需要标明每个设备的名称，使用标准的符号表示连接方式，并建议他们参考教材中的示例图进行改进。

2.实践报告编写：

-问题：一些学生在报告中未能清晰地描述问题解决过程，缺乏具体的操作步骤。

-反馈：我建议学生在报告中详细记录遇到的问题，包括问题的表现、尝试的解决方法以及最终的结果。同时，鼓励他们反思哪些步骤是有效的，哪些可以改进。

3.无线网络安全措施总结：

-问题：部分学生在总结无线网络安全措施时，未能准确解释措施的原理。

-反馈：我指出网络安全措施不仅要知道“怎么做”，更重要的是理解“为什么这么做”，并要求学生在作业中详细解释每种措施的原理和作用。

针对以上反馈，我还将在课堂上安排时间，针对学生的共性问题进行讲解和讨论，确保每位学生都能理解和掌握无线局域网的安全配置和维护。此外，我还会鼓励学生在完成作业后相互交流，共同学习和提高。通过这样的作业布置与反馈，学生能够更好地巩固所学知识，并提升实际操作能力。八、教学评估与改进

在完成“组建家庭无线局域网”这一节课的教学后，我通过多种方式对学生的学习成效进行了评估。评估方式主要包括观察学生在课堂上的互动和表现，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的参与度和表现。

从课堂上来看，大部分学生能够积极参与讨论，对无线局域网的组建表现出浓厚的兴趣。但在操作演示环节，我发现有些学生在跟随操作时显得有些手忙脚乱，这表明他们在理解无线网络配置的步骤和逻辑上可能还存在一些困惑。

作业完成情况方面，学生们普遍能够按照要求完成结构图的绘制和报告的编写，但有些学生的作业在细节上还不够完善，比如设备连接关系的表示不够清晰，问题解决过程的描述不够具体。

在实践活动中，学生们尝试了在模拟软件上组建无线局域网，我发现有些学生在遇到配置错误时，能够独立思考并解决问题，而有些学生则依赖于他人的帮助。

针对这些评估结果，我将采取以下改进策略：

首先，我会调整教学策略，增加一些互动性强的教学活动，比如小组合作完成无线局域网的组建任务，这样可以让学生在实际操作中更好地理解理论知识。同时，我会更加注重课堂演示的步骤讲解，确保每个学生都能跟上操作节奏。

其次，我会针对学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。对于在操作上遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，帮助他们解决具体问题。对于理解上存在障碍的学生，我会通过一些简单的实例来解释复杂的概念，确保他们能够真正理解。

此外，我还会鼓励学生在课后进行更多的实践，比如尝试在家中的无线局域网中进行一些简单的配置修改，以加深对知识的应用。我还会定期组织一些小型的工作坊，让学生们分享他们的学习心得和实践经验，这样可以促进他们之间的交流和互相学习。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持“组建家庭无线局域网”这一节课的教学，我建立了一个专门的教学资源库。该资源库包括以下内容：

-课件：制作了一系列详细的PPT课件，涵盖无线局域网的基本概念、设备连接、网络配置、安全措施等内容，以及丰富的图表和实际操作截图，帮助学生直观理解知识点。

-案例分析：收集了多个真实的家庭无线局域网组建案例，包括不同场景下的网络布局和配置方法，以及解决实际问题的策略。

-视频教程：包含了无线局域网组建和配置的视频教程，从硬件连接到软件设置，一步步指导学生完成操作。

-扩展阅读：精选了一系列与无线局域网相关的文章，涵盖技术原理、最新动态、安全知识等，供学生深入学习。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过视频会议、实时聊天等功能，与学生进行互动讨论，解答学生的疑问。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高了作业的效率和质量。

-自主学习资源：平台提供了丰富的自主学习资源，包括电子教材、在线测试、模拟实验等，学生可以根据自己的进度