一年级道德与法治上册 第12课 北风吹冬天到教学实录 鄂教版

一年级道德与法治上册第12课北风吹，冬天到教学实录鄂教版一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册第12课《北风吹，冬天到》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕鄂教版一年级道德与法治上册第12课《北风吹，冬天到》展开。内容主要包括：引导学生认识冬天的季节特征，了解冬季的气候变化，以及如何适应和度过冬天。通过故事、讨论和实践活动，帮助学生树立正确的冬季生活习惯，增强法治意识。二、核心素养目标

1.让学生通过观察和体验，理解冬季的气候变化对生活的影响，培养生活适应能力。

2.引导学生参与讨论冬季的安全常识，提高自我保护意识和法治素养。

3.通过小组合作活动，培养学生的合作能力和集体意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了四季的基本变化，能够识别秋天的特征，并了解一些基本的气候知识。在道德与法治方面，学生已经学习了一些基本的规则和安全常识。

2.学习兴趣方面，学生对季节变化充满好奇心，喜欢通过故事和实践活动来学习新知识。在能力上，学生具备基本的观察和表达能力，能够参与小组讨论。在风格上，学生倾向于通过直观的体验和互动来学习，对视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对冬季气候变化的深层次理解不足，以及在冬季安全常识方面的实践经验较少。此外，学生可能对法治概念的理解还不够成熟，需要通过具体的例子来强化。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述冬季特点和冬季安全常识，为学生提供系统知识。

2.讨论法，组织学生就冬季如何保护自己进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.情境模拟法，通过模拟冬季场景，让学生在具体情境中学习冬季安全行为。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示冬季的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动问答，检验学生对课堂内容的理解和掌握。

3.通过网络资源提供相关的阅读材料，扩展学生的知识视野。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一首欢快的冬季歌曲，如《雪绒花》或《冬季到台北来看雨》，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，展示一系列冬季景象的图片，如雪景、冰挂等，引导学生分享他们对冬天的初步印象和感受，以此引出本节课的主题《北风吹，冬天到》。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍冬季的气候特点，如温度下降、天气干燥等，并引导学生观察教室中与冬季相关的物品，如棉衣、手套等。

-接着，教师通过讲述或播放故事《北风吹》，让学生了解故事中主人公如何适应冬天，并从中学习冬季安全常识。

-随后，教师组织学生进行小组讨论，探讨冬季应该注意哪些安全事项，如防滑、保暖等，并邀请小组代表分享讨论结果。

-教师总结并强调冬季安全要点，同时引入法治意识，讲解遵守冬季安全规则的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一个角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，如“冬季安全小卫士”、“天气预报员”等，模拟冬季场景中的安全行为。

-在角色扮演过程中，学生需要根据所学的安全常识，提出相应的安全建议和应对措施。

-教师观察学生的表现，并给予及时的反馈和指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个课后作业，要求学生在家中与家人一起讨论冬季的安全措施，并记录下来。

-学生需要在下一堂课前分享他们的讨论成果，以及家人对冬季安全的看法和建议。

-教师总结本次课程的要点，鼓励学生在生活中积极应用所学知识，提高自我保护能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在教学过程中，学生对于冬季安全常识的掌握情况较好，但在引入法治意识方面，学生的理解深度不够，对于安全规则背后的法律意义认识不足。

2.教学改进：在今后的教学中，可以通过具体的案例分析，让学生了解不遵守安全规则可能带来的法律后果，以及遵守规则的重要性。同时，可以增加一些法律知识的教育内容，帮助学生建立正确的法治观念。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我发现学生们对冬季的基本特征和安全常识有了较好的理解。他们能够积极参与到讨论中，分享自己的观察和想法。在角色扮演活动中，学生们也展现出了较高的热情，能够将所学的安全知识应用到具体的情境中。通过课后作业的反馈，我了解到学生们能够将课堂上学到的内容与日常生活联系起来，这是我很高兴看到的。

然而，我也注意到在法治意识的培养方面，学生们还存在一定的困难。他们对安全规则和法律之间的联系理解不够深入，有时候不能很好地理解遵守规则的必要性。

2.教学改进

针对学生们在法治意识方面的不足，我计划在下一节课中增加一些更具针对性的教学内容。首先，我会通过一些真实的案例来说明不遵守安全规则可能带来的严重后果，让学生们认识到规则的重要性。例如，我可以讲述一些冬季安全事故的新闻，让学生们了解到这些事故往往是因为忽视了安全规则而发生的。

其次，我会在课堂上引入一些简单的法律知识，比如讲解一些基本的法律概念，如“责任”、“义务”等，让学生们明白遵守规则不仅仅是出于安全考虑，也是法律的要求。我会尽量用浅显易懂的语言来讲解这些概念，确保学生们能够理解。

另外，我还计划通过一些小组活动来促进学生们对法治意识的深入理解。例如，我可以设计一个模拟法庭的游戏，让学生们扮演不同的角色，通过模拟审判的过程来体验法律的作用和意义。

最后，我会鼓励学生们在日常生活中多关注法律和安全方面的信息，比如阅读相关的书籍、文章，或者观看相关的电视节目。这样，他们可以不断地积累法律和安全知识，提高自己的法治意识。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集一些关于冬季景象和活动的视频片段，如雪景、滑冰、堆雪人等，用于课程导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：准备一系列描绘冬季特征的图片，如雪覆盖的树木、冰冻的河流等，用于辅助教学，帮助学生直观地理解冬季的气候变化。

-音频：选择一些轻松愉快的冬季背景音乐，以及冬季相关的有声故事，如《北风吹》的有声书，用于营造氛围和帮助学生更好地理解课程内容。

2.阅读材料：

-精选一些关于冬季生活小贴士的短文，内容涵盖如何选择合适的冬季服装、如何保持室内温暖、如何预防冬季常见疾病等，这些材料将帮助学生了解如何在冬季保持健康的生活方式。

-另外，提供一些关于冬季安全常识的阅读材料，如防滑措施、冬季交通安全等，以增强学生的安全意识。

3.在线工具：

-利用在线教育平台提供的教学软件，如互动问答系统，让学生在课堂上实时回答关于冬季安全的问题，教师可以即时了解学生的掌握情况。

-使用在线词典和翻译工具，帮助学生查阅和理解冬季相关的专业术语和表达，如“冰冻”、“雪崩”等。

-引入在线听力练习软件，通过听冬季相关的短文或对话，提高学生的听力理解能力，同时巩固课堂上学到的知识。

4.实物资源：

-准备一些冬季衣物和配件，如帽子、手套、围巾等，让学生在课堂上实际触摸和体验，增加他们对冬季生活的