Unit 5 Section B (1a-2b) 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5SectionB(1a-2b)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit5SectionB(1a-2b)的教学内容。本单元主题为“Let’scelebrate!”，旨在让学生了解不同国家和文化中的节日及庆祝活动。本节课主要学习1a-2b部分，通过听力练习和口语交流，让学生掌握关于节日庆祝的词汇和句型，提高学生的听说能力，同时培养学生的跨文化交际意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和听力理解，但在描述和讨论节日习俗及文化差异方面词汇和句型使用有限，需要通过实践来提高。

2.内容规划：本节课将围绕“Let’scelebrate!”这一主题，通过以下步骤进行教学：

-利用1a图片引入不同节日的庆祝活动，引导学生讨论他们所知道的节日；

-听取2a对话，让学生练习听力技巧，理解对话内容并获取关键信息；

-通过2b的角色扮演活动，让学生运用所学句型和词汇进行口语交流，模拟节日庆祝的场景；

-设计小组讨论活动，让学生分享自己国家和地区的节日习俗，增强文化意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Let’scelebrate!”，具体教学内容为SectionB的1a-2b部分。1a部分通过图片展示了不同节日的庆祝活动，2a部分是一段听力对话，介绍了两位朋友讨论不同节日的情况，2b部分是相关的角色扮演活动，让学生在实际语境中使用目标语言。

-1a图片：展示了万圣节、感恩节、春节等节日的庆祝场景。

-2a听力对话：讨论了不同节日的习俗和活动，如万圣节的装扮和讨糖果，春节的团圆饭和放鞭炮。

-2b角色扮演：模拟节日庆祝的场景，学生需要用英语描述节日活动和习俗。

2.重点难点：

-重点：掌握描述节日庆祝活动的词汇和句型，如：“Wecelebrate...by...”，“Whatdoyoudoduring...?”等。

-难点：理解不同文化背景下的节日习俗和表达，以及在真实语境中准确、流畅地使用所学语言进行交流。

-词汇难点：节日相关词汇，如“Halloween”、“Thanksgiving”、“ChineseNewYear”等。

-句型难点：询问和描述节日活动的句型，以及如何使用适当的时态和语态来表达。

-文化难点：理解不同节日背后的文化和传统，以及在交流中尊重和表达文化差异。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用节日相关的视频和图片，如万圣节和春节的庆祝活动视频，以及不同节日的图片，以直观的方式导入课程，增强学生的感官体验和兴趣。

2.阅读材料：准备一些关于节日习俗和背景的英文短文，让学生在课后阅读，以加深对不同文化节日知识的理解。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如听力练习软件和互动教学工具，帮助学生练习听力，并提供即时反馈，提高学习效率。同时，使用在线词典帮助学生查阅生词，辅助词汇学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同国家节日庆祝活动的短视频，激发学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们都知道哪些节日？你们是如何庆祝这些节日的？”让学生在小组内进行简短讨论，并邀请几名学生分享他们的答案。这样既活跃了课堂气氛，也为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师展示1a的图片，引导学生用英语描述图片中的节日场景。接着，播放2a的听力对话，让学生听后回答相关问题，如：“他们在讨论哪些节日？每个节日的庆祝活动是什么？”随后，教师带领学生学习对话中的关键词汇和句型，并进行适当的语法讲解。最后，学生进行小组练习，模拟对话中的情景，用所学词汇和句型进行交流。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选择一个节日，要求学生设计一张节日海报，并在海报上用英语介绍该节日的背景和庆祝活动。学生需要运用本节课所学的词汇和句型，同时可以添加图片和色彩来丰富海报内容。在小组合作的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决语言表达上的困难。完成后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的海报，并口头介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生总结本节课所学的主要内容和节日相关的词汇句型。接着，教师简要回顾不同节日的庆祝习俗，强调尊重不同文化的态度。最后，教师提出一些拓展性的问题，如：“你们还想了解哪些节日？你们认为庆祝节日对人们的生活有什么意义？”以此激发学生的思考，并鼓励他们在课后进一步探索节日的文化内涵。教师以鼓励的话语结束本节课：“非常好，大家今天做得很好。希望你们能够在生活中发现更多有趣的节日，并用英语与他人分享这些美好的经历。”六、教学反思与改进

这节课让我看到了学生们对节日主题的浓厚兴趣，他们在实践应用环节的表现尤为出色，能够积极地参与到海报制作和展示中。但在听力练习部分，我发现一些学生对听力材料的理解还不够深入，可能是因为听力材料中的语速和口音对他们来说有些难度。下次我会提前准备一些听力策略的指导，帮助他们更好地适应和理解不同口音的英语。

另外，我也注意到在小组活动中，有些学生参与度不高，可能是由于性格内向或是语言能力相对较弱。未来我会尝试在小组活动中设置不同层次的任务，让每个学生都能找到适合自己的参与方式，同时也会加强课堂上的个别辅导，帮助这些学生提高自信心和语言能力。

我也计划在下一节课中加入更多关于节日文化背景的资料，让学生不仅学会如何用英语谈论节日，还能更深入地理解不同文化的节日意义，这样可以帮助他们建立起跨文化交流的意识。通过这些改进，我相信学生们会在英语学习上取得更大的进步。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节、感恩节等，用于展示节日氛围和文化特点。

-视频素材：截取关于节日庆祝活动的视频片段，例如各国庆祝春节的习俗、万圣节的角色扮演等，以视频形式引入新课，增强学生的直观感受。

-音频素材：挑选节日相关的英文歌曲或听力材料，如圣诞歌曲、节日故事等，用于听力练习和语音模仿。

阅读材料：

-节日文化文章：挑选或编写一些关于不同节日背景、习俗和意义的英文文章，让学生在课后阅读，加深对节日文化的理解。

-节日主题书籍：推荐一些包含丰富节日主题的英语书籍，如儿童节日故事书、节日食谱书等，供学生自主阅读和探索。

实践工具：

-角色扮演卡：制作不同节日角色扮演的卡片，如圣诞老人、中国传统的福娃等，让学生在角色扮演活动中使用，提高口语交流能力。

-互动游戏卡：设计节日主题的互动游戏卡片，如节日词汇接龙、节日习俗问答等，用于课堂上的小组游戏和竞赛。

-创作模板：提供节日海报、手抄报的创作模板，引导学生通过绘画、写作等方式表达对节日的理解和祝福。

教学支持：

-在线学习平台：利用在线英语学习平台，提供节日主题的听力练习、口语练习和测试，学生可以自主进行学习和评估。

-互动词典软件：推荐使用互动词典软件，帮助学生实时查阅节日相关词汇和表达，提高词汇学习效率。

-社交媒体群组：创建班级微信群或QQ群，分享节日相关资源，如节日习俗介绍、英语学习资料等，促进学生之间的交流和学习。

教学资源与支持的设计旨在通过多元化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时增强他们对不同节日文化的理解和尊重。这些资源与工具不仅有助于提高学生的英语能力，还能够培养他们的跨文化交际意识和创造力。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生们的参与度、作业完成情况以及课堂表现来进行教学评估。学生们在导入环节表现出浓厚的兴趣，对于节日主题的讨论非常活跃。在新知学习环节，大多数学生能够跟随教学节奏，理解和掌握新的词汇和句型。实践应用环节中，学生们在小组活动中展现了合作精神和创造力，制作出了富有想象力的节日海报，并在展示时用英语流畅地介绍了自己的设计理念。在总结与提升环节，学生们能够有效地总结所学内容，并提出自己的见解。

然而，我也注意到一些学生在听力练习中遇到了困难，可能是因为对话中的语速或者某些词汇的不熟悉。此外，在小组活动中，有少数学生参与度不高，可能需要更多的鼓励和支持。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划在以下几个方面进行改进：

-听力支持：在听力练习之前，我会先提供一些背景信息，帮助学生更好地理解对话内容。同时，我会在听力材料中穿插一些关键词汇的复习，以减少学生的听力障碍。

-个性化指导：对于参与度不高的学生，我会提供更多的个别辅导，鼓励他们在小组活动中承担角色，并通过简单的任务来增强他们的参与感。

-互动活动：我会设计更多的互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松的环境中练习英语，同时也能够增加课堂的趣味性。

-文化拓展：我计划在课后提供一些额外的文化背景资料，让学生能够更深入地了解不同节日的文化意义，从而提高他们的跨文化交际能力。

-反馈机制：我会建立一套更有效的反馈机制，让学生能够在课后向我提供他们的学习感受和建议，这样我可以及时调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。九、作业布置与反馈

作业布置：

今天的作业旨在帮助学生巩固课堂上学到的知识，并提高他们的英语应用能力。以下是具体作业内容：

1.听力练习：学生需要在家中再次听一遍课堂上的听力材料，并完成相关的听力练习题。这有助于他们更好地理解和掌握对话内容。

2.口语练习：学生将选择一个他们感兴趣的节日，用英语写一段关于该节日庆祝活动的短文，并在课堂上与同学们分享。

3.词汇复习：学生需要复习本节课学到的节日相关词汇，并尝试用这些词汇编写至少五个句子，描述不同节日的习俗。

4.文化探索：学生被鼓励在家中查阅更多关于某个节日的资料，包括节日的起源、历史和文化意义，以便在下一堂课的讨论中分享。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到以下几点：

-大多数学生能够正确完成听力练习题，但有些学生在理解细节上仍有困难。对于这些学生，我提供了额外的听力材料和建议，以帮助他们提