七年级英语下册 Module 9 Life history Unit 1 He left school and began work at the age of twelve第1课时教学实录（新版）外研版

七年级英语下册Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve第1课时教学实录（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Module9LifehistoryUnit1Heleftschoolandbeganworkattheageoftwelve

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习外研版七年级英语下册Module9LifehistoryUnit1的内容。教材章节包括阅读理解、词汇学习、语法讲解以及练习题。本课时主要学习课文内容，让学生了解主人公的生平事迹，培养阅读理解能力，并学习与课文相关的词汇和语法。二、核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过阅读课文，理解主人公的成长经历，掌握相关词汇和语法结构。

2.文化意识：了解不同文化背景下的教育和工作环境，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养分析人物生平的能力，学会从故事中提炼信息和观点。

4.学习策略：通过课堂互动和小组讨论，提高合作学习和自主学习的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们对过去时态有初步的了解，能够识别和运用一些常见的过去时动词。

2.学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是在学习与生活相关的话题时。他们的学习能力各不相同，有的学生擅长语法和写作，而有的则在听力和口语方面表现更好。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组合作。

3.学生在理解复杂的文章结构和长句时可能会遇到困难，特别是在识别和理解过去时态的用法上。此外，由于本节课涉及到的生平故事可能涉及一些历史和文化背景，学生可能会对其中的一些细节感到陌生，从而影响他们对文章的理解。另外，部分学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要鼓励和支持。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、课文音频资料

3.教学材料：外研版七年级英语下册教材、课文辅助练习册

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答互动、思维导图制作五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张图片，图片中是一位年轻人离开学校的场景，询问学生他们能从图片中得到哪些信息。

目的：激发学生对课文主人公成长经历的好奇心，为学习课文内容做好铺垫。

2.讲授新知

概念讲解：简要介绍课文背景，解释什么是生平故事，并引导学生关注课文中的时间线索。

演绎推理：通过课文中的具体事例，如主人公的年龄和职业变化，演示如何通过时间线索进行演绎推理。

归纳推理：讨论主人公不同阶段的生活变化，引导学生归纳出成长的普遍规律。

逻辑谬误：分析课文中可能存在的逻辑谬误，例如对主人公成长经历的误解，教会学生如何辨别和避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：让学生根据课文内容填写时间线，练习使用过去时态描述主人公的成长过程。

小组讨论：学生分小组讨论主人公各个阶段可能面临的挑战和机遇，分享自己的理解和感受。

4.深化理解

案例分析：通过分析课文中的关键事件，如主人公何时开始工作，探讨其对个人成长的影响。

辩论活动：组织学生辩论“早工作是否有利于个人成长”，让学生运用课文中的信息支持自己的观点。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，包括课文的理解、过去时态的使用以及逻辑推理的应用。

学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，以及他们如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思

这节课通过课文的学习，学生们对主人公的成长历程有了深刻的理解，对过去时态的掌握也有所提高。但是在逻辑推理部分，我发现部分学生在归纳和演绎推理上还存在困难，需要更多实际案例的练习。此外，辩论活动中，一些学生表达自己的观点时还不够自信，未来我会多给他们一些鼓励和机会来提升他们的表达能力。整体来看，学生们对英语学习的兴趣是浓厚的，我会继续寻找更多有趣的方式来帮助他们更好地理解和运用英语。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上注意观察学生的反应和参与度，比如他们是否能够积极地参与到小组讨论中，是否能够正确地完成课堂练习。此外，我也通过检查他们的作业来了解他们对课文内容的理解和掌握程度。对于实践活动，我会观察学生们的参与热情和表现，以及他们能否将所学的知识应用到实际情境中。

在观察和评估的过程中，我发现学生们在理解课文内容方面做得不错，但在逻辑推理和语言表达上还有提升的空间。有些学生在课堂练习中表现出对过去时态的混淆，而在辩论活动中，一些学生的表达不够流畅，观点不够明确。

改进策略：针对这些情况，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会增加一些针对性的练习，比如编写更多的过去时态句子练习，以及设计一些逻辑推理的游戏和活动，让学生在轻松的氛围中学习。其次，我会鼓励学生在课堂上更多地进行口头表达，比如通过角色扮演或者小型演讲来练习。我还计划组织一些小组活动，让学生在小组中相互学习，互相帮助，这样可以提高他们的合作能力和沟通技巧。

另外，我会特别关注学生的个体差异。对于学习上遇到困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，比如课后单独辅导或者提供额外的学习材料。对于那些表现优秀的学生，我会给他们提供更多的挑战性任务，比如让他们尝试更复杂的逻辑推理题目或者进行更深入的文化研究。

我还打算定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和对课程的建议，这样我可以及时调整教学策略，确保教学内容和方法能够更好地满足学生的学习需求。通过这些改进措施，我相信学生们在英语学习上会有更大的进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选与课文主题相关的短视频，如名人访谈、历史纪录片等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：收集不同生活阶段的图片，如童年、少年、成年等，帮助学生形象地理解课文内容，增强记忆。

-音频：课文原声带和听力练习材料，帮助学生提高听力理解能力，同时模仿发音，提高口语水平。

2.阅读材料

-精选英文短文：选择与课文主题相辅相成的英文短文，涵盖健康生活方式的核心要素，如饮食、运动、心理平衡等，作为课后阅读材料，拓宽学生的知识视野。

-课文拓展阅读：提供与课文内容相关的拓展阅读材料，帮助学生更深入地了解课文背景和主题。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用权威的在线词典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便学生查阅单词和短语，提高词汇学习效率。

-听力练习软件：推荐使用专业的听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种听力材料和练习，帮助学生提高听力技能。

-语法练习网站：推荐学生使用语法练习网站，如Grammarly、PurdueOnlineWritingLab等，通过在线练习和反馈，加强语法知识的学习和应用。

4.教学辅助材料

-课文配套练习册：提供与课文内容紧密相关的练习册，包括语法、词汇、阅读理解等练习，帮助学生巩固所学知识。

-教学课件：制作精美的教学课件，包括课文重点内容、图片、图表等，辅助教师在课堂上进行教学演示。

-小组活动指南：设计小组活动指南，包括活动目标、步骤、评价标准等，引导学生进行有效的合作学习。

5.教学支持

-教师专业发展：鼓励教师参加英语教学研讨会、在线培训课程等，不断提升自己的教学水平和专业素养。

-家校合作：建立家校联系平台，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，为学生的英语学习提供全方位的支持。

-学习社区：建立学习社区，鼓励学生之间的交流与合作，分享学习经验和资源，共同进步。九、作业布置与反馈

1.作业内容

在这个单元的学习之后，我给学生布置了两项作业。第一项是制定个人健康生活计划，并记录一周的执行情况。这项作业旨在让学生将课堂上学到的健康生活方式知识应用到实际生活中，通过自我管理和记录来反思和改进自己的生活习惯。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，学生需要结合个人见解和体验，表达对健康生活方式的理解和感悟。

为了帮助学生完成作业，我在课堂上提供了一些健康生活计划的模板和写作指导，同时鼓励学生利用网络资源查找相关资料，以丰富他们的写作内容。

2.反馈方式

在学生提交作业后