第1课时 分香蕉（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

第1课时分香蕉（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《分香蕉》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕北师大版二年级上册数学教材中的《分香蕉》这一章节进行讲解。内容包括：理解分数的概念，通过实际操作分香蕉的活动，让学生学会将一个整体平均分成若干份，用分数表示每份的大小，并掌握分数的比较方法。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理能力，通过分香蕉的活动，使学生能够理解分数的意义，感受分数在生活中的应用，发展学生的数感和应用意识。同时，通过小组合作和问题解决，增强学生的合作能力和数学思维能力，培养他们独立思考和解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握分数的概念及其表示方法。具体包括：

-理解分数的意义：通过分香蕉的活动，使学生明白一个整体可以平均分成若干份，每份可以用分数表示。

-学会分数的读写：例如，将一个香蕉平均分成两份，每份是香蕉的二分之一，写作1/2。

-比较分数的大小：当分母相同时，分子大的分数表示的量更大；当分子相同时，分母小的分数表示的量更大。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下两个方面：

-理解分数的抽象概念：学生可能会对分数的概念感到抽象，难以理解。例如，分数1/2不仅仅是数字1和2的组合，而是表示一个整体被等分为两份中的一份。

-等分概念的应用：学生在实际操作中，可能会混淆等分的概念，难以准确地将一个整体平均分成若干份。例如，学生可能会将一个香蕉分成不等的两份，而不是真正的二等分。

-突破难点的教学方法：

-通过实物操作：让学生亲手操作香蕉，实际进行等分，感受分数的意义。

-通过图像辅助：使用图像帮助学生直观地理解分数，如用圆形或长方形表示整体，然后进行等分。

-通过问题引导：提出问题，如“如果我们有四个香蕉，每个人应该得到多少份？怎样表示每个人得到的香蕉？”引导学生思考并应用分数。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解分数的基本概念和性质，引导学生理解分数的意义。

-实验法：通过分香蕉的实践活动，让学生亲自操作，加深对分数的理解。

-小组讨论法：在学生操作后，组织小组讨论，分享分香蕉的经验，比较不同分法得到的分数大小。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示分数的图像和例子，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在电脑上模拟分香蕉的过程，即时反馈结果。

-实物道具：使用真实的香蕉进行分香蕉的活动，增加学生的实践体验。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过提出问题“如果你有5个香蕉，怎么平均分给2个小朋友？”来引发学生的兴趣和思考。

目的：让学生初步感受分数在生活中的应用，为学习分数打下直观基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示香蕉分成的不同份数，讲解分数的概念，如分子表示份数，分母表示总份数。

-演绎推理：使用具体的分数例子，如1/2和3/4，演绎它们在大小比较中的逻辑关系。

-归纳推理：引导学生从多个分数例子中归纳出分数比较的一般规律。

3.巩固练习

-课堂练习：设计分数比较的练习题，如“比较下列分数的大小：1/3,2/5,3/6”。

-小组讨论：学生分组讨论如何用分数表示香蕉的不同分割方法，并比较各自的大小。

4.深化理解

-案例分析：通过分析不同分数表示的实际情境，如切蛋糕、分苹果等，让学生运用分数知识解决实际问题。

-辩论活动：组织学生辩论“分数是否可以大于1”，通过辩论深化对分数概念的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾分数的定义、读写方法以及比较大小的方法，强调理解分数的实际意义。

-学生反馈：学生反馈在操作香蕉分割过程中对分数的理解，以及在实际应用中的困惑和解决方法。六、教学反思

这节课通过分香蕉的活动，让学生动手操作，直观地理解了分数的概念，大部分学生能够积极参与，课堂氛围活跃。但在小组讨论环节，我发现有些学生对分数的意义还是理解不够深入，特别是在比较分数大小时，容易忽略分母相同或分子相同的条件。今后，我会在教学中更加注重引导学生从直观操作过渡到抽象理解，加强对分数本质属性的讲解，确保每个学生都能扎实掌握分数的基本概念和比较方法。同时，我还会增加一些针对性强的练习，帮助学生更好地巩固分数知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-分数的起源与发展：介绍分数的起源，如古埃及、古希腊等文明对分数的使用，以及分数在数学发展史上的重要作用。

-分数在实际生活中的应用：通过生活中的实例，如购物找零、烹饪调料配比等，展示分数的应用价值。

-分数与其他数学概念的联系：探讨分数与整数、小数、比例等其他数学概念之间的关系，帮助学生建立数学知识体系。

-分数的进一步学习：介绍分数的扩展知识，如分数的加减乘除运算、分数与几何图形的结合等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关分数的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，以趣味性的方式加深对分数的理解。

-实践活动：布置学生在家中尝试使用分数进行实际操作，如制作简单食谱、设计小规模的花园布局等，将分数知识应用到实际生活中。

-观察记录：鼓励学生观察生活中的分数现象，如商品折扣、时间分割等，记录下来并进行分享，增强对分数的直观感知。

-研究性学习：引导学生对分数的历史、文化背景进行探索，通过小组研究的形式，深入了解分数在不同文化中的表现形式和数学意义。

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