Unit 6 Lovely Animals Lesson 3（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册

Unit6LovelyAnimalsLesson3（教学实录）-2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是基于2024-2025学年重大版（2024）英语三年级上册Unit6LovelyAnimalsLesson3的教学内容。本单元主题为“可爱的动物”，旨在通过生动有趣的动物形象，让学生在愉快的氛围中学习英语，培养他们对英语学习的兴趣。本节课主要学习关于动物名称的词汇，如：cat,dog,rabbit等，以及句型：“Thisisa...”和“What’sthis?”。通过本节课的学习，学生能够掌握这些词汇和句型，并在实际情景中运用，提高他们的英语口语表达能力。二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。具体目标包括：通过动物主题的学习，提高学生的听说能力和词汇运用能力；增强学生对动物及其习性的认识，培养对自然环境的尊重和关爱；激发学生的想象力和创造性思维，鼓励他们在交流中表达自己的观点；以及培养学生自主学习的能力，通过合作学习等活动，提升团队协作和问题解决能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的单词，能够进行基本的英语对话，并对动物有一定的认知基础。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对生动形象的事物充满好奇，对动物话题通常表现出较高的兴趣。在能力上，他们具备一定的听说能力和模仿能力，但阅读和写作能力尚在发展中。学习风格上，他们偏好互动性强、参与度高的学习活动，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：动物单词的记忆和发音，特别是在一些长单词或相似发音的单词上；以及在真实情景中灵活运用所学的句型和词汇进行交流。此外，对于一些抽象概念的理解，如动物习性的描述，可能需要额外的引导和解释。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了动物图片、视频以及相关音频资料，用于导入课程，增强学生对动物的兴趣和认识。

2.阅读材料：挑选了包含本节课目标词汇和句型的英文短文，让学生在阅读中巩固所学内容，同时培养健康生活方式的意识。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查阅生词，使用听力练习软件增强学生的听力理解和口语表达能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于可爱动物的视频，引导学生关注并讨论视频中的动物。随后，教师提出问题：“你们喜欢这些动物吗？它们的名字是什么？”激发学生的兴趣和参与热情，为新课的学习做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示动物图片，逐一介绍目标词汇（cat,dog,rabbit等），并用简单句型“Thisisa...”进行描述，让学生模仿并跟读。

-接着，教师使用“¿What’sthis?”的句型询问学生，引导学生回答，巩固词汇和句型。

-教师通过简单的对话，如：“Doyouhaveapet?What’sitsname?”，让学生尝试用所学句型和词汇进行交流。

-最后，教师将学生分成小组，进行“猜猜我是谁”的游戏，一名学生描述一个动物，其他学生猜测是哪种动物，增强学生的听说能力和团队合作能力。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师准备一些英文短文，内容涉及本节课学习的动物及其习性，让学生在小组内朗读并讨论。

-学生根据短文内容，进行角色扮演，模拟动物对话，提高学生的语言表达能力和创造力。

-教师提供一些简单的动物习性问题，学生通过在线词典查找答案，并在班上分享，锻炼学生的自主学习能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设置一个小场景，如：“假设你在动物园，看到了一只你喜欢的动物，你会怎么说？”让学生运用所学句型和词汇进行实际交流。

-学生两两一组，模拟动物园场景，进行对话练习，教师在旁听并进行个别指导，确保学生能够正确使用所学知识。

-最后，教师邀请几组学生上台展示他们的对话，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，学生对于动物名称的词汇掌握情况良好，但在实际对话中运用所学句型仍显生疏，部分学生在表达时自信心不足。

2.教学改进：在未来的课程中，我将增加更多实际情景的对话练习，让学生有更多机会在模拟环境中使用英语。同时，我会鼓励学生大胆开口，通过小组合作和角色扮演活动，提高他们的自信心和口语流利度。此外，针对学生的个性化需求，我将提供不同难度的学习材料，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生抄写本节课学习的动物名称词汇和句型，每个单词或句型至少写五遍，以加强记忆。

2.听力作业：布置一段包含本节课词汇和句型的听力材料，学生需要听后回答相关问题，练习听力理解能力。

3.口语作业：学生需要与家长或朋友用英语进行一次关于宠物的简短对话，练习口语表达能力。

4.扩展作业：学生选择一种自己喜欢的动物，用英语写一段关于该动物的描述，包括名称、习性和生活环境。

作业反馈：

1.书面作业：在收齐学生的书面作业后，我会逐一进行检查，重点关注单词拼写和句型使用的准确性。对于拼写错误或格式不规范的地方，我会用红笔标记出来，并在旁边给出正确的示范。在作业批改完毕后，我会将作业返还给学生，让他们根据反馈进行订正。

2.听力作业：学生提交听力作业答案后，我会对照答案进行批改，对学生的理解错误进行记录。在课堂上，我会针对常见的错误进行讲解，帮助学生提高听力技巧。

3.口语作业：学生完成口语作业后，我会邀请他们逐一进行展示，并给予现场反馈。我会注意他们的发音、语调和流利度，同时鼓励他们大胆表达，对他们的进步给予肯定。

4.扩展作业：对于学生的扩展作业，我会重点关注他们的语言运用能力和创造性。我会对他们的写作进行评分，并提供书面反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。对于写作中的语法错误和用词不当，我会给出修改建议，帮助他们提升写作水平。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了Unit6LovelyAnimalsLesson3，我们认识了好多可爱的动物，也学会了如何用英语去介绍它们。希望大家在课后能够多练习，多和爸爸妈妈、朋友们用英语交流，让我们的英语说得更加流利、更加自信。记住，每一次的努力都会让我们更进步一点。下次课，我们会继续学习新的内容，期待大家带来更多的惊喜。加油，孩子们！你们都是最棒的！九、教学资源拓展

拓展资源：

1.动物百科知识：介绍各种动物的习性、栖息地、食物链等，如猫科动物的特点、犬科动物的行为习惯等。

2.英语国家文化中的动物元素：讲解英语国家中与动物相关的成语、故事、节日等，如“thelion'sshare”（狮子的份额）、“barkingupthewrongtree”（找错了树）等。

3.动物保护意识：介绍世界自然保护日的由来和意义，以及如何从自身做起保护动物和环境。

4.动物主题的英语绘本和故事书：推荐适合三年级学生阅读的英语绘本和故事书，如《TheCatintheHat》（戴帽子的猫）、《Charlotte'sWeb》（夏洛的网）等。

拓展建议：

1.鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找更多关于动物的知识，了解不同动物的特点和生活习性。

2.安排学生进行小组讨论，分享各自找到的动物信息，培养他们的合作能力和信息整理能力。

3.鼓励学生创作以动物为主题的英语小故事或漫画，激发他们的创造力和英语写作能力。

4.组织学生参与动物保护相关的社会实践活动，如参加动物保护志愿活动，增强他们的社会责任感。

5.建议学生观看英语动物纪录片，