第2单元进阶阅读02（解析版）

进阶阅读02

人物传记+非连+诗歌+文言文对比+名著+综合性学习

进阶01人物传记阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

李桓英：用大爱护佑天下苍生

①2021年8月17日，一位满头银发的老人迎来了100周岁生日。北京友谊医院举行了简

朴的仪式，为老人庆贺生日。面对鲜花和蛋糕，老人默默许下心愿：“愿人类早日消灭麻风

病，愿天下再无麻风病！”

②1950年，世界卫生组织成立。李桓英因成绩优异，被美国约翰斯·霍普金斯大学推荐

担任世卫组织首批官员。任职7年间，她被派往亚洲、美洲等许多地区，为遏制传染病（）

作出艰苦努力，受到世卫组织的好评。

③1957年，在李桓英工作期满时，世界卫生组织主动提出与她续签合同。然而，李桓英

亲眼看到不少国家由于贫穷而导致疾病流行，深感新中国更需要自己。

④“当时，新中国成立不久，百废待兴，正是急缺人才之际。我曾在美国杂志上看到过

钱学森的名字，当听到他（）回国的消息时，内心有了很深的触动。作为中国人，我

渴望回到祖国的怀抱，把我最好的年华奉献给祖国。”李桓英回忆说。

⑤1978年底，李桓英调入北京热带医学研究所。时任所长钟惠澜院士让李桓英以访问学

者的身份，由世卫组织资助出国考察，其中包括访问美国等6个国家的麻风病中心。

⑥1980年，李桓英来到美国，为父母扫墓，并与弟弟妹妹团聚。这一次，她又坚定地拒

绝了亲人们的挽留。在详细考察了美国的医疗成果后，李桓英如约返回祖国。

⑦1993年，云南省文山市有一名高三女学生，临近高考前被诊断为麻风病。此时，李桓

英正好来到文山，立即仔细为她检查，并耐心地开导：“现在得了麻风，就像得了一块皮肤

癣，只要联合化疗一周，就失去传染性了，你可以边学习边治疗，最多两年就能好！”后来，

这名女学生考上了大学，并成为一名教师。

⑧李桓英说：“治愈患者给医者带来的心灵慰藉，是任何酬劳都不能取代的。能治好患

者的病，是我这一生最大的幸福。能够作为党员为医学事业奋斗余生，这就是我最重要的心

愿。”

⑨2016年12月27日，是李桓英一生中最难忘的日子。

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⑩这一天，已经95岁高龄的李桓英特意围了一条大红的羊绒围巾。她仔细捋顺两鬓的头

发，庄严肃立。站在一群新党员中间，她举起右拳，苍老的声音饱含真诚和笃定：“我志愿

加入中国共产党…”从此，她终于梦想成真，光荣地成为一名党员。

⑪几十年来，李桓英解决了许多麻风病防治领域的重大策略和关键技术问题，为全球实

现消灭麻风病的目标提供了重要依据，取得了不少创造性突破。

⑫“麻风病的历史，在我们这一代该终结了！”如今，李桓英依然关注着全球麻风病防

治进展。她说：“虽然中国已基本消灭了麻风病，但还没有彻底消灭，还有很多工作要做。”

她殷殷（）前来探望的后辈，科研工作者不能停下创新的脚步，这是党和人民的重托。

⑬疾病无国界，大爱无疆界。为了实现一个没有麻风病的世界，一位百岁老人依然在奋

力前行……

（选自《风流一代·经典文摘》2021年10月25日，有删改）

1．在文中括号内依次填入词语，最恰当的选项是（）

A．蔓延依然嘱托B．延长依然嘱咐

C．延长毅然嘱托D．蔓延毅然嘱咐

【答案】D

【解析】本题考查词语辨析。第一空，蔓延：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。

延长：向长的方向发展。结合语境，这里与“传染病”搭配，应用“蔓延”；第二空，依然：

意思是指照往常、依旧的意思。毅然：坚决地，毫不犹豫地。结合语境，这里形容李桓英毫

不犹豫地回到国内，应用“毅然”；第三空，嘱托：叮嘱；托付。嘱咐：叮嘱吩咐。结合语

境，此处形容李桓英作为长辈对后辈殷切的叮嘱吩咐，应用“嘱咐”；故选D。

2．阅读文章，请按时间顺序补全下表中李桓英人生历程的梳理。

时间主要事件

1950年受邀担任世卫组织首批官员

1957年（1）

1978年调入北京热带医学研究所

1980年（2）

1993年为女学生检查病情并开导她

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（3）光荣地成为一名党员

如今（4）

【答案】（1）毅然决定回国，报效祖国。（2）考察美国医疗成果，如约回国。（3）2016

年（4）依然关注医学界，为后代树立榜样。

【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。第（1）空，已知信息“1957年”定位第③段，

由第③段“李桓英亲眼看到不少国家由于贫穷而导致疾病流行，深感新中国更需要自己”和

第④段“作为中国人，我渴望回到祖国的怀抱，把我最好的年华奉献给祖国”可知，应填：

毅然决定回国，报效祖国。第（2）空，已知信息“1980年”定位第⑥段，由第⑥段“在详

细考察了美国的医疗成果后，李桓英如约返回祖国”可知，应填：考察美国医疗成果，如约

回国。第（3）空，已知信息“光荣地成为一名党员”定位第⑨⑩段，由第⑨段“2016年12

月27日，是李桓英一生中最难忘的日子”，第⑩段“从此，她终于梦想成真，光荣地成为一

名党员”可知，应填：2016年。第（4）空，已知信息“如今”定位第⑪⑫段，由第⑫段“如

今，李桓英依然关注着全球麻风病防治进展”“她殷殷嘱咐前来探望的后辈，科研工作者不

能停下创新的脚步，这是党和人民的重托”可知，应填：依然关注医学界，为后代树立榜样。

3．结合全文内容，简要分析结尾段在文中的作用。

【答案】内容上总结全文，文章主要向我们介绍了百岁老人李桓英的事迹，点明了本文“用

大爱护佑天下苍生”的主题，升华了疾病无国界，大爱无疆界的主旨。结构上，结尾与标题

相呼应，首尾圆合，使文章浑然一体；最后以省略号结束，设置悬念，引发读者思考。

【解析】本题考查句段作用分析。内容上，由尾段“疾病无国界，大爱无疆界。为了实现一

个没有麻风病的世界，一位百岁老人依然在奋力前行”可知，结尾总结了李桓英这位百岁老

人在麻风病防治领域做出的突出贡献，“疾病无国界，大爱无疆界”一句升华文章主旨。结

构上，结尾“疾病无国界，大爱无疆界”“一位百岁老人依然在奋力前行”与标题“李桓英：

用大爱护佑天下苍生”遥相呼应，首尾呼应，让文章结构严谨完整。表达效果上，最后用省

略号收束全文，给读者以思考的空间，引发读者的深思。

4．请结合文章内容简要分析李桓英是一个怎样的人。

【答案】如：李桓英解决了麻风病防治领域的许多重大问题，取得了不少创造性突破——可

看出她对专业技术方面有深入的研究；她学成归来，尤其是在听到钱学森的事迹之后，坚定

地回到祖国继续自己的事业——可看出她是一个让爱祖国、舍小家为大家的人；她为一个高

三女学生耐心检查病情并开导她——可看出她是一个细致耐心、善良的人；如今，她已经100

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岁了，但仍然关注着全球麻风病防治进展——可看出她是一个有责任、有担当、拥有大爱品

质的人。（写出两条即可）

【解析】本题考查对人物形象的分析。由第②段“任职7年间，她被派往亚洲、美洲等许多

地区，为遏制传染病蔓延作出艰苦努力，受到世卫组织的好评”，第⑪段“几十年来，李桓

英解决了许多麻风病防治领域的重大策略和关键技术问题，为全球实现消灭麻风病的目标提

供了重要依据，取得了不少创造性突破”可知，李桓英在麻风病防治领域做出突出贡献，可

见她本领过硬，专业素养高。由第③段“李桓英亲眼看到不少国家由于贫穷而导致疾病流行，

深感新中国更需要自己”，第④段“我曾在美国杂志上看到过钱学森的名字，当听到他毅然

回国的消息时，内心有了很深的触动。作为中国人，我渴望回到祖国的怀抱，把我最好的年

华奉献给祖国”可知，李桓英决定把她最好的年华奉献给祖国，可见她赤胆忠心，热爱祖国。

由第⑦段“1993年，云南省文山市有一名高三女学生，临近高考前被诊断为麻风病。此时，

李桓英正好来到文山，立即仔细为她检查，并耐心地开导”可知，李桓英是一名爱岗敬业、

有责任心的好专家，对待病人都是细心耐心的，充满善意。由第⑫段“如今，李桓英依然关

注着全球麻风病防治进展”“虽然中国已基本消灭了麻风病，但还没有彻底消灭，还有很多

工作要做”“科研工作者不能停下创新的脚步，这是党和人民的重托”可知，作为百岁老人，

李桓英依然关注全球麻风病防治进展，可见她责任心强，有担当精神和大爱品质。

5．请结合文中李桓英的人生经历，谈谈作为中学生我们应该怎么做。

【答案】作为中学生，我们应该努力前行、奋斗不止。首先，我们要好好学习书本知识，不

断提高自己；其次，我们一定要谨记祖国的培养，将来为建设国家奉献出自己的力量；最后，

我们要增强自己的担当意识，从小事做起，为社会做贡献。

【解析】本题考查对文章内容的理解与谈看法。由第②段“1950年，世界卫生组织成立。李

桓英因成绩优异，被美国约翰斯·霍普金斯大学推荐担任世卫组织首批官员”，第⑪段“几

十年来，李桓英解决了许多麻风病防治领域的重大策略和关键技术问题，为全球实现消灭麻

风病的目标提供了重要依据，取得了不少创造性突破”可知，我们要向李桓英一样，好好学

习知识，不断提高自己，本领过硬才能有所作为；由第③段“李桓英亲眼看到不少国家由于

贫穷而导致疾病流行，深感新中国更需要自己”，第④段“我曾在美国杂志上看到过钱学森

的名字，当听到他毅然回国的消息时，内心有了很深的触动。作为中国人，我渴望回到祖国

的怀抱，把我最好的年华奉献给祖国”可知，我们要学习李桓英的爱国精神，牢记祖国的培

养，要懂得为国家和社会建设尽一份自己的力量。由第⑧段“能治好患者的病，是我这一生

最大的幸福。能够作为党员为医学事业奋斗余生，这就是我最重要的心愿”第⑫段“如今，

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李桓英依然关注着全球麻风病防治进展”“虽然中国已基本消灭了麻风病，但还没有彻底消

灭，还有很多工作要做”“科研工作者不能停下创新的脚步，这是党和人民的重托”可知，

从李桓英身上，我们应深刻认识到，要有担当意识和社会责任心。

阅读下文，完成下面小题。

时代楷模张桂梅：寻找坚守的答案

李朝德

①清晨5点20分，天还没亮，整个县城都还在睡梦之中。

②云南丽江华坪女子高级中学，女生宿舍，一扇窗子亮了。随后，门“吱呀”一声开了

一道缝，校长张桂梅从女生宿舍走了出来。她轻轻带上门，一手拿着手电筒，一手扶着栏杆，

斜着身子慢慢向楼下走去。

③5点30分，张桂梅到达教学楼下。从一楼到四楼，走一段路，歇一会儿，把走廊上的

灯打开。然后，张桂梅用小喇叭喊：“姑娘们，起床读书了！快点，要迟到了！”

④晚上，张桂梅再次拿起小喇叭对着宿舍楼喊：“姑娘们！休息了！”然后，把灯一盏

盏关掉，整个校园顿时安静下来。

⑤小喇叭贯穿学校的每一天，喊．起床，喊．早读，喊．宣誓，喊．唱歌，喊．吃饭，喊．午休，喊．

晚休……张桂梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师。自办校起，已经坚持

了12年。

⑥一位老师的理想是什么？一个共产党员的初心是什么？让我们沿着时光溯流而上，寻

找答案。

⑦2001年起，张桂梅义务兼任华坪县福利院院长。福利院里有一些是被遗弃的女婴，看

着这些孤儿，张桂梅陷入了沉思……终于，张桂梅说出了她的梦想：办一所免费的女子高中，

让山区的女孩不因贫穷而失学。

⑧旁人纷纷劝她，你这身体，先保重自己要紧。创办免费高中哪是一件容易的事？2002

年起，张桂梅为创办一所免费的女子高中走上了漫长而艰辛的募捐路。很多时候，募捐一天

一无所获，还要倒贴交通费、住宿钱，张桂梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火泪流满面。

⑨转机于2007年出现。那一年，张桂梅当选为党的十七大代表，记者对张桂梅做了采访。

后来，关于张桂梅的报道见诸报端，引起了社会的普遍关注。在各级党委政府的共同努力和

社会各界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中——华坪女子高中终于在2008年9

月1日开学，并迎来第一批100名贫困女生。

⑩可是还没等到首届学生毕业，张桂梅再次遭受挫败。17名教师，9名选择离开。条件

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差、压力大、要求高，教师队伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学。

张桂梅的情绪低落到了极点，难道女高真要解散了？

⑪张桂梅怔怔地看着窗外，一只蝴蝶在窗台上飞飞停停，这是当地山里常见的一种小蝴

蝶，虽然普通，却是那么轻盈自在。张桂梅触景生情，忍不住热泪滚滚。

⑫在整理教师档案时，张桂梅意外地发现，留下的8名教师中有6名是党员。这让她一

下子看到了希望。张桂梅决定连夜开会，把6名教师党员集中起来。张桂梅说，今天加上我，

有7名党员，我们难道还要离开吗？我们可以走，但这些学生能去哪里？我们有退路，但这

些学生能退到哪里？大家听了，泪光闪闪，都说，张老师别说了，我们不走，你说怎么干就

怎么干。张桂梅说，那好！我们向党旗宣誓，一定要把女子高中办下去，一定要把大山里的

女孩送进大学！

⑬实践证明，这个教育理念成功了。3年后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的有

96名学生，她们全部考上了大学。

⑭高考放榜那天，师生们热情拥抱，张桂梅找个角落，蹲在地上掩．面．而．泣．。

⑮大地无言，青山为证。这些大山里的女孩，在这里振翅起飞了！迄今为止，华坪女高

帮助1804名大山里的孩子圆了大学梦。

⑯如今，患有多种疾病的张桂梅已经64岁，身体大不如从前，走路小步蹒跚，就连从椅

子上起来都要人搀扶。可她每天都在学校守着孩子们，静静地看着她的学生们。

⑰她说，我要让姑娘们感到，我在守着她们咧！

⑱毕业的孩子说，我们想您了怎么办？她说，想我，就看看远处的山，看看天上的云。

⑲她也想孩子们。可她什么也不说，只是站在窗前，看着山中的蝴蝶翩翩起舞……

（选自《人民日报》，有删改）

6．梳理张桂梅校长开办免费女子高中的历程。

张桂梅目睹弃婴，想办一所免费的女子高中→A

→B→张桂梅面临教师

离开、学生转学的困局→C→第一批毕业的96名学生全部

考入大学

【答案】A.张桂梅踏上了漫长艰辛的募捐路，经常无所获；B.在政府和社会各界的共同

支持下，丽江华坪女高终于开学；C.张桂梅连夜开会，宣誓明志。

【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。“张桂梅目睹弃婴，想办一所免费的女子高中”

对应文章第⑦段“福利院里有一些是被遗弃的女婴，看着这些孤儿，张桂梅陷入了沉思……

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终于，张桂梅说出了她的梦想：办一所免费的女子高中，让山区的女孩不因贫穷而失学”；

第①空：根据文章第⑧段“2002年起，张桂梅为创办一所免费的女子高中走上了漫长而艰辛

的募捐路。很多时候，募捐一天一无所获，还要倒贴交通费、住宿钱”可知，张桂梅踏上了

漫长艰辛的募捐路，经常无所获；第②空：根据文章第⑨段“在各级党委政府的共同努力和

社会各界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中——华坪女子高中终于在2008年9

月1日开学，并迎来第一批100名贫困女生”可知，在政府和社会各界的共同支持下，丽江

华坪女高终于开学；“张桂梅面临教师离开、学生转学的困局”对应文章第⑩段“可是还没

等到首届学生毕业，张桂梅再次遭受挫败。17名教师，9名选择离开。条件差、压力大、要

求高，教师队伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学”；第③空：根

据文章第⑫段“张桂梅决定连夜开会，把6名教师党员集中起来……我们向党旗宣誓，一定

要把女子高中办下去，一定要把大山里的女孩送进大学！”可知，张桂梅连夜开会，宣誓明

志；“第一批毕业的96名学生全部考入大学”对应第⑬段“实践证明，这个教育理念成功了。

3年后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的有96名学生，她们全部考上了大学”。

7．赏析下列加点词语的表达效果。

小喇叭贯穿学校的每一天，喊．起床，喊．早读，喊．宣誓，喊．唱歌，喊．吃饭，喊．午休，喊．晚休……

【答案】连用几个“喊”字，写出了张桂梅校长对学生学习和生活中每件小事的关注，表现

出张校长不辞辛劳、忘我工作的高度的责任感，表达了作者对张校长的赞美之情。

【解析】本题考查词句的赏析。“小喇叭贯穿学校的每一天，喊起床，喊早读，喊宣誓，喊

唱歌，喊吃饭，喊午休，喊晚休……”，在这句话中忆莲出现了七个“喊”字，作者连用几

个“喊”字，生动传神地写出了张桂梅校长对学生学习和生活中每件小事的关注，形象地表

现出张校长为了学生，不辞辛劳、忘我工作的高度的责任感，表达了作者对张校长的赞美、

敬佩之情。

8．高考揭榜时，张桂梅为什么会“掩面而泣”？

【答案】她既为第一批参加高考的96名学生全部考上了大学，喜极而泣；也为自己这些年坚

持走过的不畏艰难、坚守梦想的辛酸历程，心中酸楚，五味杂陈。

【解析】本题考查对文章内容的理解。根据第⑬段“实践证明，这个教育理念成功了。3年

后，第一批学生毕业，坚持到最后参加高考的有96名学生，她们全部考上了大学”可知，她

在为第一批参加高考的96名学生全部考上了大学，喜极而泣；根据第⑧段“2002年起，张

桂梅为创办一所免费的女子高中走上了漫长而艰辛的募捐路”，第⑨段“在各级党委政府的

共同努力和社会各界的关心支持下，张桂梅梦寐以求的免费女子高中——华坪女子高中终于

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在2008年9月1日开学，并迎来第一批100名贫困女生”和第⑩段“可是还没等到首届学生

毕业，张桂梅再次遭受挫败。17名教师，9名选择离开。条件差、压力大、要求高，教师队

伍眼看就要解散。更让张桂梅丧气的是，6名学生也提出转学”可知，张桂梅也为自己这些

年坚持走过的不畏艰难、坚守梦想的辛酸历程，心中酸楚，五味杂陈。

9．第⑪和⑲两处写到了“蝴蝶”，请结合文中对“蝴蝶”的描写分别揣摩张桂梅校长两个时

期怎样的心理。

【答案】第⑪段张校长看到眼前“蝴蝶在窗台上飞飞停停”，想到女高创办伊始便遭受重创，

山中女孩可能又有辍学危机，心中担忧惆怅、情绪低落；小蝴蝶“轻盈自在”，让张校长想

到大山里的女孩就像这一只只小蝴蝶，应该在梦想的天空中自由地飞翔，心中也有坚定不能

放弃的信念。第⑲段张校长看见“翩翩起舞”的蝴蝶，想到女高为越来越多的山中女孩提供

了上学的机会，她们走出大山，自由闯荡，内心感到宽慰，充满期待与欣慰。

【解析】本题考查对文章内容的理解与人物心理。根据第⑪段“一只蝴蝶在窗台上飞飞停停，

这是当地山里常见的一种小蝴蝶，虽然普通，却是那么轻盈自在”可知，在这一段当中，“蝴

蝶”既象征着张桂梅校长办学的坎坷经历，“蝴蝶”的“飞飞停停”对应着女高创办之初经

历的挫折，看到“飞飞停停”的蝴蝶，张校长心里是忧郁惆怅的，情绪是低落的；但小蝴蝶

也有“轻盈自在”的一面，这“轻盈自在”的“蝴蝶”象征着在华坪女子高级中学就读的学

生们的未来，她们的未来将是一片坦途，这时张校长心里是充满着继续运营学校的坚定信念。

第⑲段“看着山中的蝴蝶翩翩起舞……”，“翩翩起舞”的不仅是蝴蝶，还有考上大学的山

中女孩们，她们的未来也将“翩翩起舞”，焕发光彩。张校长看见“翩翩起舞”的蝴蝶，想

到女高为越来越多的山中女孩提供了上学的机会，她们将会走出闭塞的大山，到自由的社会

上去闯荡，有属于自己的一片天地，内心是感到欣慰、期待与自豪的。

10．华坪女高的校训是“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生

来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫”。从华坪校训和张桂梅校长身上，

你能受到哪些启示？

【答案】参考示例：人要拒绝平庸，努力向上；要树立远大目标，实现自我价值；要认识自

我，准确定位人生；精神强大方能傲视苍穹；只有勇敢地踏过荆棘，方能迎来曙光；人要有

梦想，才会有方向和未来；只要坚定信念，敢于克服艰难险阻，梦想就会实现。

【解析】本题属于开放性试题，主要考查对文章内容的理解与阅读后的启示。结合文章中张

桂梅校长创办女高、山中女孩们勤学苦读的内容具体谈谈即可。

示例：人不可以被环境所限制，即使出身于平庸困苦的环境，也要勇于拒绝平庸，努力向上；

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内心只有树立了远大目标，才能够明确自己的人生，实现自我价值。

11．“给力教研”公众号推出“品读”评选活动，请你从人物形象或主题思想方面，为本文

写一段赏析性的文字，发送给公众号后台，助力本文在公众号上推介。（字数在60字以上）

【答案】参考示例：①人物形象方面：张桂梅是一位尽职尽责、无私奉献、坚持不懈的好老

师：每天最早起床为学生开灯，最晚休息为学生关灯；喊学生起床、早读、宣誓、吃饭……

每天小喇叭的喊声贯穿于学校的每一个角落。

张桂梅是一位无私无我的“燃灯校长”：她总是佝偻着瘦弱的身子第一个到教学楼为学生点

灯巡楼，总是拖着疲惫的身躯最后一个回到简陋的学生宿舍，她将自己所有青春和所有时间

奉献给了华坪女高，用自己的生命点燃了一个又一个大山深处女孩的梦想。

张桂梅是一位不怕困难、坚毅顽强、有责任担当的好老师：她看到福利院里有一些被遗弃的

女婴，想办免费女子高中，让山区的女孩不因贫穷而失学，想用教育改变山里女孩的命运；

从募捐开始，到教师离开、学生转学，她愣是解决了所有的困难，用柔弱的肩膀担起师者之

责，帮助1804名大山里的孩子圆了大学梦。

②主题思想方面：小人物也有大奉献。张桂梅是一名普通的共产党员，却有不普通的决心：

在山区中创办一所免费的女子高中，给贫困家庭的山区女孩一个读书的机会。经历重重困难，

她终于成功帮助众多女孩走出大山。她用小人物的挚爱、无私与坚守，完成了让1804名山区

女孩圆梦大学的大奉献。

【解析】本题考查对文章主旨的概括与人物形象的分析。

人物形象方面：根据第⑦段“福利院里有一些是被遗弃的女婴，看着这些孤儿，张桂梅陷入

了沉思……终于，张桂梅说出了她的梦想：办一所免费的女子高中，让山区的女孩不因贫穷

而失学”可知，张桂梅校长是一个富有同情心的人；根据第⑧段“2002年起，张桂梅为创办

一所免费的女子高中走上了漫长而艰辛的募捐路。很多时候，募捐一天一无所获，还要倒贴

交通费、住宿钱，张桂梅疲惫地看着城市里闪烁的灯火泪流满面”可知，张桂梅校长为了筹

集经费，走遍各大城市，甚至还要倒贴，她是一个不怕困难、坚毅顽强、无私无我的人；根

据第⑫段“张桂梅决定连夜开会，把6名教师党员集中起来。张桂梅说，今天加上我，有7

名党员，我们难道还要离开吗？我们可以走，但这些学生能去哪里？我们有退路，但这些学

生能退到哪里？”可知，张桂梅校长是一个有责任心、勇于承担责任的人。

主题思想方面：根据第⑤段“张桂梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师。

自办校起，已经坚持了12年”，第⑬段“实践证明，这个教育理念成功了。3年后，第一批

学生毕业，坚持到最后参加高考的有96名学生，她们全部考上了大学”，第⑯段“如今，患

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有多种疾病的张桂梅已经64岁，身体大不如从前，走路小步蹒跚，就连从椅子上起来都要人

搀扶。可她每天都在学校守着孩子们，静静地看着她的学生们”可知，张桂梅为了山里的女

孩们能够有书读，有属于自己的未来，在山区中创办一所免费的女子高中，给贫困家庭的山

区女孩一个读书的机会。经历重重困难，她终于成功帮助众多女孩走出大山。她用自己的一

生辛苦耕耘、默默奉献，用自己的无私与坚守，帮助1804名山区女孩圆梦，文章赞美了张桂

梅校长无私、默默奉献的精神。

示例：①人物形象方面：张桂梅是一位富有同情心、不怕困难、坚毅顽强、无私无我的人。

她一辈子都默默奉献在大山女孩的教育上，天天如此，年年如此。从喊学生起床、早读、宣

誓、吃饭的小事，到培养1804名山区女孩圆梦大学的成就，张桂梅用自己的行动诠释了什么

是共产党员的精神品格。

②主题思想方面：小人物也有大奉献。为了山里的女孩们能够有书读，有属于自己的未来，

张桂梅在山区中创办一所免费的女子高中，给贫困家庭的山区女孩一个读书的机会。经历重

重困难，她终于成功帮助众多女孩走出大山。她用自己的一生辛苦耕耘、默默奉献，用自己

的无私与坚守，帮助1804名山区女孩圆梦。

进阶02非连续性文本阅读

阅读下面的材料，完成练习。

材料一：

第二次世界大战后，塑料开始被大量生产并进入人类生活。当前，塑料污染已成为人类

社会所面临的最大环境挑战之一，和全球气候变化等问题一道严重威胁着人类生存环境。数

据显示，每年都有多达1200万吨塑料垃圾最终流入海洋，预计至2040年将增加两倍。

尽可能减少塑料污染，最主要的方式就是加强塑料制品的回收再利用，当前包括中国在

内的世界各国已为此作出了长足努力。除此之外，还应开拓新的减少塑料使用的生活方式，

降低塑料制品在人们生活中的占比，让人们能够选择更为绿色环保的材料制品来替换塑料制

品、“以竹代塑”，可以增加绿色竹产品的使用比例，减少塑料污染。

（刊载于2022年11月14日）

材料二：

竹子是世界上生长最快的植物。研究显示，竹子的最高生长速度是每24小时1.21米，2～

3个月即可完成高生长和粗生长。竹子成熟快，3～5年即可成林，且年年出笋再生，产量高，

一次造林，可永续利用。竹子分布广泛，资源规模可观。全球已知竹类植物1642种，已知有

39个国家竹林面积总计5000万公顷以上，年产竹材超过6亿吨。

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竹制品用后可完全自然降解，更好地保护环境，保护人类健康。有数据表明，竹林的固

碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍。中国竹林每年可实现减碳1.97

亿吨、固碳1.05亿吨，减碳固碳总量达到3.02亿吨。如果全球每年使用6亿吨竹子替代PVC

产品，预计将减少40亿吨二氧化碳排放。

（刊载于2022年11月15日）

材料三：

“以竹代塑”不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用，还能够

更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得感。当前，在倡导

人与自然和谐共生、促进全球可持续绿色发展的大背景下，“以竹代塑”倡议更具时代意义。

这一倡议高度契合国际社会对减排减碳的共同期待，同时也顺应了当前科技革命和产业变革

大方向，有助于各国抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推

动产业结构优化升级，培育简约适度、绿色低碳的生活方式，为应对全球气模变化作出更大

贡献。

（刊载于2022年11月09日）

材料四：

“以竹代塑”有两个相辅相成的环节，一是生产上“以竹代塑”，二是消费上“以竹代

塑”。近年来，碳排放更低的竹制品正被应用于越来越多的倾城。然而在我国的消费环节，

“以竹代塑”却做得远远不够，什制品的市场占有率、认可度还明显不足，塑料制品依然占

据地对优势。何以如此？消费成本。据专家介绍，当前导致“以竹代塑”产品成本较高的问

题根源，在于技术还不够成熟，生产还没有大批量、规模化，更何况，目前我国从事竹产品

生产、加工的企业，绝大多数是中小微企业，综合实力和抗风险能力较弱，质量效益不高、

资源利用不充分、政策保障不到位、创新能力不强，它们迫切需要各地政府加大政策和资金

扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟起来、规模化生

产搞上去，这样生产成本才能降下来，市场占有率也才会高起来。

（刊载于2022年11月13日）

12．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A．加强塑料制品回收再利用，选择绿色环保的材料制品替换塑料制品可减少塑料污染。

B．竹子是世界上生长最快的植物，研究显示，竹子的平均生长速度是每24小时1.21米。

C．倡导人与自然和谐共生、促进全球可持续绿色发展，“以竹代塑”倡议更具有时代意义。

D．竹制品生产成本高导致使用成本高，是其市场占有率、认可度不足最关键的制约因素。

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【答案】B

【解析】本题考查材料内容辨析。B.根据材料二首段“竹子是世界上生长最快的植物。研究

显示，竹子的最．高．生．长．速．度．是每24小时1.21米”可知，“竹子的平．均．生．长．速．度．是每24小时

1.21米”有误；故选B。

13．材料二画线句运用了哪些说明方法？请列举并分析其表达效果。

有数据表明，竹林的固碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍。

【答案】作比较、列数字。将竹林的固碳能力与杉木和热带雨林作比较，并以具体的数据“1.46

倍”“1.33倍”准确、突出地说明了竹林的固碳能力强的特点。（意思对即可）

【解析】本题考查说明方法。根据材料二画线句中“1.46倍、1.33倍”可知，运用了列数字

的说明方法；“竹林的固碳能力远超普通林木，是杉木的1.46倍、热带雨林的1.33倍”，

将竹林的固碳能力与杉木和热带雨林进行比较，运用了作比较的说明方法；准确具体、突出

地说明了竹林的固碳能力强的特点，使说明内容更具说服力。

14．请结合材料四回答：如何有效推进“以竹代塑”在治理塑料污染上的进程？

【答案】政府加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产

品的技能成熟起来，形成规模化生产，这样生产成本下降，市场占有率才能提高。

【解析】本题考查信息提炼和概括。根据材料四“据专家介绍，当前导致‘以竹代塑’产品

成本较高的问题根源，在于技术还不够成熟，生产还没有大批量、规模化，更何况，目前我

国从事竹产品生产、加工的企业，绝大多数是中小微企业，综合实力和抗风险能力较弱，质

量效益不高、资源利用不充分、政策保障不到位、创新能力不强，它们迫切需要各地政府加

大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使‘以竹代塑’产品的技能成熟起

来、规模化生产搞上去，这样生产成本才能降下来，市场占有率也才会高起来”可知，政府

加大政策和资金扶持力度，协助企业开展融资和技术攻关，使“以竹代塑”产品的技能成熟

起来，形成规模化生产，这样生产成本下降，市场占有率才能提高。

15．为什么要倡议“以竹代塑”？请结合材料三简要分析。

【答案】“以竹代塑”具有美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用；“以竹代塑”

能更好满足人民群众对生态产品的需求，提升幸福感和获得感；“以竹代塑”的倡议高度契

合国际社会对减排减碳的共同期待，顺应当前科技革命和产业变革大方向。（意思对即可）

【解析】本题考查信息提炼和概括。题干已经给出答题范围是材料三，从中找出关键句子整

理概括即可。由材料三“‘以竹代塑’不仅能够起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收

致富等作用，还能更好满足人民群众对生态产品的需求，不断提升人民群众的幸福感和获得

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感”可知，能起到美化环境、减碳固碳、发展经济、增收致富等作用；能够更好地满足人民

群众对生态产品的需求，提升人民群众的幸福感和获得感；由材料三“这一倡议高度契合国

际社会对减排减碳的共同期待，同时也顺应了当前科技革命和产业变革大方向，有助于各国

抓住绿色转型的发展契机，以创新为驱动，促进绿色产业快速发展，推动产业结构优化升级，

培育简约适度、绿色低碳的生活方式，为应对全球气候变化作出更大贡献”可知，高度契合

国际社会对减排减碳的共同期待，顺应当前科技革命和产业变革大方向，为应对全球气候变

化作出更大贡献。

进阶03诗歌阅读

阅读下面这首古诗，完成各题。

卜算子①

[宋]朱敦儒

旅雁向南飞，风雨群初失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀立。

鸥鹭苦难亲，矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急。

[注释]①靖康元年（1126）十一月，金兵强渡黄河，朱敦儒加入了流亡队伍，开始了他颠沛

流离的逃难生活。②繒缴（zēngzhuó）:射鸟用的系着丝绳的短箭。

16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．上片写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤独之感。

B．三、四句以雁之饥渴辛劳、无力续飞与孤宿寒汀的情景，来比喻人们在逃难途中忍饥受寒、

疲惫不堪和孤苦无依的惨状。

C．下片写孤雁忧惧被人弋射和茫茫无处归宿的处境，以及哀鸣而无人怜顾的悲凉。“苦难亲”

“忧相逼”分别对应失群旅雁在天上和地下的艰难处境。

D．“风雨群初失”的“风雨”，表面是指自然的风雨，实则喻指人世社会的风雨，是骤然袭

来的战祸。

【答案】C

【解析】本题考查内容理解。C.有误，“苦难亲”对应在地下的艰难苦境，“忧相逼”对应

在天上的艰难处境；故选C。

17．本词主要运用了什么表现手法？表达了词人怎样的思想感情？

【答案】托物言志（象征）的表现手法。词人借南飞的失群旅雁，倾诉了个人孤寂凄凉的痛

苦，也反映了广大民众流离转徙的苦难生活，表达了对国破家亡的深哀剧痛。

【解析】本题考查写作手法和情感主旨。在理解诗词大意的基础上，联系“旅雁”的形象，

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体会作者的情感。

本词大意：大雁南飞，风雨中与雁群失散。饥渴辛苦的大雁双翅无力地下垂，只好独宿在冷

落凄清的河中小洲。苦于和沙鹞、白鹭难以亲近，时刻担心被弓箭射杀。云海茫茫归处又在

何方？有谁来听鸿雁的声声哀号。本词中，上阙写失群旅雁遭遇风雨后的疲累饥渴之状与孤

独之感。词的首句写冬天雁由北向南迁徙。“情沿物应”，才发而为词，“道寄人知”，借

以表达因雁而兴起的伤感。“风雨群相失”的“风雨”，表面是指自然的风雨，骨子里却是

喻指人世社会的风雨，是骤然袭来的战祸。接下去便以雁之饥渴辛劳、无力续飞与孤宿寒汀

的情景，来比喻人们在逃难途中忍饥受寒、疲惫不堪和孤苦无依的惨状。下阕以雁之忧惧被

人弋射和茫茫无处归宿，以及哀鸣而无人怜顾的孤危，象征他与广大人民当时类似的处境与

心情。同时词人运用象征手法，借所遇到的景物来为自己写照，抒发自己的心声。可据此作

答。

进阶04文言文对比阅读

18．阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见

曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或．王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝．。故渔者

歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】

孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中敝广。

夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！

其中水流交冲，素气云浮往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，

浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，流浮竹，非驷马之

追也。

（本文节选自郦道元《水经注•河水四》）

【注释】①巨阨（è）：巨险。陁：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑

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（bì）怒；形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。

（1）解释下列句中加点的词。

①略无阙．处

②或．王命急宣

③哀转久绝．

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②清荣峻茂，良多趣味。

（3）请用3处“/”给【乙】文中画线的句子断句。

素气云浮往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄

（4）乙文与甲文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？

（5）下列对甲文理解有误的一项是（）

A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹

涌。

C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工

之妙。

D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染出三峡秋天凄凉的环境特点。

【答案】（1）①同“缺”，空隙，缺口②有时③消失

（2）①即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。

②水清，树荣（茂盛），山高，草盛，有很多趣味。

（3）素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄

（4）下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

（5）B

【解析】（1）本题考查文言文词语翻译。①句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空

隙，缺口。②句意：又是皇帝的命令需要紧急传达。或：有时。③句意：悲哀婉转，很久才

消失。绝：消失。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意

译相结合。①重点词：虽，即使；奔，飞奔的马。②重点词：荣，茂盛；良，甚，很。

（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，

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反复诵读加以验证。本句句意：白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被

雾气缠绕，往云雾的深处望去，真有一种撼人心魄的感觉。“素气云浮”是对水汽的描绘，

“往来遥观者”是“在远处行走的人”的意思，其后应断开，“窥深悸魄”省略了主语“人”，

表达一个完整的意思。据此断句为：素气云浮/往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。

（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题

目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。“虽乘奔御风，不以疾也”

意思是即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快，写出三峡夏水的湍急。乙文中写水流湍

急的句子是：下龙门，流浮竹，非驷马之追也。描绘了竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也

绝对追不上，可见龙门水流湍急。

（5）本题考查对文章的理解和分析。B．有误，第②段也是正面描写与侧面描写相结合。故

选B。

参考译文：

（甲）

在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像

屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝

的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘

奔驰的快马，驾着风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种

景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，

树荣，山峻，草盛，趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处

拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀

婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声

凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

（乙）

孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中龙门是

大禹所凿出，传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边都是

悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能

够进入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行

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走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激起万重浪，

有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知

道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。

进阶05名著阅读

19．下面不是《红星照耀中国》中作者对彭德怀的印象的一项是（）

A．大公无私，他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子

气地得意，表现了他率真的个性。

B．乐观、豁达、勇敢的精神品质。

C．对有钱人的仇视，据说，如果他还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南

京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。

D．“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现了彭德怀身体健康，而且体现了他作为

一名统率大军的指挥员不失活泼天真的个性。

【答案】C

【解析】考查名著内容理解和识记。C.该项不是《红星照耀中国》中斯诺对彭德怀的印象，

这是贺龙的事例；故选C。

根据你对文学名著的阅读，回答问题。

20．《红星照耀中国》一书又译名什么？“红星”指什么？

【答案】《西行漫记》，“红星”指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，

不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

【解析】本题考查名著内容理解。第一问：《红星照耀中国》（中文译名为《西行浸记》），

《红星照耀中国》改名为《西行漫记》是考虑到在敌占区和国民党政府统治区发行的缘故。

1938年2月10日，由胡愈之策划，林淡秋、梅益等十二人集体承译，以复社名义出版的《Red

StarOverChina》第一个中文全译本在孤岛上海问世。考虑到在敌占区和国民党政府统治区

发行的缘故，译本改名为《西行漫记》。第二问：“红星照耀中国”的含义是中国共产党及

其领导的革命事业犹如一颗红星，不仅照耀着中国的西北，而且照耀着全中国。“红星”的

含义是中国共产党及其领导的红色革命。

21．阅读下面的语段，按要求作答。

他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓

密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。

语段中的“他”是谁？“他”决定报考湖南师范学校，是因为报考广告中的什么内容？

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【答案】“他”是毛泽东。被广告中的“不收学费，膳宿费低廉”打动。

【解析】本题考查对名著内容的掌握。第一问：“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”“浓

密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”，这是毛泽东的外貌特征，据此

可判断“他”为毛泽东。第二问：阅读名著相关内容可知，毛泽东失去家里的经济支持，自

己没有钱，所以“不收学费，膳宿费低廉”这些条件吸引了他报考湖南师范学校。

名著选读

①我到后不久就见到了毛泽东，【A】他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高

出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突

出。我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我

总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和

两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才

知道。【B】南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。

②首先，切莫以为毛泽东可以做中国的“救星”。这完全是胡说八道。决不会有一个人

可以做中国的“救星”。但是，不可否认，你觉得他的身上有一种天命的力量。这并不是什

么昙花一现的东西，而是一种实实在在的根本活力。你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常

的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥

饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们的迫切要求作了综

合和表达，达到了不可思议的程度。假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复

兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大

的人物。

③但是我并不想宣布历史的判决。同时，除了他的政治生活以外，毛泽东作为个人也是

一个使人感兴趣的人物，因为，虽则他的名字同蒋介石一样为许多中国人所熟悉，可是关于

他的情况却很少知道，因此有着各种各样关于他的奇怪传说。我是访问他的第一个外国新闻

记者。

④毛泽东有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有几

天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击

毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼的传教士的旁证。尽管如此，这两个著名人物多次

遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。说真的，当我访问红色中国的

时候，报上正盛传毛泽东的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。不过，关于他的死里逃

生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是，他虽身经百战，有一次还被敌军俘获

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而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。

毛泽东在中国的共产党势力范围内的影响，今天大概比什么人都要大。在几乎所有组织里，

他都是一位委员——如革命军事委员会、中央政治局、财政委员会、组织委员会、公共卫生

委员会，以及其他等。他的实际影响是通过在政治局的支配地位发挥出来的，因为政治局有

着决定党、政、军政策的大权。不过虽然每个人都知道他而且尊重他，但没有——至少现在

还没有——在他身上搞英雄崇拜的一套。我从来没有碰到过一个中国共产党人，口中老是叨

念着“我们的伟大领袖”。我没有听到过有人把毛泽东的名字当作是中国人民的同义语，但

是，我却也从来没有碰到过一个不喜欢“主席”——个个人都这样叫他——或不景仰他的人。

他个人在运动中的作用，显然是很大的。

（选自《红星照耀中国》，有删改）

22．整体感知全文，写出文中对毛泽东“死里逃生、大难不死”具体解说的一句话。

【答案】他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，

可是在这许多年里，他从来没有受过一次伤。

【解析】本题考查理解文章内容。结合第④段“不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，

看来是有一些根据的，那就是，他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高

的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤”可知，文中对毛泽东

“死里逃生、大难不死”具体解说的话是“他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有

世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤”。

23．研读下面的文字，从人物描写的角度评价毛泽东的形象。

【A】他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓

密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。

【答案】示例：【A】处运用外貌描写写出了毛泽东是一个精明的知识分子。

【解析】本题考查赏析语句分析人物形象。结合【A】“他是个面容瘦削、看