第2单元进阶阅读01（解析版）

进阶阅读01

人物传记+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作

进阶01人物传记阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

苏步青

①即使是未曾涉足数学王国的人。对苏步青这个名字，也不应感到陌生。他是著名的数

学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿

烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。

②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。

1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系，开始了

如他所说的“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰

苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。解放后，苏步青以更大的热情投入到教

学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。

苏步青认为，“青出于蓝而胜子蓝”这是科学发展的规律。我们应自觉鼓励学生超过老师，

并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先

鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他

认为教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学

生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、李大潜院士和一大

批优秀数学人才。

③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，

在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的

报告过不了关特来请教的，可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时

抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天

论文总算过关了。能全治后来到美国成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：

“当年多亏先生一顿痛马。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，

烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方

面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。

④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉

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得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的道路，把他引入了神秘

的数学王国。

⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。

第堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列

强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，

救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都应有责任。”这位老

师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须

振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过

多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转

向了数学，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的

4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青当年

的一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。

⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早

年也能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇也

能倒背如流，并且对。此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏步青以广泛的兴趣、文理兼治

的学习方法，以门门功课0分以上的成绩毕业。

⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是

辅力我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几

十年，我能今诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向

有志于学习理工自然科学的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高

的台阶。”

⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，年

101岁。

⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行……

1．结合文章内容，说说苏步青成为数学家的原因有哪些。

【答案】①对祖国的热爱和杨老师对他的影响，激发了他学好数学、救国图存的强烈愿望；

②勤奋刻苦的精神，苏步青4年中，演算了上万道数学习题；③深厚的文学、历史基础是辅

助他登上数学殿堂的翅膀。

【解析】本题考查内容理解与概括。苏步青成为数学家的原因可从文章的具体语句中概括得

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出。根据第⑤⑥段“这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用

——‘为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数

学。’苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘”“当天晚上，苏步青辗转

反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学”可知：杨老师通过

分析国际形势，论述数学的重要性，激发苏步青的爱国热情，希望通过学好数学，发展科学，

救亡图存；根据第⑥段“不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演

算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏

着苏步青当年的一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整”可知：苏步青4年中不畏艰难困

苦，坚持不懈，勤奋努力的练习上万道数学题；根据第⑧段“深厚的文学、历史基础是辅助

我登上数学殿坐的题膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，

我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法”可知：是苏步

青深厚的文学积淀，历史基础，文理兼治的学习方法促进苏步青的数学学习。

2．第②段中画横线部分引用苏步青的话有什么作用？

【答案】①表明苏步青精细勤奋培育人才的方法和献身祖国教育事业的坚定决心；②突出苏

步青对祖国的热爱；③为引出下文苏步青的爱国热情作铺垫；④丰富人物形象，使人物真实

可感；⑤增强人物传记的真实性。

【解析】本题考查引用的作用。第②段中画横线部分“精培细育勤扶植”体现苏步青的培养

人才的方法——用心栽培，细心呵护，勤劳扶植；根据画线中“不出人才要不休”语句，联

系第②段“1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学

系”“尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇”体现苏步

青愿意为祖国培养人才，愿意献身祖国的教育事业的毅力与决心，同时也表现了苏步青拳拳

爱国情，真真赤子心，饱含对祖国的热忱、热爱；联系下文第⑤⑥段“这位老师旁征博引，

随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数

学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但

这一堂课使他终身难忘”“当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏

步青的兴趣从文学转向了数学”可知，为引出下文苏步青的爱国热情做铺垫，文中直接引用

苏步青的话语，能够让我们更加了解苏步青这一人物，使人物形象真实可感，且能够增强文

章的真实性和可读性。

3．结合语境，请从人物描写角度赏析下面的句子。

熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天论文总算过关了。

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【答案】运用了神态描写，表现熊全治在老师的训斥下内心的羞愧和悔悟，侧面突出了苏步

青对学生的严格要求。

【解析】本题考查人物描写的方法。人物描写方法有：外貌、神态、动作、语言、心理；还

有正侧面描写、细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，

或是衬托其特点，表达作者感情。描写方法：根据“脸涨得通红、一声不吭”可知，这是对

熊全治的神态描写；内容：联系第③段“苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不早点来，临时

抱佛脚，还能有个好？’”可知：熊全治在苏步青老师的训斥下醒悟，内心羞愧难当，明白

了如何求学，对求学该有怎样的态度；联系第③段“他对学生的要求十分严格，在浙大时，

一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里”可知：熊全治事例也侧面反映出苏

步青对学生的学习要求严苛。

4．文章第⑥段说：“当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。”请发挥想象，以第一人称的

角度，补写出苏步青当时的心理活动。（100字左右）

【答案】示例：振兴科学，救亡图存，国之崛起，数学学科占有重要地位。“天下兴亡，匹

夫有责”，我要努力学好数学，为我亲爱的祖国贡献出自己的一份力量，我发誓不管是严寒

还是酷暑，刮风还是下雨，我都要勤奋刻苦，努力钻研，为祖国的数学事业添砖加瓦。

【解析】本题考查内心活动的补充。内心活动应该围绕上下文的情节进行合理补充。联系第

⑤段“这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——‘为了救

亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。’苏步青

一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘”与第⑥段“在杨老师的影响下，苏步青

的兴趣从文学转向了数学”可知：杨老师通过将国际形势，论述数学的重要性，激发苏步青

的爱国热情，苏步青希望通过学好数学，发展科学，救亡图存；据此合理补充心理活动即可。

示例：老师说的很有道理，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。数学是科学的开路

先锋，我要学好数学，为伟大的祖国贡献自己的绵薄之力，今后无论严寒酷暑，无论条件多

么恶劣，我都会克服一切困难，勤学苦练，为祖国的数学事业尽力！

5．请从“求学”和“治学”两个方面，谈谈苏步青给你的启示。

【答案】求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，严格要求自己，学习中也要踏踏实实，要锐意进

取；治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有一定的方法，提携后进。（意近即可）

【解析】本题考查对文章内容的理解与启示。求学上，由第③段“苏步青对自己要求更严。

微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国

际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学

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质量”，第⑥段“不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在

随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步

青当年的一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整”可知，要勤奋不懈，不断要求自己进步，

求学要踏实实干，要意志坚决地追求上进。治学上，由第②段“解放后，苏步青以更大的热

情投入到教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为‘苏

步青效应’”“在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上

老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与

辅导，不是简单的复述，而要有创造性”可知，治学上，要严格要求，要态度严谨，具有创

新精神，同时，治学上一定要讲究科学方法，多帮助后进。

阅读下面的文章，完成下面小题。

金岳霖先生

汪曾祺

①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文

先生的好朋友。沈先生当面和背后都称他为“老金”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。

②关于金先生的事，有一些是沈先生告诉我的。我在《沈从文先生在西南联大》一文中

提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写。

③金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新

的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊

重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比

较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑

的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，——好一些，眼镜也换了，但那微微

仰着脑袋的姿态一直还没有改变。

④金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上

课在大教室，坐得满满的。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。

金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，

他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红衣的女同学就

都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。

——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地

听着，完了，说：“Yes！请坐！”

⑤有一个同学，大概是陈蕴珍，即萧珊，曾问过金先生：“您为什么要搞逻辑？”逻辑

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课的前一半讲三段论，大前提、小前提、结论、周延、不周延、归纳、演绎……还比较有意

思。后半部全是符号。简直像高等数学。她的意思是：这种学问多么枯燥！金先生的回答是：

“我觉得它很好玩。”

⑥金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他

很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北

汜、施载宣（萧获）。接上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写

东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是《小说和哲学》。题目是

沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是小

说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。”

他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了

一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。

⑦金先生是个单身汉（联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，

在教授间传阅），无儿无女，但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。

这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的

教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。

⑧金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十

岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大

圈。我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘

攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。

⑨我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好写一写。

⑩联大的许多教授都应该有人好好地写一写。

（1987年2月23日）

6．写人要抓住特点。选文抓住金先生的“有趣”展开叙述，速读全文，概括“有趣”体现在

哪几方面。

【答案】穿着神态怪异有趣；上课时提问点名方式有趣；行事有趣；接触社会的方式有趣。

【解析】本题考查文章内容的理解与概括。结合第③段“他常年戴着一顶呢帽，进教室也不

脱下”，可见金先生穿着神态怪异有趣；根据第③段“他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总

是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的镜片一只是白的，一只是黑的”，第④段

“联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：‘今天，穿红毛衣的女同学回答问题。’”

等语句可概括为：上课时提问点名方式有趣；根据第⑤段“有一个同学，大概是陈蕴珍，即

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萧珊，曾问过金先生……她的意思是：这种学问多么枯燥！金先生的回答是：‘我觉得它很

好玩。’”，可知，金先生行事有趣，独特的专业理解；结合第⑧段“金先生已经八十岁了，

怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈……

为人天真、热爱生活的大哲学家”，可见，金先生接触社会的方式有趣。

7．写人要抓住细节。请对文中第⑥段画线句子中的细节描写进行赏析。

【答案】三个动词准确地描写出了金先生捉跳蚤的过程，得意写出了金先生捉到跳蚤时的神

态。这些动作描写和神态描写，生动地刻画出了金先生的不拘小节，可敬里多了一份可爱。

【解析】本题考查细节描写。结合画线句“他把右手伸进后腔颈，捉出了一个跳蚤，捏在手

指里看看，甚为得意”中的“伸、捉、捏”三个动词可知运用了动作描写，准确细致地描写

出金先生捉跳蚤的全过程；“甚为得意”，是对金先生的神态描写，表现了其捉到跳蚤后得

意；联系第⑥段“他讲着讲着，忽然停下来：‘对不起，我这里有个小动物’”可知，金先

生在讲课时感觉到后腔颈有跳蚤就停下来，对学生们道歉，称跳蚤为“小动物”，生动地刻

画出了金先生的不拘小节，既可敬里又可爱。

8．有读者认为文章写到第⑧段就可以收尾了，最后两段没必要写。对此，你有什么看法？

【答案】最后两段看起来是闲笔，实则表达了作者对金先生的赞美和怀念；表达了对西南联

大不可复制的美好人事的缅怀和追念：与开头的“写一写”遥相呼应，意味无穷。

【解析】本题考查句段作用。本文从古怪的样子、奇特的行为举止、独特的专业理解、不寻

常的教学风格等方面体现了金先生有趣的一面，通过写爱问问题的林国达游泳淹死了，金先

生一节课都没有笑容，毛主席建议金先生多接触接触社会，金先生便坐在三轮车上逛王府井

等事，体现了作者对金先生率性自然、坦荡真诚的赤子情怀的赞美和怀念；结尾第⑨段“我

对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好写一写”，第⑩段“联大的许多教授

都应该有人好好地写一写”，写“我”对金先生所知甚少，其实是谦逊之词，言外之意是金

先生的事还有很多值得详细的记叙，又写联大的教授很多都值得好好写一写，言外之意是说

像金先生这样睿智有涵养，有趣且真诚的教授有很多值得写写，联大是特殊时期的产物，表

达了对西南联大不可复制的美好人事的缅怀和追念；尾段照应首段中的“西南联大有许多很

有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”，第②段中的“我在《沈从文先生在西南联大》一

文中提到过金先生。有些事情在那篇文章里没有写进，觉得还应该写一写”等内容，表现了

作者对其深沉、真挚的情感，意味无穷；可见最后两段有必要写。

9．汪曾祺的散文大都是记叙文，他很少写纯粹的抒情散文，我们却能在他的文字中体会到深

切的情感。本文是否也有这样的特点？请你结合文章内容分析。

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【答案】示例一：本文也是如此。作者以朴实无华的文字记述原生态的生活细节，本色地记

录了金先生的生活点滴，字里行间流露的是作者满满的敬仰和怀念之情。

实例二：作者以幽默的文字描写了金先生古怪的样子和言行，我们觉得有趣的同时也读到了

作者对金先生真诚、率真品质的赞美。

示例三：作者记叙金先生捉跳蚤，和斗鸡同桌吃饭，和孩子比鸭梨大小，坐三轮车接触社会

等生活细节，有趣的背后体现的是对金先生的率性自然、热爱生活的美好品性的赞美和仰慕。

示例四：作者还撷取了金先生和林国达上课时的对话以及认为逻辑很好玩等在专业学问上的

细节，体现金先生对专业始终保持兴趣，毫无功利之心，表达了作者的仰慕之情。

【解析】本题考查文章情感。本文也能从文字中体会到作者深切的情感，本文语言质朴，展

现了金先生诸多生活细节，流露出作者对金先生的敬仰与怀念；第③段“金先生的样子有点

怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第

一句话总是：‘我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。’”“他的

呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜的镜片一只

是白的，一只是黑的。这就更怪了”等语句描写了金先生古怪的样子和言行，表现了作者对

金先生真诚、率真品质的赞美；第⑥段“他讲着讲着，忽然停下来：‘对不起，我这里有个

小动物。’他把右手伸进后腔颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意”，写金先

生捉跳蚤；第⑦段“这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、

大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买”，写

金先生和斗鸡同桌吃饭，和孩子比鸭梨大小；第⑧段“金先生晚年深居简出。毛主席曾经对

他说：‘你要接触接触社会。’金先生已经80岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三

轮车的约好，每天拉着他到王府井一带转一大圈”，写金先生接触社会坐三轮车逛王府井等

生活的细节，体现了金先生的率性自然、热爱生活的美好品性，表现了作者对金先生赞美和

仰慕；第⑤段“她的意思是：这种学问多么枯燥！金先生的回答是：‘我觉得它很好玩。’”

等语句可知，写金先生和林国达上课时的对话以及认为逻辑很好玩等在专业学问上的细节，

体现金先生对专业始终保持兴趣，没有功利之心，表达了作者的仰慕之情。

进阶02非连续性文本阅读

阅读非连续性文本。完成下面小题。

[材料一]

中国国际大数据产业博览会于5月26日至29日在贵阳举行，国家主席习近平向会议致

贺信。习近平在贺信中指出，以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术蓬勃发

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展，给各国经济发展、社会进步、人民生活带来重大而深远的影响。

[材料二]

大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。最早应

用于IT行业，目前正快速发展为对数量巨大、来源分散、格式多样的数据进行采集、存储和

关联分析，从中发现新知识、创造新价值、提升新能力的新一代信息技术和服务业态。许多

人认为大数据是一个比较模糊的概念，其实大数据与我们的生活息息相关。例如你今天买了

什么，看了什么，都可以叫做数据，所有人的这些数据集合在起统称为“大数据”。

[材料三]

有了大数据，商家可以据此分析网页浏览模式以及消费记录，预测需求、定位消费人群、

优化定价以及监控实时趋势。大数据可以给人们的生活带来便利。如网络订餐平台会根据以

往的消费记录，为用户推荐更适合的美食，节省了用户选择的时间。健康大数据会根据医保、

就诊医疗服务、电子健康档案、当地人群疾病特点、就医习惯等，对每位参保居民进行健康

“画像”，“算”出其适合的就诊行为。

[材料四]

在大数据时代，任何一个你想象不到的机构，都有可能获取你的个人信息，这些信息可

能会落到网络黑客的手中，给你带来安全隐患和经济损失。比如说，我们在无人超市里留下

了购物记录，在手机里存着很多个人隐私，在医院里留下了诊断和治疗记录，这些信息很可

能被泄露而成为网络黑客的“金矿”。

（以上材料均摘自网络，有删改）

10．下列表述与材料不相符的一项是（）

A．大数据等新一代信息技术的蓬勃发展给各国经济发展、社会进步、人民生活带来重大而深

远的影响。

B．所谓大数据就是所有信息资源的统称，你每天买了什么，看了什么，这些都可以叫做大数

据。

C．当用户网上订餐时，网络订餐平台会依据大数据为用户推荐更适合的美食，节省了用户选

择的时间。

D．在大数据时代，个人在无人超市的购物记录、在医院的诊断和治疗记录，随时都可能被一

些机构获取。

【答案】B

【解析】本题考查对材料内容的理解和辨析。B.有误，依据材料二中的“你今天买了什么，

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看了什么，都可以叫做数据，所有人的这些数据集合在起统称为‘大数据’”可知，个人的

是数据而不是大数据，所有人的这些数据集合在一起才称为“大数据”。故选B。

11．分析材料二画横线句子的说明方法及作用。

【答案】运用下定义的说明方法，准确说明大数据作为数据组合，具有容量大、类型多、存

取速度快、应用价值高的特征。

【解析】本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状

貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、

更形象地说明事物的特点。材料二画线语句“大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应

用价值高为主要特征的数据集合”是给“大数据”进行定义，对“大数据”本质特点进行说

明，所以此句使用的说明方法是下定义。下定义的作用是更准确地说明事物的特征，材料二

画线语句运用了下定义的说明方法，科学、准确地说明了大数据容量大、类型多、存取速度

快、应用价值高的特征。

12．大数据是把双刃剑，请结合材料，简要回答大数据给人们带来的影响。

【答案】一方面，大数据给人们的生活带来便利，方便消费、就医等。另一方面，大数据也

存在容易泄露个人隐私，被网络黑客利用带来安全隐患、经济损失等不利因素。

【解析】考查对材料内容的理解与概括能力。根据材料三“有了大数据，商家可以据此分析

网页浏览模式以及消费记录，预测需求、定位消费人群、优化定价以及监控实时趋势。大数

据可以给人们的生活带来便利”可知，大数据给人们的生活带来好处、便利。根据材料四“在

大数据时代，任何一个你想象不到的机构，都有可能获取你的个人信息，这些信息可能会落

到网络黑客的手中，给你带来安全隐患和经济损失”可知，大数据也存在容易泄露个人隐私，

被网络黑客利用，存在安全隐患、经济损失等不利因素。据此概括作答。

进阶03诗歌阅读

阅读下面的诗歌，完成练习。

采葛

《诗经》

彼采葛①兮，一日不见，如三月兮。

彼采萧②兮，一日不见，如三秋③兮。

彼采艾④兮，一日不见，如三岁兮。

【注释】①葛：一种蔓生植物，块根可食，茎可制纤维。②萧：植物名。蒿的一种，即青蒿。

有香气，古时用于祭祀。③三秋：通常一秋为一年。这里三秋长于三月，短于三年，义同三

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季，九个月。④艾：植物名，菊科植物，可制艾绒灸病。

13．请推测这首诗歌应该选自《诗经》中的哪个部分（）

A．风B．雅C．颂

【答案】A

【解析】本题考查理解诗歌内容和文学常识积累。《诗经》中的“风”，就是“国风”，是

地方乐调，更多的是民歌。国风中的作品内容非常丰富，即有歌颂美好爱情的，也有表达对

劳动人民群众真挚情感的，还有对统治阶级不满并进行讽刺的。《诗经》中的“雅”分为大

雅和小雅，大小雅类似于后代的大小曲，大小调。雅多数用于宫廷宴或朝会的乐曲。“颂”

的场合则更为正式和具有宗教意义，是宗庙祭祀的宗教音乐和舞曲歌词，内容多是赞美神灵、

歌颂祖先功业的。这首诗歌是一首思念情人的小诗。采葛为织布，采萧为祭祀，采艾为治病。

都是女子在辛勤劳动。男子思念起自己的情人来，一日不见，如隔三秋。这里的内容符合“风”；

故选A。

14．《采葛》表达了自己的思念之情，后人将这一情感浓缩为“一日三秋”的成语，请问为

什么不说“一日三月”或“一日三岁”？

【答案】“一日之秋”运用了夸张的手法，突出了思念之切，思念之长，同时秋天草木摇落，

秋风萧瑟，易生离别情绪，引发感慨之情，与全诗意境相吻合。

【解析】本题考查理解鉴赏诗歌。从科学时间概念衡量，“一日三秋”这应当是不科学的，

然而从诗歌抒情看却是合理的艺术夸张，合理在热恋中情人对时间的心理体验，一日之别，

逐渐在他或她的心理上延长为三秋，这种对自然时间的心理错觉，真实地映照出他们如胶似

漆、难分难舍的恋情。而不说“一日三月”或“一日三岁”，是因为“秋”给人凄凉萧条的

感觉，徒增忧愁，这刚好与诗人的心境相符合。

进阶04课外文言文阅读

阅读下面的文字，完成后面小题。

宗泽，字汝霖，婺州义乌人，泽自幼豪爽有大志。

靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可

也。”即日单骑就道，从嬴卒十余人。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然。泽至，缮

城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上言：“邢、洺、磁、赵、相五州各

蓄精兵二万人，敌攻一郡则四郡皆应，是一郡之兵常有十万人。”上嘉之。金人逼二帝北行，

康王即帝位于南京，泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计。金人谋攻汴京。自郑抵白沙，去汴京

密迩，都人震恐。僚属入问计，泽方对客围棋，笑曰：“何事张皇，刘衍等在外必能御敌。”

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乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。金人果败，自是不复犯东京。泽威声日著，北方闻

其名，常尊惮之，对南人言，必曰宗爷爷。泽疏言：“丁进数十万众，愿守护京城；李成愿

扈从还阙，即渡河剿敌；杨进等兵百万，亦愿渡河，同致死力。臣闻‘多助之至，天下顺之’，

陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？”上乃降诏择日还京。

泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背，诸将入问疾，泽矍

然曰：“吾以二帝蒙尘积愤至此汝等能歼敌则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸

将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，

但连呼“过河”者三而薨。都人号恸，遗表犹赞上还京，赠观文殿学士、通议大夫，谥忠简。

（节选自《宋史·宗泽传》，有删改）

15．用“/”给文中画线的句子断句，限3处。

吾以二帝蒙尘积愤至此汝等能歼敌则我死无恨。

【答案】吾以二帝蒙尘/积愤至此/汝等能歼敌/则我死无恨。

【解析】本题考查划分文言文朗读节奏。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层

次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。

你们如果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了。“吾以二帝蒙尘”“积愤至此”是因果关系的

句子，“吾以二帝蒙尘积愤至此”是一个完整句子，“至此”一般位于句末，“汝等能歼敌”

“则我死无恨”是假设关系的句子，“则”是那么的意思，前面断开。据以上分析断句为：

吾以二帝蒙尘/积愤至此/汝等能歼敌/则我死无恨。

16．解释下列句中加点词的意思。

①时太原失守，官两河者率．托故不行。率：

②金人果败，自．是．不复犯东京。自是：

③泽威声日著，北方闻其名，常尊惮．之。惮：

④泽无一语及家事，但．连呼“过河”者三而薨。但：

【答案】一律，一概从此畏惧，害怕只

【解析】本题考查文言实词的意思。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结

合句意来推断词语意思。①句意为：这时，太原失守，出任两河一带的官员都借故不上任。

率:一律，一概，都；②句意为：金人果然大败，从此不再来侵犯东京。自是:从此；③句

意为：宗泽威望名声一天比一天大，金人听到他的名字，常常敬畏他。惮:畏惧，害怕；④句

意为：宗泽关于家事没说一句话，只是连呼三声“过河”而死。但:只是。

17．把下列句子翻译成现代汉语。

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（1）泽入见，涕泗交颐，陈兴复大计。

（2）臣闻“多助之至，天下顺之”，陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎？

【答案】（1）宗泽人朝面见皇帝，眼泪鼻涕流满脸颊，陈述复兴国家的重要计策。（2）我

听说“受到很多人的帮助，天下就会归顺你。陛下趁这时返回京城，那么众人团结一心，敌

国有什么值得担忧的呢？

【解析】本题考查翻译子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思要找

出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅。句中重点词语有:（1）入见，

面见皇帝，颐，脸颊，陈，陈述。（2）闻，听说，顺，归顺，及:趁，翕然，团结一心，

足，值得。

18．选文表现了宗泽的哪些性格特点？请分条概括。

【答案】精明能干，富有军事才能，有政治远见；尽忠报国，至死不渝。事例：沉着应战金

人攻打汴京；上奏国事，忧愤成疾；临死时连呼三声“过河”而死。

【解析】本题考查人物形象。从“泽至，缮城壁，浚遑池，治器械，募义勇，始为固守不移

之计”“乃选精锐数千，使绕出敌后，伏其归路。金人果败，自是不复犯东京”“臣闻‘多

助之至，天下顺之’，陛下及此时还京，则众心翕然，何敌国之足忧乎”可以看出宗泽精明

能干，富有军事才能，有政治远见。从“泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤

成疾，疽发于背”“吾以二帝蒙尘积愤至此汝等能歼敌则我死无恨”“泽无一语及家事，但

连呼‘过河’者三而薨”可以看出宗泽尽忠报国，至死不渝。

【点睛】

参考译文：

宗泽，字汝霖，婺州义乌人。宗泽从小就性格豪爽，有大的志向。

靖康元年，任命宗泽为磁州知州。这时，太原失守，出任两河一带的官员都借故不上任。

宗泽说:“拿着国家俸禄而避难，这不行。”当天就一个人骑匹马出发上任去了，跟从的瘦弱

兵本有十多人。磁州经过敌兵铁骑践踏后，百姓都逃跑搬家了。宗泽到任后，修缮城池，疏

浚护城河，置办作战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不转移的战略作打算。上奏说:

“刑、洛、磁赵、相五州各存蓄精锐士兵两万人，敌军攻打州时，其他四州都响应帮助，这

样一州的兵力就常有十万之多。”皇上看后嘉奖了他。金人逼迫徽、钦二帝去北方，康王在

南京登基，宗泽入朝面见皇帝，眼泪鼻涕流满脸颊，陈述复兴国家的重要计策。金人谋划攻

打汴京，从郑州发兵到达户沙，离汴京十分近了，京都里的人都害怕极了。同僚和部下入府

询问计谋，宗泽正与客人下围棋，笑着说:“什么事这么慌张？刘衍等将在外面一定能抵御敌

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人。”于是挑选几千名精锐士兵，叫他们绕到敌人背后，在敌人的退路上伏击。金人果然大

败，自此不再来侵犯东京。宗泽威望名声一天比一天大，金人听到他的名字，常常敬畏他，

对于宋人来说必称他宗爷爷。宗泽上奏疏说:“丁进愿率几十万大军守护京城，李成愿意随驾

护卫还朝，就渡过黄河去剿灭金兵，杨进等拥兵百万，也愿意渡过黄河，一同以死全力抗击

金兵。我听说“受到很多人的帮助，天下就会归顺你。”陛下趁这时返回京城，那么众人团

结一心，敌国有什么值得担忧的呢?”皇上于是下诏书，选择好日子回京。

宗泽前后共上奏二十多次请求皇上回京，多次被黄潜善等人所扣留，宗泽忧愤成疾，背

上长了疽。各位将领入府问病，宗泽急切地说:“我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。你们如

果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了。”众将军都流着泪说:“怎么敢不尽力杀敌！”各位将

军退出后，宗泽叹气说:“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”第二天，天色阴沉风雨交加。

宗泽关于家事没说一句话，只是连呼三声“过河”而死。京城里的人哀痛号哭。宗泽的遗书

仍然极力主张皇上回京。赠观文殿学士、通议大夫，谥号忠简。

进阶05名著阅读

19．选出对名著《红星照耀中国》说法有．误．的一项（）

A．《红星照耀中国》这本书写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色

中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。

B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道

了共产党和红军的真实情况。

C．《红星照耀中国》是英国作家埃德加·斯诺所写的一部真实描绘中国红色区域的著作。

D．《红星照耀中国》这本书深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。

【答案】C

【解析】本题考查名著内容识记。C.有误，《红星照耀中国》，是美国记者埃德加·斯诺所

著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西

北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红

军将领的情况；故选C。

20．《红星照耀中国》一问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版，几个星期内就加印了5

次，销售10万册以上。本书的题目富含深意，请说说你的理解。

【答案】中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而

且必将照耀全中国。

【解析】本题考查对《红星照耀中国》题目的含义的理解。

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《红星照耀中国》是美国闻名记者埃德加·斯诺的名著，一部文笔优美的写实性很强的报导

性著作。1936年6月至10月，斯诺在以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻，

向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、将领的情况。毛泽东和周恩来

是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

“红星”在西方语境中指基层民众参与的，改造旧世界的民主革命，《红星照耀中国》特指

共产党反帝反封建的社会革新，有明显的赞誉意味。书名的寓意是中国共产党及其领导的中

国无产阶级的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀着中国的西北，也照耀着全中国。这个名

字彰显了中国共产党及其领导的红色革命的伟大意义与不朽价值。

综上分析，概括作答即可。

阅读下面名著选段，回答问题

去红都的道路

①我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖

一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，

外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人

的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五

年不讲英语了，这使我感到惊讶。

②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到二

七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周

恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显

然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全致的纯粹知识分子。他是一个

书生出身的造反者。

……

③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠

于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加

创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的

神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。

④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温

和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”、“强盗”和其他

爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。

⑤不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地

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垂着穗的玉米田，回到白家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘得赤匪。相反，他倒显

得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走

的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时

期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，周恩来面目英俊，身材苗条，像个姑娘。

（选自《红星照耀中国》，有删改）

21．读选段，简要分析作者采用了哪些方法来塑造周恩来这一人物形象。

【答案】示例一：运用外貌描写来彰显周恩来独特而吸引人的气质，如：“周恩来面目英俊，

身材苗条，像个姑娘。”；“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，

外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”。

示例二：运用对比的手法来凸显周恩来的性格特点，将作者心中的“狂热分子”与眼前“安

详”“深思熟虑”的周恩来进行对比；示例三：通过乡间漫步这一细节描写来塑造周恩来平

易近人、充满活力的形象。

【解析】此题考查塑造人物形象的方法。本文主要是运用外貌描写、对比手法及细节描写等

手法塑造周恩来的形象，注意答出手法时还要答出人物的性格特征，一定要在文章中找到相

关语句来分析。

示例：第①段中“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不

脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”，第⑤段中“因为在那个时候，周恩来面目英俊，身

材苗条，像个姑娘”，运用外貌描写来表现周恩来与众不同的外貌特征以及独特、有魅力的

气质；第④段“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度

温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么‘无知土匪’、‘强盗’和其

他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照”与上文的“我暗自想，周恩来一定是个狂热分子”

形成了鲜明的对比，突出周恩来是一个温和文雅、平易近人的人；第⑤段“他倒显得真的很

轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的‘红小

鬼’一样，他的胳膊爱护地搭在那个‘红小鬼’的肩上”是细节描写，通过对周恩来乡间漫

步的描写，突出了他对生命的热爱、精气神儿十足以及平易近人的形象。

22．在斯诺跟里，周恩来是一个平易近人、热情周到的人，请按要求举出二人之间发生”的

具体事件。

第一次见面时：

在白家坪周恩来的司令部：

【答案】第一次见面用英语跟斯诺打招呼；为斯诺规划采访行程

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【解析】题考查对文段内容的概括。根据第①段中“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地

观察着他”“又大又深的眼睛富于热情”“他讲英语有点迟缓，但相当准确”可概括出：第

一次见面用英语跟斯诺打招呼，待人热情。结合《红星照耀中国》中的内容可知，周恩来向

毛泽东拍电报，报告了斯诺已到苏区的有关情况。因为他要赶赴前线处理事情，便向身边的

李克农交待，给斯诺先生配备一匹马和一名勤务兵，在斯诺先生所要去的地方，一定得通知

当地的最高负责人予以热情接待，安排好他们一行的食宿，周恩来还帮他制订了一份需费时

92天的采访计划。故可概括：周恩来为斯诺规划采访行程的情节。

23．纪实作品的基本特点是用事实说话。请你概说原著用怎样的事实说了怎样的话？

【答案】事实：斯诺到“红色中国”采访、对话和实地考察，了解“红色中国”的历史、现

状和未来。说话：预言“红色中