Unit 2 My Schoolbag ALets talk（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit2MySchoolbagALetstalk（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2MySchoolbagALet'stalk

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册，主要内容包括：学习词汇“schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book”等，以及句型“What'sinyourschoolbag?It's...”，通过Let'stalk部分的学习，让学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。二、教学目标

1.让学生掌握本课的词汇“schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book”及句型“What'sinyourschoolbag?It's...”。

2.培养学生的英语听说能力，能够在实际情景中描述自己的书包内容。

3.通过小组讨论和交流，提高学生的合作意识和口语表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Unit2MySchoolbagALet'stalk”，通过学习该部分内容，学生将能够识别并使用关于学校用品的词汇，以及运用特定句型进行交流。课程内容涉及日常生活中常见的学校用品，如书包、铅笔盒、尺子、橡皮和书等，这些都是学生日常生活中常见的物品，有助于他们将英语学习与实际生活紧密结合。

2.重点难点：

-重点：掌握词汇“schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book”和句型“What'sinyourschoolbag?It's...”，能够正确询问和回答关于书包内容的问题。

-难点：正确发音并熟练运用新词汇，以及在真实场景中灵活运用句型进行交流。对于初学者来说，正确区分和发音这些词汇可能会有些困难，同时，将所学句型应用到实际对话中，可能需要一定的语言实践和引导。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏五

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示图片：向学生展示各种书包的图片，包括不同款式和颜色的书包，以及书包内部的各种学习用品。

-提问：让学生观察图片，并用中文询问他们“这是什么？”，引导学生用英语回答“What'sthis?”。

-过渡：告诉学生今天我们将学习如何用英语谈论自己的书包和里面的物品。

2.新知学习（20分钟）

-词汇教授：在黑板上写出本课的词汇“schoolbag,pencil-box,ruler,eraser,book”，并用中文解释每个单词的意思。

-句型练习：教授句型“What'sinyourschoolbag?It's...”，并通过示范和模仿的方式让学生练习。

-观看视频：播放Let'stalk部分的视频，让学生听并跟读对话内容。

-角色扮演：将学生分成小组，每组选一个学生扮演“询问者”，其他学生扮演“回答者”，进行角色扮演练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：让学生在小组内讨论并展示自己的书包，用英语描述书包里的物品。

-问答游戏：教师提问，学生用英语回答，如“What'sinyourpencil-box?”，“It'sapencilandaneraser.”。

4.实践应用（10分钟）

-课堂练习：分发练习册，让学生完成关于书包物品的填空和匹配练习。

-小组竞赛：组织一个小游戏，如“找出错误”，在PPT上展示一些书包物品的图片，让学生快速找出并纠正错误。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：回顾今天学习的词汇和句型，并强调在日常英语交流中的重要性。

-反馈：让学生分享在课堂上的学习体验，鼓励他们提出问题或表达自己的看法。

-作业布置：布置家庭作业，要求学生用英语写一篇短文，描述自己的书包和里面的物品。

6.课堂延伸（5分钟）

-课外活动：建议学生在家里用英语向家人介绍自己的书包和里面的物品，并尝试用英语进行日常对话。

-下节课预告：预告下节课我们将学习新的句型和词汇，并鼓励学生提前预习。

7.结束语（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，感谢学生的积极参与，并鼓励他们在课后继续练习英语。

-学生收拾书包，准备下节课。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在词汇教学和句型练习方面取得了较好的效果，学生能够积极参与并使用英语描述自己的书包。但在小组讨论环节，部分学生由于害羞或自信心不足，参与度不够，影响了整体课堂氛围的活跃度。

2.教学改进：在未来的课堂中，我将增加更多的互动游戏和小组竞赛，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会更多地鼓励内向或自信心不足的学生，通过小组支持和正面反馈，帮助他们建立自信。此外，我计划在课后与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人书包物品清单：要求学生用英语列出自己的书包中包含的所有物品，包括书本、文具等，并尝试使用本节课所学的句型“What'sinyourschoolbag?It's...”进行描述。

-角色扮演剧本创作：鼓励学生创作一个简短的角色扮演剧本，其中包含至少一轮使用本节课所学的句型和词汇的对话。

-家长参与作业：学生回到家后，向家长介绍自己的书包和里面的物品，并尝试用英语进行交流，家长需签字确认。

2.反馈方式：

-作业批改：教师认真批改每份作业，对学生的书写、语法和词汇使用给予评价和建议。

-课堂分享：在下一节课开始时，邀请几名学生分享他们的作业，特别是角色扮演剧本，让其他学生能够从中学习和借鉴。