第一单元第二节《选择的艺术-Photoshop选择工具的使用》教学实录　2023-2024学年西交大版（2014）初中信息技术七年级下册

第一单元第二节《选择的艺术——Photoshop选择工具的使用》教学实录2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术七年级下册一、教学背景

授课内容：《选择的艺术——Photoshop选择工具的使用》

授课年级：初中信息技术七年级下册

教材版本：2023—2024学年西交大版（2014）。

本节课主要教授Photoshop中选择工具的使用，旨在让学生掌握基本的图像编辑技巧。结合信息技术七年级下册教材，通过实例演示和互动教学，使学生能够熟练运用选择工具进行图像处理，为后续学习图像合成和修饰打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.提升信息素养，通过Photoshop选择工具的操作实践，培养图像信息处理能力。

2.增强审美意识，学会运用选择工具进行图像编辑，提升图像美观度。

3.培养问题解决能力，能针对具体图像处理需求，选择合适的工具和方法。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用学生熟悉的图片，如流行文化海报，引导学生发现海报中的图像处理技巧，引发对Photoshop选择工具的好奇心。

-情境模拟：设定一个图像处理的任务，例如制作一张班级活动的宣传海报，让学生在模拟的实战中学习选择工具的使用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组使用不同的选择工具完成一个图像处理任务，讨论各自工具的优势和局限性。

-角色扮演：学生扮演设计师角色，根据客户需求（老师设定）使用选择工具进行图像编辑，模拟真实工作环境。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成图像处理后，要求他们反思使用选择工具时的操作技巧和遇到的问题。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，指出使用选择工具的亮点和改进之处，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解Photoshop选择工具的基本概念和操作方法，确保学生理解工具的原理和用途。

2.实验法：学生在计算机实验室实际操作，通过实践掌握选择工具的使用技巧。

3.互助合作法：学生在小组内互相协作，完成图像编辑任务，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪展示Photoshop操作步骤，直观展示工具效果。

2.教学软件：利用教学版Photoshop软件，提供操作练习和实时反馈。

3.网络资源：引导学生访问在线教程和案例，拓展学习资源和视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示经过Photoshop编辑的有趣图像，如去除背景的物体悬浮效果，激发学生兴趣。

-提问：“你们知道这些图像是如何制作的吗？”引导学生思考Photoshop的神奇之处，自然引出本节课的主题——《选择的艺术——Photoshop选择工具的使用》。

2.新知学习（20分钟）

-讲授法：讲解Photoshop选择工具的种类、作用和操作方法，通过演示如何在图像中创建选区。

-实验法：学生在计算机上跟随老师的步骤，尝试使用不同的选择工具进行选区创建。

-互动学习：学生在老师指导下，尝试在提供的图像素材中运用选择工具，如魔术棒、套索等，并讨论各自工具的适用场景。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组使用不同的选择工具完成一个简单的图像编辑任务，讨论各自工具的使用心得和技巧。

-角色扮演：学生扮演摄影师角色，根据摄影作品的需求，使用选择工具对照片中的人物或物体进行精确选取。

4.实践应用（15分钟）

-实践操作：学生在计算机上使用Photoshop，结合所学选择工具，对一张班级合照进行编辑，如更换背景、突出特定人物等。

-创新设计：鼓励学生发挥创意，使用选择工具进行图像合成，创作出个性化的作品。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的Photoshop选择工具的使用技巧，强调它们在图像编辑中的重要性。

-学生分享在实践操作中的心得体会，讨论遇到的问题及解决方法，老师进行点评和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生使用Photoshop选择工具，对一张家庭照片进行编辑，尝试不同的选择技巧，下节课展示并讨论。

7.课堂延伸（10分钟）

-展示高级选择技巧的案例，如抽出毛发、复杂背景的选取等，激发学生对后续学习内容的兴趣。

-鼓励学生课后自主探索Photoshop的其他功能，为下一节课的学习打下基础。六、教学反思

这节课通过讲解和实操相结合的方式，让学生掌握了Photoshop选择工具的基本使用。看到大家能够独立完成图像编辑任务，我感到非常高兴。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生对工具的理解不够深入，操作时存在一定的盲目性。我会在下一节课中加强对这些学生的个别指导，确保每个学生都能熟练掌握选择工具的使用。此外，我也计划增加一些更具挑战性的练习，让学生能够更好地将所学知识应用到实际中。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切关注学生的参与度和合作情况，对他们的表现给予即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，以促进他们在实际操作中的进步。

2.成果评价：在学生完成个人图像编辑任务后，我会检查他们的作品，对作品的创意和技术运用进行评价，鼓励学生之间互相分享作品，学习彼此的长处，共同提升。

3.自我反思：我会引导学生对自己的学习过程进行反思，思考在运用Photoshop选择工具时遇到的困难和解决问题的策略，同时鼓励他们思考如何将在课堂上学到的技能应用到实际的图像编辑工作中，以及如何将这种学习态度和方法延伸到其他领域的学习。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Photoshop高级选择工具介绍：如色彩范围、快速选择、钢笔工具等。

-图像编辑技巧：如图层蒙版、通道使用、调整图层透明度等。

-实际案例解析：分析专业设计师如何使用选择工具进行图像编辑和创意合成。

-Photoshop插件和扩展功能：介绍一些能够增强选择工具功能的插件。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主尝试使用高级选择工具，如色彩范围和钢笔工具，以提高选区的精度。

-建议学生通过观看在线教程或阅读专业书籍，了解图层蒙版和通道在图像编辑中的应用，深化对选择工具的理解。

-建议学生收集一些专业设计的图像作品，分析其中选择工具的使用技巧，并尝试复制这些效果。

-鼓励学生探索Photoshop的插件和扩展功能，如专门的图像选择和修饰插件，以丰富自己的工具箱。

-建议学生定期回顾和巩固所学内容，通过实际操作不断练习和提升选择工具的使用技巧。

-鼓励学生参与图像编辑的社区活动，如在线论坛、社交媒体小组，与其他爱好者交流经验和技巧。

-建议学生关注图