第4课《选举产生班委会》（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册

第4课《选举产生班委会》（教学实录）-部编版道德与法治五年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《选举产生班委会》，通过学习班委会的选举过程，让学生理解民主选举的意义和程序，培养学生的民主意识和参与班级管理的能力。

2.教学内容与五年级学生已有知识紧密联系。教材为部编版道德与法治五年级上册第三单元《我们共同参与》中的第4课。本节课将结合教材中的“选举班干部”、“班级民主管理”等章节，以及学生已有的生活经验，引导学生了解选举的基本原则、程序和重要性。二、核心素养目标

1.培养学生的民主参与意识，使其能够在班级管理中积极行使选举权利，尊重选举结果。

2.提升学生的法治素养，使其理解选举的公正、公平原则，遵守选举规则。

3.发展学生的批判性思维，鼓励学生在选举过程中提出建设性意见和建议，增强班级管理的参与感和责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示班级历史上的选举案例，引发学生对选举产生班委会的兴趣和思考。

-情境模拟：模拟班级选举现场，让学生亲身体验选举过程，理解选举的各个环节。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论选举中可能遇到的问题和解决策略，如如何确保选举的公正性。

-角色扮演：让学生扮演选举委员会成员、候选人等角色，通过角色扮演来理解不同角色在选举中的责任和作用。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思自己在选举过程中的表现，以及如何改进。

-同伴评价：组织学生进行互评，评价彼此在选举中的表现，促进学生对民主选举的理解和自我提升。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、选举用纸张和票箱。

-课程平台：校园网络教学平台，用于上传选举规则资料和课后反思作业。

-信息化资源：班级管理软件，用于记录选举结果和班级事务。

-教学手段：情境模拟道具（如候选人标志牌、选举海报）、视频资料（班级历史选举视频）。五篇直接输出：

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示班级历史选举照片或视频，引发学生对班委会选举的关注。

-提问：“你们认为班委会的作用是什么？班委会成员应该如何产生？”以此引出本节课的主题《选举产生班委会》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材《选举产生班委会》相关内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如选举的定义、意义和程序。

-案例分析：通过分析教材中的选举案例，让学生了解选举的实际操作过程。

-视频教学：播放关于班级选举的视频，让学生观察并学习选举的规范流程。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论班委会选举中可能遇到的问题和解决策略，如如何确保选举的公正性、如何提高选举的参与度等。

-角色扮演：让学生扮演选举委员会成员、候选人等角色，模拟选举现场，体验选举过程。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个模拟选举情境，让学生亲自参与选举，实践所学知识。

-设计选举宣传：要求学生为候选人设计宣传海报，锻炼学生的创意和表达能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调民主选举在班级管理中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，反思自己在模拟选举中的表现，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学知识，撰写一篇关于班级选举的短文，包括选举的意义、程序和自己的感想。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后收集有关班级管理的资料，为下一节课的讨论做准备。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生对选举产生班委会有了清晰的认识。

整个教学过程以学生为中心，注重培养学生的民主参与意识和法治素养，同时通过情境模拟、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在模拟选举环节表现出较高的参与度，但在理解选举的公正性和程序性方面仍有不足，需要进一步加强引导和讲解。

2.教学改进：在下次教学中，增加选举规则的详细讲解，并通过更多实际案例来说明选举的公正性和程序性，同时加强课堂互动，确保每位学生都能深入理解选举的重要性。七、结语

同学们，今天我们一起学习了班委会的选举过程，理解了民主选举的重要性。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际中，不仅在班级管理中积极参与，还要在未来的生活中，珍惜每一次投票的机会，用我们的行动去实践民主，去维护公正。记得，每一个人的参与都是班级进步的力量。下课！八、教学资源与支持

-多媒体资源：制作选举主题的图片、视频素材，用于导入新课，展示选举的现场氛围和过程，辅助学生理解选举的基本步骤和重要性。

-阅读材料：准备与选举相关的阅读材料，包括班级选举规则、选举案例研究等，帮助学生深入理解教材内容。

-实践工具：设计班级选举模拟工具包，包括模拟选票、投票箱、候选人介绍海报等，让学生在实际操作中体验选举过程。

-互动平台：利用校园网络教学平台，发布选举相关的讨论话题，鼓励学生在平台上交流想法，分享选举经验。

-辅助资料：提供选举相关的法律文献、班级管理书籍等，供有兴趣深入了解的学生自学使用。

-评价工具：设计选举过程评价表，用于记录学生在选举中的表现，包括参与度、公正性、合作性等，以便于课后反馈和改进。