三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 2 不一样的你我他教学实录1 新人教版

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴2不一样的你我他教学实录1新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的第2课“不一样的你我他”，旨在帮助学生认识到每个人都是独特的，学会尊重和欣赏他人的不同。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级和二年级学习过的“认识自己”、“团结友爱”等知识点相联系。教材中涉及到的内容包括：每个人的外貌、性格、兴趣等方面的不同，以及如何在生活中尊重和欣赏他人的不同。通过本节课的学习，使学生更加深入地理解到每个人都有自己的特点，学会与同伴和谐相处。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治概念，能够理解基本的道德规范和法治原则，但对于如何在实际生活中体现尊重他人的多样性和个性差异，尚缺乏深入的认识和实践经验。

2.内容规划：围绕“不一样的你我他”这一主题，设计以下教学活动：

-阅读材料：选取教材中关于个人独特性的故事和案例，引导学生理解每个人的不同之处。

-听力练习：播放相关音频，让学生听后回答问题，加深对个性差异的认识。

-互动活动：组织小组讨论，让学生分享自己的特点和喜好，以及如何欣赏他人的不同。

-角色扮演：设计情景剧，让学生在模拟的社交场合中练习尊重和欣赏他人的行为。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同人物的故事，如教材中的小明喜欢画画，小红擅长运动，引发学生对个性差异的思考。

-情境模拟：设计一个班级小活动，如“寻找班级宝藏”，让学生在活动中体会每个人独特的能力和作用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，如“如果你是小明，你会怎样向小红介绍自己的爱好？”鼓励学生表达自己的观点。

-角色扮演：让学生扮演教材中的角色，如小明和小红，通过角色扮演来体验和表达对不同个性的理解和尊重。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，让学生思考“我在班级中有什么独特之处？我是如何欣赏同伴的不同的？”

-同伴评价：在小组讨论后，让学生互相评价同伴的表现，如“我觉得你很会欣赏别人的优点，可以分享一下你的经验吗？”四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解教材中的基本概念，如“独特性”和“尊重他人”，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经历，探讨如何在生活中实践尊重他人的独特性。

3.角色扮演法：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，体验和学会欣赏他人的不同。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教材中的图片和故事，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习和实践尊重他人的技能。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，观看教育视频，拓展对个性差异的认识和理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示教材中涉及的不同人物图片，如小明画画、小红运动等，引导学生观察并思考每个人的独特之处。

-提问：你们在班级中发现了什么样的不同？为什么每个人都是独一无二的？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的故事案例，引导学生阅读并理解每个人物的特点，提取关键信息，如外貌、性格、兴趣等。

-听力训练：播放教材配套音频，要求学生听后回答问题，如“小明为什么喜欢画画？”检查学生对故事的理解情况。

-词汇学习：结合故事内容，讲解重点词汇和短语，如“独特”、“相似”、“尊重”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，探讨如何在生活中尊重和欣赏他人的不同。

-角色扮演：选取部分学生扮演教材中的角色，如小明向小红介绍自己的爱好，小红回应表示理解和尊重，通过角色扮演来深化对尊重他人独特性的理解。

4.实践应用（10分钟）

-设计互动游戏：如“找不同”，让学生在游戏中发现和欣赏彼此的不同之处。

-小组活动：每个小组设计一个班级小活动，如“分享你的故事”，让学生在活动中分享自己的特点和经历，练习尊重和欣赏他人。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调每个人都有自己的独特性，以及尊重他人的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，如“你在今天的活动中发现了什么有趣的不同？”

-布置作业：要求学生回家后，向家人分享课堂上学到的关于尊重他人独特性的知识，并尝试在家庭中实践。

6.课堂延伸（5分钟）

-展示关于尊重他人独特性的短片或动画，让学生在轻松的氛围中进一步理解课程内容。

-鼓励学生记录下自己在日常生活中尊重和欣赏他人独特性的实例，下节课分享。

7.评价与反馈（5分钟）

-教师对学生在课堂上的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

-学生互评，分享彼此在学习过程中的观察和感受。

-教师收集学生的反馈，为下一节课的教学调整提供参考。

8.结束语（5分钟）

-强调尊重他人独特性的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续实践。

-提醒学生，每个人都有自己的价值，学会欣赏他人也是提升自己素养的重要途径。

-邀请学生在下节课分享他们在家庭和社会中实践尊重他人独特性的经验和感悟。六、教学反思与改进

这节课孩子们对个性差异有了更深的认识，但我也发现了一些可以改进的地方。在角色扮演环节，有些孩子显得有些紧张，没有完全投入到角色中。我应该在课前给他们更多的时间去熟悉角色，也许可以提前给他们一些相关的背景资料，让他们更好地理解角色。另外，我觉得在小组讨论时，可以更加引导孩子们去关注如何在日常生活中实践尊重他人，让他们结合自身经验去思考。下次我会尝试加入更多实际的案例，让孩子们能够更加具体地理解尊重他人的重要性。此外，我也注意到课堂评价可以更加多元化，除了教师的评价，还可以增加学生之间的互评，这样能够鼓励他们更加积极地参与到课堂活动中来。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集教材中涉及的不同人物和场景的图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：选择与尊重个性差异相关的短片或动画，如不同人物展示自己特长和兴趣的视频，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：播放教材中的故事音频，帮助学生更好地理解故事内容，提高听力理解能力。

阅读材料：

-教材章节：提前准备教材中关于“不一样的你我他”的相关章节，让学生在课前预习，课上讨论。

-扩展阅读：选取与健康生活方式、尊重他人个性相关的英文文章或书籍，作为课后阅读材料，拓宽学生的知识面。

实践工具：

-个人特质记录表：设计表格，让学生记录自己的性格、兴趣、特长等信息，促进自我认知。

-尊重他人计划表：制定计划表，鼓励学生记录在日常生活中尊重他人独特性的具体行为，如赞美同伴、倾听他人故事等。

-讨论引导卡：制作卡片，上面印有关于尊重个性差异的讨论问题，用于小组讨论时引导学生思考和分享。

教学辅助工具：

-PPT课件：制作包含教材重点内容、图片、图表等的PPT课件，帮助教师系统地呈现教学内容。

-教学软件：利用互动式教学软件，如在线问答、投票等，增加课堂互动性，提高学生的参与度。

-网络资源：整理在线教育资源，如教育网站、视频平台上的相关教学资源，用于课后学生自学和复习。

教学评价工具：

-学生自我评价表：设计表格，让学生课后自我评价在课堂上的表现，反思自己的学习过程。

-同伴评价表：制作表格，用于学生之间相互评价，促进彼此之间的学习交流和成长。

-教师评价表：制定评价标准，用于教师对学生的课堂表现进行评价，提供反馈和指导。八

八、教学评估与改进

评估方式：

在这次关于“不一样的你我他”的教学中，我采用了多种评估方式来了解学生的学习情况和教学效果。我通过观察学生在课堂上的互动，比如在小组讨论和角色扮演中的表现，来评估他们的理解程度和参与度。此外，我也检查了他们的作业完成情况，看他们是否能够将所学知识应用到实际生活中。我还注意到了学生在实践活动中的参与度，比如他们是否愿意分享自己的故事，以及他们如何回应和尊重他人的分享。

改进策略：

根据评估结果，我认识到需要调整一些教学策略和方法来提高教学效果。我发现有些学生在表达自己的独特性时感到不太自在，因此在未来的课程中，我会更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆分享。我计划通过更多的个性化指导，比如小组辅导和个别谈话，来帮助那些在课堂上不太活跃的学生。

我会更加关注学生的个体差异，为他们提供更多的支持和资源。例如，对于一些在表达上存在困难的学生，我会提供一些写作框架或者思维导图，帮助他们更好地组织自己的语言。对于在理解上遇到困难的学生，我会准备一些额外的阅读材料和练习，以巩固他们的理解。

另外，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组竞赛和团队合作活动，以