第21课　清朝前期的文学艺术（教学实录）2023-2024学年七年级历史下册同步教学实录（统编版）

第21课清朝前期的文学艺术（教学实录）2023-2024学年七年级历史下册同步教学实录（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：第21课清朝前期的文学艺术

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版七年级历史下册第21课，主要内容包括清朝前期文学艺术的发展特点、代表作品及影响。通过本节课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的主要成就，培养学生的审美情趣和历史素养。二、教学目标

1.让学生掌握清朝前期文学艺术的发展脉络、主要成就及其历史背景。

2.培养学生的文学艺术鉴赏能力和历史分析能力。

3.引导学生理解文学艺术与社会环境的关系，提高对传统文化的认识和保护意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了古代文学艺术的基本知识，了解了文学艺术与社会历史背景的关系，对古代诗词、书画等艺术形式有一定的认识。

2.学生对文学艺术充满兴趣，具备一定的审美能力和探究精神，喜欢通过故事和案例来学习历史。他们的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有倾向于合作交流的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对清朝前期文学艺术作品的理解和鉴赏能力有限，对历史背景的把握不够深入，以及在分析文学作品时可能缺乏足够的批判性思维和历史视角。此外，由于文学作品语言的艰涩，学生可能在阅读和理解上遇到障碍。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、历史资料图片库

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史学科相关数字化资源、网络教学资源

5.教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以播放一段清朝前期著名诗词朗诵视频作为导入，让学生初步感受清朝前期文学艺术的魅力。视频结束后，教师简要介绍清朝前期的历史背景，引导学生思考这一时期文学艺术发展的原因。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师通过PPT展示清朝前期文学艺术的代表作品，如《红楼梦》、《聊斋志异》等，引导学生观察作品的特点，分析其艺术价值。

b.学生分组讨论，每组选择一部作品，从文学、艺术、历史背景等方面进行探讨，总结出该作品的亮点和影响。

c.各组汇报讨论成果，教师点评并归纳总结清朝前期文学艺术的主要成就。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.教师设计一个关于清朝前期文学艺术的知识竞赛，学生分组参与，回答问题。

b.竞赛内容包括：作者、作品、文学流派、艺术特点等，旨在检验学生对本节课所学内容的掌握程度。

c.教师根据学生回答情况，给予点评和指导，鼓励学生积极参与。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师布置课后作业，要求学生选择一部清朝前期的文学作品进行阅读，并撰写一篇300字左右的读后感。

b.学生在课后阅读作品，结合本节课所学内容，分析作品的艺术价值和社会影响。

c.教师在下节课前收取作业，进行批改和点评，以巩固学生对清朝前期文学艺术的理解。

5.总结与拓展（10分钟）

内容：

a.教师对本节课的学习内容进行总结，强调清朝前期文学艺术的特点和影响。

b.鼓励学生关注和传承我国传统文化，提高对文学艺术的鉴赏能力。

c.教师布置课后拓展任务，要求学生收集有关清朝前期文学艺术的其他资料，如作者生平、作品鉴赏等，以便在课后进行更深入的学习。

6.课堂反馈（5分钟）

内容：教师通过提问、讨论等方式了解学生对本节课内容的掌握情况，以便调整教学策略，提高教学质量。

7.作业布置（5分钟）

内容：布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于清朝前期文学艺术的短文，字数不限，旨在巩固所学知识，培养学生的写作能力。

8.课堂小结（5分钟）

内容：教师对整节课进行简要回顾，强调重点内容，提醒学生注意课后复习。

9.课后辅导（根据需要安排时间）

内容：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师提供个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。六、教学反思

这节课结束后，我觉得学生在清朝前期文学艺术的学习上有了初步的认识和兴趣的提升。通过情境导入，学生们对清朝前期的文学艺术产生了好奇心。在互动体验环节，竞赛的形式让学生们积极参与，对知识点有了更深的记忆。但在实践应用环节，我发现部分学生在分析作品时仍显得有些吃力，需要加强引导和训练。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在互动体验环节，大家都能积极参与讨论，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对清朝前期文学艺术的理解和掌握程度较好，但部分学生在细节上仍有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：从提交的作业来看，学生们能够结合课堂所学，对文学作品进行较为深入的分析，逻辑思维能力和表达能力有所展现。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对清朝前期文学艺术的基本知识掌握扎实，但分析题和论述题的得分率有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容丰富有趣，但希望在分析文学作品