中考语文总复习基础知识积累与运用专题七语言运用试题部分

专题七语言利用1/147考点一衔接与排序1.(长沙,4)以下句子次序排列最恰当一项是(2分)

()①关键素养反应了党和国家对于教育“培养什么样人”期望,是对经历教育之后学生所

能拥有品格和能力要求。②这种期望和要求反应了国家教育目标。③在这一目标指导下,制订学业质量标准必须依据关键素养,以此为研制依据和根本遵照。④关键素养是党和国家教育方针在新时期详细表达,是构建学业质量标准根本遵照。⑤学业质量标准制订目标是结合详细学科能力要求,深入细化教育目标,让它成为指导

教学实践和教育评价详细可操作质量标准。A.④①②⑤③B.⑤③①②④C.⑤③④①②D.④①⑤②③A组

年湖南中考题组五年中考2/147A本题考查语句排序能力。②句中“这种期望和要求”指①句中“期望”“要

求”,所以,②在①后;③句中“这一目标”指⑤句中“学业质量标准制订目标”,所以,③

应在⑤后。①②着重阐述“关键素养”与“党和国家教育方针”之间联络,⑤③着重阐述

“学业质量标准制订”目标与依据。①②与⑤③依次和第④句“党和国家教育方针”“学业质量标准”相照应。显然,A为正确答案。3/1472.(怀化,5)以下句子排列次序正确一项是(3分)

()①窗外竹子或青山,经过窗子框框望出,就是一幅画。②窗子在园林建筑艺术中起着很主要作用。③有了窗子,内外就发生交流。④这么,画境界就无限地增多了。⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。⑥而且同一个窗子,从不一样角度看出去,景色都不相同。A.①③②④⑥⑤B.①③⑤④⑥②C.②③①⑤⑥④D.②①③④⑥⑤答案

C本题考查衔接排序语段能力。文段先总说,后详细举颐和园乐寿堂例子说明

窗子作用,所以第一句是总说句子,即②,③中“有了窗子”承接②刚提到说明对象——

窗子,①是对③深入详细说明,接着⑤⑥是以颐和园乐寿堂例子说明窗子作用,④中

“这么”指代前面内容,承接⑤⑥,表示总结。4/1473.(永州,4)将以下句子依次填入横线上,衔接最恰当一项是(3分)

()几番秋雨之后,

;早凋梧楸,

;金黄色晓霞,

;泼靛波面,

。①从杈桠树隙里,深入溪中②溪水涨了几篙③便泛出彩虹似光④飞尽了翠叶A.②④①③B.①③④②C.①④③②D.②④③①答案

A本题考查衔接排序语段能力。本题要依据前后文连贯作答。几场秋雨之后,

水位上升,即②;树叶凋谢,即④;朝霞从叶缝中投射下来照在水面上,即①;水面出现各种色彩,

即③。5/1474.(益阳,4)将下面四句话依次填入文中横线处,次序排列最恰当一项是(3分)

(

)为了到达最正确言语交际效果,大师往往不动声色,没有任何直接揭露。

;

;

。体悟出其中奥妙,你就走近了大师,和他心照不宣地交流了,享受到和大师心

灵沟通幸福。

。①最聪明读者还要深入联想其它类似作品情况,体悟其奥秘②普通读者以为有意思,不过没有动脑筋③粗心读者迷迷糊糊地放过去了④真正细心读者却感到了这里有名堂A.③④①②B.③②④①C.④③①②D.④②①③答案

B本题考查衔接排序语段能力。文段采取逻辑次序层层递进地阐述四类读者阅

读境界:粗心读者→普通读者→真正细心读者→最聪明读者。6/1475.(株洲,3)依次填入下面一段文字横线处语句,衔接恰当一组是(3分)

()端午节最令人期待食物是粽子。包粽子先要

,

,

,

,最终

放进滚水里煮熟。吃时候撒上白糖或浇上糖稀,甜糯可口。①用勺子把湿漉漉糯米灌入、压紧②再翻过个儿包上③用五彩丝或马莲草绑上④把包粽子苇叶卷成角形A.①④②③B.④①②③C.④①③②D.④③①②答案

B本题考查语言表示连贯能力。“包粽子”第一步是把用来放“糯米”“容

器”——粽叶做好,第一空填第④句;接下来将糯米放入“容器”,第①句承接第④句;放入糯

米之后翻过个儿将粽叶包上,即第②句;最终将粽子用绳子绑好,即第③句。7/147考点二简明与得体1.(郴州,5)下面文字摘自李星同学写一篇日志,其中画线处表示不得体一处是(2分) ()今天是清明节,是中国传统祭祖扫墓日子。(A)我和父亲妈妈怀着沉痛心情去给爷爷扫

墓。(B)在进山路口,一位戴着红袖章叔叔拦住我们:“你们好!我是文明祭扫劝导员。请

把你们带东西给我检验一下,好吗”(C)我很不高兴地说:“我们只带了鲜花,你看不见

吗”(D)叔叔温和地回答:“鲜花扫墓,文明祭祖,好啊。既可寄托哀思,又能保护环境。”答案

C本题考查语言表示得体能力。C处“我”表示没有礼貌,能够说“好,您看

看,我们只带了鲜花”。8/1472.(娄底,8)依据下面提供情境回答下列问题。(3分)在《中国诗词大会》第三季总决赛舞台上,“外卖小哥”雷海为以5∶1比分战胜了北大

才子彭敏,夺得冠军。董卿为他点赞:“祝贺你,雷海为!你不但战胜了全部对手,你更战胜了你

自己,更战胜了生活!你是一位生活强者!”请写一条不少于20字短信,为雷海为送上你

祝福。(不得署自己名字)答案(示例)祝贺你,雷海为!你让平凡生活增添了亮丽色彩!你是我们学习榜样。解析本题考查表示得体能力。有祝福对象,祝福内容健康,语言通顺即可。9/1473.(株洲,6)依据下面提供情境,补全对话。(4分)最近一次关于“理想”班会课上,班主任勉励大家立鸿鹄之志,将“鸿鹄”“鹄”读成了

“hào”。同学们先是面面相觑,但很快有同学笑出声来,老师表情严厉,追问原因。大家都不

敢回应。这时,老师点到小红名字。为化解尴尬又不回避问题,你会怎么应答呢你心目中

有智慧老师会怎么应对老师:小红,你说说怎么回事。小红:①

。老师:②

。答案(示例)①因为天上飞“鸿鹄”变成了地上跑“耗子”啦②从天上飞“鸿鹄”

变成地上跑“耗子”,这可是孙悟空拿手好戏啊解析本题考查语言表示得体能力。为了不让对方难堪,不妨采取幽默诙谐方式表示。

老师回答也要表示相关学科知识特点。10/147考点三提炼与概括1.(怀化,4)阅读下面文字,以下表述有误一项是(3分)()我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头,我赶快涉

水而过。不到半个钟头,我就到了舰队停泊地方,敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里

去,向岸边泅水逃命,一时跳下水不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船

头一只孔里,接着又把全部绳子另一头聚拢起来,扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴

在鼻子上。因为我有了这种防御,所以就继续大胆地工作起来。A.“半个钟头”是偏正短语。B.“因为我有了这种防御,所以就继续大胆地工作起来”是递进关系复句。C.“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中“我”是代词。D.“我赶快涉水而过”一句中“赶快”是状语。答案

B本句是因果关系复句。11/1472.(益阳,5)以下说法不正确一项是(3分) ()A.“今天青年,更能认识创新之于国家意义。”这个句子主干是“青年认识意义”。B.“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构短语。C.“今天下午你是打球,还是游泳”这个句子标点使用正确。D.“每个人勇于开拓创新,‘中国制造’就能更上层楼。”这是个假设关系复句。答案

B“振兴中华”是动宾结构短语,“声名狼藉”“衣冠楚楚”是主谓结构短语。12/147考点四仿写与修辞1.(邵阳,4)以下语句没有使用修辞手法一项是(2分)()A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造一部反应我军上世纪七八十年代文工团生活

大片。C.知否,知否,应是绿肥红瘦。D.中国军人屠戮妇婴伟绩,八国联军惩创学生武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。答案

BA.“珍惜,珍惜,再珍惜”利用了重复修辞手法。C.“肥”“瘦”利用了拟人

修辞手法;“绿”“红”利用了借代修辞手法。D.“伟绩”“武功”利用了反语修辞手

法。13/1472.(湘西,7)仿写成语和名言警句。(2分)①王八看绿豆,对上眼儿——(一见钟情)你走你阳关道;我过我独木桥——(

)②舍己为人——(何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!)先苦后甜——(

)答案①分道扬镳②不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香解析“你走你阳关道;我过我独木桥”即各走各路,互不干扰。成语“各行其道”就

是这个意思。“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,比喻人要经过许多艰难困苦,才能取得成

功,能够和“先苦后甜”表示意思相契合。14/147考点一衔接与排序1.(邵阳,4)以下句子组成语段,次序排列正确一项是(2分)

()①这些经典作品,经过时间淘汰与筛选,其中有着最伟大思想、最丰富内容、最高尚

品格,是人类迄今为止所能到达巅峰。②一个人能够取得多大能量,取得多高成就,很大程度取决于这种循环往复阅读。③阅读是一个循环往复过程。④对于这些举世公认中西社科、文学名著,我们自然要尽情琢磨,重复精读,把握其内涵与要

旨。⑤这种循环往复,就是人们常说精读。A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④B组—年湖南中考题组15/147答案

B语段围绕“阅读是一个循环往复过程”展开阐述,第③句总起全段,提出论点;第

②句中再次提到“这种循环往复阅读”,这一句是对文段总结;第⑤句中“这种”指代

第③句提出“循环往复”;第④句中“中西社科名著”“中西文学名著”是第①句中

“经典作品”两个类别,所以,第④句承接第①句。思绪分析首先明确语段中心论点是“阅读是一个循环往复过程”,从而确立首句和尾

句;然后明确中间三句是按照“是什么”“为何”“怎样做”次序进行叙述。16/1472.(长沙,4)以下句子次序排列最恰当一项是(2分)()①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。②竹如谦谦君子,它有兰优雅,松高洁,深受古代文人青睐。③那成片竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹评价,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨

万击还坚劲,任尔东西南北风”则是活脱脱人格写照了。⑤郑板桥一生爱画竹,自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不但仅是情趣使

然。A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤答案

B语段分为两层,第一层是引入话题,阐述“竹”特点,把握第①句关键词“入诗

入画”,第③句经过对“竹林”描绘,深入强调“竹”是“抒情诗”“水墨画”;②④⑤是

语段第二层内容,这三句着重阐述历代文人雅士对竹青睐,第②句是这一层次总起句,第

⑤句和第④句关联性文字“不但仅是”“是”“则是”显示了其次序。17/1473.(长沙,4)以下句子次序排列最恰当一项是(2分)

()①在深思和遐想中,我们会有所感悟。②这时景与物都已经不是简简单单景与物了,它昭示着一个道理,喻示着一个理念。③看到拂晓时,我们感悟到它冲破黑暗力量;看到朝阳时,我们一样感悟到它孕育希望艰

难。④有时,景与物也昭示着一个自然哲理。⑤俗话说:“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中,雄奇山峰,辽阔原野,欢快溪流,深沉海洋,都会引发我们深

思。⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引发我们遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④18/147答案

A注意句子与句子之间承接语。⑤是总起句,⑥和⑦次序与①中“深思和遐

想”对应,②是总结句。解题关键认真阅读每一个语句,把握语句特点,把握句子与句子之间承接语。第⑥句中

关键词“深思”、第⑦句中关键词“遐想”,与第①句中“深思和遐想”相对应。第④

句关键词是“哲理”,第③句中“感悟”和它相承接,第②句中“这时”承接第③句

内容。19/1474.(益阳,5)结合语境,依次填入下面横线上内容恰当一项是(3分)

()古松形象伴随观者性格和情趣而改变。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松,木匠

心里盘算它是适合造房子还是做家俱,

;植物学家把它归到某类某科里,

;画家却不这么东想西想,他只是聚精会神地

以及它昂然高举气概。由此可

知,古松形象二分之一是天生,二分之一是人为。①观赏它苍翠颜色②思量它何以活得这么老③思量怎样去买它、砍它、运它A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②答案

C本题要依据前后文连贯作答。每个人身份不一样,思索角度也会不一样。“木

匠”是实用者,必定是思索怎样更加好地使用古松;“植物学家”研究是植物习性,就会思索

古松生长特点;“画家”对色彩和线条感兴趣,就会观赏古松展现出来美。审题技巧只要行文,就会表达出一定逻辑对应关系,不论叙事、状物还是说理,在行文时都

要遵照生活逻辑、自然逻辑和思维逻辑。文段中关键词:“木匠”“植物学家”

“画家”。选项中关键词:“观赏”“苍翠”“老”“买”“砍”“运”。这两类关键词

是相对应。20/1475.(邵阳,7)依次填入下面横线上语句,次序最恰当一项是(2分) ()于是我转念想,对于我们,家又何尝不是一只船

①四面时而风平浪静,时而波涛汹涌②但因为乘在这只熟悉船上,我们竟不感到陌生③但只要这只船是牢靠,一切都化为漂亮风景④岁月不会倒流,前面永远是陌生水域⑤这是一只小小船,却要载我们穿过多么漫长岁月啊A.④①③⑤②B.④③①②⑤C.⑤④②①③D.⑤②④③①答案

C注意句与句之间承接词,段首把家比作“船”,接下来就要以“船”来承接,所以

⑤放第一位;⑤最终讲到了“岁月”,④以“岁月”开头,所以④是和⑤相承接;④以“陌

生水域”结尾,②则转折强调“不感到陌生”,所以②在④后面;①讲“四面”变换风

景,③转折强调因为“船是牢靠”“风景”也会是漂亮,所以③放在①后面。解题关键在我们做语言利用类题目标时候,关联词语能帮助我们更加快地找到重点句、主旨

句。一样,关联词语所代表语义关系在语段中是符合逻辑关系,在句子拆分以后,我们能够

经过关联词语来找到它上下句。抓住本题选句中间两个表转折关联词,即可得出答案。21/1476.(张家界,5)填入下面横线处句子,排序正确一项是(2分)

()地球每一缕伤痕,都承载着人类惨痛历史。

①它是一部例证“落后就要挨打”活生生教材;②它是一部控诉战争和种族歧视血泪书。③满目疮痍圆明园,让我们看到了专制与腐败必定带来积贫积弱,④只有以史为鉴,人类才能安详地生活在地球家园。⑤黑暗阴森奥斯威辛集中营,让我们看到了高傲与偏见给世界各民族带来灾难,A.④③①⑤②B.③②⑤①④C.③①⑤②④D.④⑤①③②答案

C本题考查学生语言利用能力,给句子排序要注意句子结构,也要注意句子与句子

之间衔接词。此段文字采取了总分总结构,第④句是总结性话,放在最终,“圆明园”

毁坏是“落后就要挨打”史实,所以第③句和第①句放一起,“奥斯威辛集中营”是“种族

歧视”史实,所以第⑤句和第②句放一起。然后依据排除法,选C。解题关键首先,明确材料中心,思索语句是围绕什么中心展开。抓住了中心,就抓住了

“要害”。然后,我们能够依据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句,理清句与句之间

承接和对应关系。22/1477.(长沙,4)填入以下语段空缺处句子,次序排列最恰当一项是(2分)

()语文学习,就是一段精彩旅行。

①在这些美味大餐中,我们将感受生活酸甜苦辣,体味人生千姿百态。②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中人生,人生中戏剧。③你将与孔乙己对话,体味生命本质,引发对人生思索。④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!⑤一篇篇文质兼美课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。A.⑤①④⑥②③B.⑥⑤①③②④C.⑥③②⑤①④D.⑤①⑥③②④答案

C依据④中关联词“所以”,我们能够判定④是总结句,应放在最末。⑥中先说

“小说”,再说“戏剧”,所以⑥后应接③②。用排除法可知答案为C。解题关键抓住句与句之间承接语和关联词是解答本题关键。语段中关键短语是

“精彩旅行”,第⑥句句首“在旅行中”与之相承接,所以第⑥句做首句。第③句、第②句

与第⑥句中“小说”“戏剧”分别承接相对。第①句句首“美味大餐”和第⑤句句末

“精神大餐”相承接。第④句用关联词“所以”总结全段,所以是末句。23/1478.(张家界,5)依次填入下面一段文字横线处语句,衔接最恰当一项是(2分)

()让适当人处于适当位置上、负担适当责任是非常主要。

大

雁这种团体性强动物,总是能给人以无限启发。①雁群会挑选一只最强壮大雁担任头雁,掌控方向,率领全部大雁翱翔。②雁阵中也蕴含了这个道理。③爱护、关心、鼓舞每一只大雁,预防它们掉队。④这么安排既确保了团体飞行效率,又保护了新生力量成长。⑤然后挑选另外两只强壮大雁断后,让它们照料年幼体弱大雁。A.①⑤④③②B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤答案

B本题为填空式排序。通读已提供前后句与需要排序句子,能够判定中心句是

提供首句。②中“这个道理”就是指中心句讲道理,所以②应在最前面。排除A、C两

项。①讲雁群挑选头雁,⑤中“然后挑选”紧承①,所以⑤应排在①后。故排除D。24/1479.(怀化,6)下面语句填入横线中,次序最恰当一项是(2分)

()我从此便整天站在柜台里,专管我职务。

。

,

;

,

。①掌柜是一副凶脸孔②即使没有什么渎职,但总觉有些单调,有些无聊③主顾也没有好声气,教人活泼不得④所以至今还记得⑤只有孔乙己到店,才能够笑几声A.②①③④⑤B.②①③⑤④C.①③②④⑤D.⑤①②③④答案

B解答本题可用排除法,而且是课内文章,难度不大。25/14710.(郴州,5)以下句子排列次序正确一项是(2分)

()①假如能做到这些,你一定会成为一个富有创造性人②关键是要经常保持好奇心,不停积累知识③一旦产生小灵感,相信它价值,并锲而不舍地把它发展下去④不满足一个答案,而去探求新思绪,去利用所得知识⑤任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点A.⑤②④③①B.④①③②⑤C.①③②④⑤D.⑤④②③①答案

A首先要通读全部句子,明确中心意思,确定首句。然后依据各句内部意思衔接或

表次序词,对后面句子进行排序。26/14711.(益阳,5)填入下面横线处句子,次序排列最恰当一项是(2分) ()想和做怎样才能够联结起来呢

①想时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去靠近实际。②当然要观察。③我们经常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来一条路。④怎样才能靠近实际⑤光靠观察还不够,还得有行动。A.①②③④⑤B.③①④②⑤C.③①②④⑤D.①③②④⑤答案

B已确定句中“怎样”“联结起来”与③句中“这就是……联结起来”相对应;

③句中“从实际出发”与①句中“从实际出发”相对应;②⑤两句,⑤句承接②句。利用

排除法,可知答案为B。27/14712.(常德,4)将以下句子连接成意义连贯一段话,最恰当一项是(3分)

()①数据统计仪统计飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。②黑匣子由两个设备组成:飞行数据统计仪和舱声录音器。③它们通常安装在飞机尾部,这么在飞机失事时,它们才更轻易被保留下来。④舱声录音器不但统计机组人员之间对话以及他们与塔台对话,还统计可向调查人员提

供关键线索背景噪音。⑤大型飞机上固态存放板可追踪700多个参数。⑥早期黑匣子使用是有限编码,现在使用是固态存放板。A.①③④②⑥⑤B.②①④③⑤⑥C.②③①④⑥⑤D.⑥③①②④⑤答案

C整个语段说明对象为“黑匣子”,故②应作为首句;③句中“它们”承接②中

“飞行数据统计仪和舱声录音器”;①④分别介绍两个设备作用;⑥句中“黑匣子”承接

上文,引出“固态存放板”;⑤句中“固态存放板”衔接⑥。28/147考点二简明与得体1.(怀化,7)以下句子语言得体一项是(3分) ()A.学生在考场担心等候考试,监考教师说:“别担心,深呼吸,调整一下自己情绪。”B.贵校师生热情地请我作汇报,校长亲自在门口恭候,使我深受感动。C.问询一位文盲老奶奶家庭情况时说:“老奶奶,您配偶还健在吗”D.李刚对参加父亲寿宴亲朋挚友说:“非常感激大家能抽闲参加令尊生日宴会。”答案

AB.“恭候”是敬辞,应用于对方。用于自己,不妥。C.说话对象是“文盲老奶奶”,

应用通俗易懂语言,“配偶”“健在”使用不妥。D.“令尊”是对对方父亲尊称,称呼自

己父亲应为“家父”。29/1472.(娄底,8)依据下面提供情境回答下列问题。(3分)隔壁王奶奶接到一个电话,声称:国家现在要将一笔密存海外巨款发给那些有责任、有

担当爱国人士,只要缴纳50元手续费就能够分到数百万元。王奶奶信认为真,忙去交钱,你明

知这是一个诈骗电话,该怎样劝她不要上当受骗呢(不超出60个字)答案(示例1)王奶奶,这必定是诈骗电话,电视新闻里屡次报道过这么骗局,用50元换数百

万,这么天上掉馅饼事,怎么可能发生呢(示例2)王奶奶,这是公然行骗,不少媒体已经曝光了,我和您报警去。解析本题考查语言表示能力。关键点出这件事是一个骗局。注意语言通顺,合乎人物身

份。30/1473.(株洲,6)依据下面提供情境,补全对话。(4分)小红即将中考。一天,晚饭后——妈妈(对小红父亲):我们单位今晚有急事,你陪小红复习功课吧。父亲:不行啊,我要去见老远来一位主要客户呢。妈妈(生气):你……终究是客户主要,还是孩子主要父亲:当然是客户主要了。妈妈:既然你认为客户主要,干脆跟他去过好了!小红说:

答案(示例)父亲妈妈,学习是我自己事情,你们放心忙自己事情吧,假如有不懂,我能够

记下来,明天问老师或者同学。解析围绕“体谅父母,学习自理”组织语言,注意用语礼貌得体。31/1474.(郴州,5)小明顺利地考上了理想大学。对此,以下表示不得体一项是(2分)

()A.小明发微信给老师:“老师,我考上大学了,感激恩师多年栽培。”B.小明父亲发短信向亲朋报喜:“犬子顺利考上大学,多谢大家关心!”C.小明对前来祝贺李叔叔说:“叔叔,您到来使我家蓬荜生辉。”D.好朋友王勇对小明说:“恭喜你,改天我一定莅临你家当面祝贺。”答案

D注意敬辞和谦辞正确使用。莅临:来到;降临。敬辞,多用于贵宾。32/1475.(邵阳,7)我国素为“文明古国、礼仪之邦”,古代文明用语典雅而简练。在当代社会交

际中偶然使用更能平添一分书卷和儒雅之气。以下用语使用得体一项是(2分)

()A.操场上碰到同课时说“久仰大名”。B.向老师请教问题时说“不吝赐教”。C.偿还所借之物时说“请笑纳”。D.向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。答案

BA.“久仰大名”普通用于不常见,且有名气人,同学天天见,彼此熟知,对象不符。

C.“请笑纳”用于赠予东西给他人,不用于偿还物品。D.“令尊”是对他人父亲尊称,不

是指自己父亲。33/1476.(衡阳,3)选出语言得体一项(2分)

()A.张老师说:“同学们,有不懂地方,欢迎垂询。”B.凡作文取得一等奖同学,本组委会将惠赠《哈里波特》一套。C.我已谈了这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。D.您总结汇报后半部分要由我完成,我才不做这种狗尾续貂事呢。答案

CA.“垂询”是敬辞,多用于长辈、上级。这里对象是同学们,不适当。B.“惠赠”

是敬辞,指对方赠予(财物)。C.“抛砖引玉”比喻用自己粗浅、不成熟意见引出他人高

明、成熟意见。谦辞,用在这里是得体。D.“狗尾续貂”比喻拿不好东西接在好

东西后面,显得好坏不相当(多指文学作品)。普通为谦辞,不符合句意。34/1478.(长沙,4)以下陈说(或做法)不得体一项是(2分)

()A.为了欢迎来访弟兄省教师代表参观团,学校挂出了欢迎口号:“有朋自远方来,不亦乐

乎!”B.毕业了,张小明在王丽丽毕业留言本上写下一则赠言:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧

海!”C.小芳过生日,小燕送给她一个布娃娃,说:“这是我惠赠给你,愿她天天伴着你,让你开心快

乐!”D.李华将写好作品送给出版社季老师审查,并附了一句话:“尊敬季老师,这是我习作,

请您斧正!”答案

C“惠赠”是敬辞,用于称对方对自己赠予。此处是自己赠予给他人,应该用“敬

赠”。36/1479.(株洲,6)依据下面提供情境,按要求回答下列问题。(2分)中考前夕,学校准备举行一次爬山活动。你正想放松一下,父亲知道后,对你说:“中考一结束,

随你想去哪儿玩都能够。”(1)“父亲”意思是:

(2)为了说服父亲,你说:

答案(1)不要参加活动(抓紧时间学习)。(2)提醒:可从减轻精神压力更利于迎考角度作

答。解析从父亲话中不难知道他不赞同你参加活动,希望你抓紧时间学习。所以,在说服父亲

时,就要从参加活动有利于学习角度来说,同时注意语气委婉,有礼有节。37/147考点三提炼与概括1.(益阳,6)找出下面句子主干,正确一项是(3分)

()跨入新世纪以后,杨绛在整理钱锺书遗稿之余,又创作了《思念陈衡哲》《我在启明上学》等

多篇忆旧散文。A.跨入新世纪杨绛整理钱锺书遗稿B.新世纪创作多篇散文C.杨绛又创作了《思念陈衡哲》《我在启明上学》D.杨绛创作散文答案

D句子主干就只有主谓宾,修饰语都要去掉。本句中,主、谓、宾分别是“杨绛”

“创作”“散文”,其它都是修饰语。知识拓展

句子组成成份叫句子成份,也叫句法成份。在句子中,词与词之间有一定组合

关系,按照不一样关系,能够把句子分为不一样组成成份。句子成份由词或词组充当。当代汉

语里普通句子成份有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。38/1472.(娄底,8)依据下面提供情境回答下列问题。(2分)香港金日投资(集团)有限企业是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体多元化集团公

司。作为中国保健行业常青树,金日集团一直把产品质量放在第一位,屡次蝉联消费者首选

品牌。有记者质询香港金日投资(集团)有限企业经过质量立业信息时,企业创始人李仲树

先生回答说:“纸扎花骗不了蜜蜂。”李仲树先生言外之意是:

答案做事业、做产品都靠是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功效。(意思对即可)解析注意材料中关键信息“金日集团一直把产品质量放在第一位”,李仲树话就是要

突出这一点。39/1473.(张家界,6)阅读下面消息,用简练语言概括消息主要内容。(不超出18个字)(2分)(湖南新闻网张家界5月18日讯)5月23日—24日,湖南张家界天门山天门洞999级天梯将化身

为魔鬼赛道,来自美国、英国、意大利、法国、德国等8个国家顶级高手,将在这里进行速

度和技巧比拼,上演真人版《速度与激情》。据悉,速度赛赛道出发点为天门洞口,选手将俯冲骑行整条天梯,而且全程直线加速,再腾空

飞跃跨度超出12米、高差超出5米跳台,最终骑行至天门洞广场,时间最短者为胜。技巧赛

为选手经过天梯上加速跳台起跳,飞跃跳台,空中完成高难度动作,裁判将依据选手动作难度

和落地完成情况评分。此次自行车速降比赛,是一场国际最顶尖职业车手精彩对决,也是欧

美高水平职业选手首次在中国进行比赛,极具挑战性和观赏性。答案张家界将举行国际自行车速降比赛。解析概括新闻要从导语与主体部分提取关键词,用“单位(人)+做什么事”模式表述。解题关键抓住材料中关键词句:“湖南张家界”“国际”“自行车速降比赛”。40/1474.(常德,6)阅读下面新闻,按要求答题。(5分)尚一网讯

6月3日,半程马拉松赛和环湖自行车赛将在湖南省常德市柳叶湖激情开赛,数百名

长跑和骑行兴趣者将在风景如画柳叶湖环湖赛道上充分展示自己,为常德市民和景区游客

带来一场体育盛宴。常德柳叶湖半程马拉松赛将于6月3日8时18分举行,比赛设市州组半程马拉松个人赛与团体积

分赛,其中个人赛将分设青年组、中年组、老年组等6个组别,全程约21公里。当日15时,环湖

自行车赛也将在柳叶湖畔开赛。到时,参赛运动员将由起点罗湾大桥以西岩子堰出发,向东行

至泉水桥下东南300米处折返,赛道全长20公里。比赛期间,交警部门将在相关路段实施交通

管制。驾车前往观看比赛市民,需关注相关交通管制公告,做好防暑降温准备,文明观赛。这两场安排在6月6日()常德旅游节前赛事,有利于提升柳叶湖旅游品牌价值,对柳叶

湖乃至常德旅游产业发展也将起到很好推进作用。(1)请为上述新闻拟写一个标题。(2分)(2)依据上文信息,以下了解正确一项是(3分)

()A.数百名长跑兴趣者将在柳叶湖环湖赛道上充分展示自我。41/147B.半程马拉松赛将设青年组、中年组、老年组等6个组别。C.交警部门将在比赛期间实施交通管制,市民不得驾车观看。D.半程马拉松赛和环湖自行车赛能推进常德旅游产业发展。答案(1)常德柳叶湖半程马拉松和环湖自行车赛(1分)即将激情开赛。(1分)(或“常德柳叶

湖半程马拉松和环湖自行车赛即将开赛”,“柳叶湖半程马拉松和环湖自行车赛即将举行”)

(2)D

解析(1)标题可依据新闻第一段拟写。(2)A.不但是“长跑兴趣者”,还有“骑行兴趣者”。

B.应是“半程马拉松”“个人赛”设6个组别。C.“市民不得驾车观看”不对。42/1475.(张家界,6)阅读下面消息,请用简练语言概括消息主要内容。(不超出15字)(2分)日前,环境保护部和国土资源部向媒体公布了全国土壤污染情况调查公报。调查结果显示,全

国土壤环境情况总体不容乐观。全国土壤总点位招标率为16.1%。其中轻微、轻度、中度

和重度污染点位百分比分别为11.2%、2.3%、1.5%和1.1%。从土地利用类型看,耕地、林地、

草地土壤点位超标率分别为19.4%、10.0%、10.4%。教授指出,含有重金属污染水一旦肆意排放,便可造成大量土壤被污染,治理起来是一项相当

复杂艰巨工程。单是治理成本,就是一个十分惊人数字。环境保护部生态司司长庄国泰

推测,“土壤污染防治需要资金量非常大,最少需要上万亿、几十万亿投入才行”。且不

说是否有足够资金投入到治理上面,即使有,短期内也不能使土壤恢复到未污染前模样。答案我国土壤污染严重,治理难度大。解析第一段讲我国土壤环境情况不容乐观,第二段讲土壤污染治理困难,将二者结合起来概

括作答即可。切记不能超出15个字。43/1476.(邵阳,7)下面语段传达主要信息是(2分)

()建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来久远大计。面对资源约束趋紧、环境污染

严重、生态系统退化严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然生态文明理念,

把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全

过程,努力建设漂亮中国,实现中华民族永续发展。——选自《十八大汇报》A.建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来久远大计。B.我国环境形势严峻。C.把生态文明建设放在突出地位。D.努力建设漂亮中国,实现中华民族永续发展。答案

A要通读文段,提取主要信息。本段文字主要信息是首括句。44/147考点四仿写与修辞1.(邵阳,4)以下句子中没有利用修辞手法一项是(2分) ()A.仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝天空。B.隔壁教室里好像是李老师在上课。C.山朗润起来了,水涨起来了,太阳脸红起来了。D.拥有这么好资源却不利用,这不是一个资源浪费吗答案

BA.“一线”采取了夸大修辞手法。C.采取了拟人、排比修辞手法。D.采取了

反问修辞手法。知识拓展惯用修辞手法有:拟人、比喻、夸大、排比、对偶、反问、引用、对比、重复

等。易错警示判断句子使用修辞手法时,轻易见了“像”“好似”就认为是比喻。组成比喻

三要素是本体、喻体、比喻词。使用比喻时,要注意:①本体和喻体必须是本质不一样两类

事物;②本体和喻体之间必须有相同点。45/1472.(娄底,6)对以下句子利用修辞手法,分析不正确一项是(2分) ()A.破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(对偶)B.秾丽春天躺在静穆晨光里,听那只娇柔献媚百灵鸟向它歌唱。(拟人)C.在乌黑无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐钩,勾人心魄。(比喻)D.这是什么精神这是国际主义精神,这是共产主义精神。(反问)答案

D本题考查学生对惯用修辞手法辨析能力。D项利用是设问修辞手法。知识拓展反问是从反面提问,答案就在问题中,利用疑问语气来表示必定或否定意思和

强烈感情。反问也叫激问、反诘、诘责。利用反问,能够起到加强语气和发人深思作用。

设问是为了引发他人注意,启发读者思索,有意先提出问题,然后自问自答。46/1473.(益阳,6)在横线上写一句话,使之与前后文组成结构一致、内容相关排比句。(注意书

写工整、规范)(3分)给予是一个幸福。溪水幸福,是能让鱼儿自由来去;

,

;

天空幸福,是能让鸟儿展翅翱翔。答案(示例)大地幸福是能让万物茁壮成长(结构一致、内容相关2分,书写1分)解析应按照“……幸福,是能让……”结构仿写,“溪水”“天空”属描写对象,由此可

推知要选择自然界事物作为描写对象,如“高山”“大海”等。解题关键这实际上是一道仿写题,首先要把握所给出例句在句式和修辞上特点。仿写

完之后,看它是否有语病,是否和前后文内容相关、句式一致、修辞一致,能否与前后文语意相

连、文脉相通、融为一体。47/1474.(邵阳,5)以下句子中没有利用修辞手法一项是(2分)()A.雨后初晴,明朗天空是则清亮,则湛蓝,整个是块空灵蓝水晶。B.宰尽天下打鸣公鸡,就能阻止拂晓到来C.即使年纪大了,可她说话声音却还是像以前一样,又响又脆。D.证实我在你心中有没有位置,全宇宙有且只有一个标准,那就是,你不在我面前玩手机。答案

C

A.比喻。B.反问。D.夸大。5.(益阳,6)在横线上写一句话,使之与前后文组成结构一致、内容相关排比句。(2分)观赏是一个学习,一个感悟,一个尤其收获。观赏一封短短家书,会让你想起故乡亲切与

温馨;

,

;观赏一束淡淡康乃馨,会让你

享受生命清雅和悠扬……答案(示例1)观赏一个浅浅微笑会让你忘却生活无奈与愁苦(示例2)观赏一处小小风景会让你体会心灵静谧与安宁(示例3)观赏一缕红红晚霞会让你感悟自然绚丽与美好解析本题考查仿写句子能力。仿写时要注意“结构一致、内容相关”要求。48/1476.(怀化,7)对以下句子修辞手法判断错误一项是(2分) ()A.苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶)B.像这么老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢(比喻)C.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”(夸大)答案

B“像”字只起引例作用,引出“这么老师”作为例子,并不是比喻。7.(湘西,5)以下句子利用修辞手法判断有误一项是(2分) ()A.桥是什么不过是一条板凳。(设问)B.我了解自然无声语言,正如它了解我语言一样。(比喻)C.仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝天空。(夸大)D.青海湖蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。(排比)答案

B该句利用了拟人修辞手法。49/147考点一衔接与排序1.(湖北黄冈,15)依次填入下面一段文字横线处语句,衔接最恰当一组是(2分)

()我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格法律制度

约束和有效监管。

,

。

,

,

。这么才能有效处理食品安全领域损害群众利益突出问题,切实增强消费安全感。①强化执法办法,严惩违法犯罪分子②食品产业包括步骤多,哪一个步骤出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④果断淘汰劣质企业,以震慑全部企业使之不敢越雷池半步⑤所以,必须保持严厉打击违法违规行为态势,及时消除各步骤隐患A.②⑤①③④B.②⑤③①④C.⑤②①④③D.⑤②④③①C组

教师专用题组50/147答案

B本题考查语言利用能力。由句间逻辑关系来看,②⑤是衔接在一起,且②在⑤之

前,由此可排除C、D两项。再看A、B两个选项,区分关键点在①和③次序,创新监管机制是

前提,所以③应在①之前。故选B。51/1472.(江西,4)以下句子组成语段次序排列正确一项是(2分)

()①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。②与其读十部无关轻重书,不如以读十部书时间和精力去读一部真正值得读书。③少读假如彻底,必能养成深思熟虑习惯,涵泳优游,以至于改变气质。④读书并不在多,最主要是选得精,读得彻底。⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤答案

C本题考查语言表示连贯能力。本题几个句子谈论主题是“精读”,是议论性

文段。④句提出论点,是发起句;②句是对④句详细阐述;①句引用诗句加以论证;接着⑤

句从读书目标方面进行分析;③句得出结论。所以选择C项。答题步骤句子排序4步骤解答语句排序类试题,①要认真阅读每一个语句,把握语句特点,明确文段体裁。②明确材料

中心。思索语句是围绕什么中心展开。③能够依据“中心句”“总领句”“总结句”等

来确定首句或尾句。④依据各句之间关系依次排序。排序完成后要仔细认真地读,看各句

之间排列是否合理,语意表示是否正确、通顺。52/1473.(江西,5)给空缺处选填语句,最恰当一项是(2分)

()元阳哈尼梯田依山顺势,层层叠叠,连绵向上,直通云海。不论登上哪座山顶,绕着山路转一

圈,每个角度都能见到不一样梯田。

春季,微风过处,梯田波光粼粼,像极了木

刻年画;夏季,禾苗生长,梯田青翠欲滴,自是清新水彩画……A.然而,哈尼梯田模样,却受到季节原因影响。B.不过,哈尼梯田是什么样子,更取决于你在什么季节看到它。C.是啊,“横看成岭侧成峰,远近高低各不一样”!D.这么,不论什么季节看哈尼梯田,它都是一幅完美图画。答案

B解答句子衔接类试题,要在整体感知内容基础上,依据句子内在关系分析作

答。本题填入句子是为了引出下文不一样季节所看到梯田不一样子,不存在转折关系,故

而排除A;C项引用诗句表示是从不一样角度看梯田,梯田样子也有所不一样,和语境不符,可

以排除。D项是总结性语句,应放在描写不一样四季美景之后,能够排除。故选B。53/1474.(重庆A卷,4)把下面这句话还原到文段中,最恰当一项是(3分)

()句子:因为我们知道,只有这么,才能使未来道路走得更稳,更远。文段:①青春,从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②一次考场上失误,并不意味着我们失败。

③那只是生活对我们一次磨炼,淬火后精钢将会愈加坚强。④有朝一日,我们会发觉,波折

人生更值得回味。A.①句后B.②句后C.③句后D.④句后答案

A本题考查语言表示连贯能力。细读所给句子,“因为”表明此句是对前句

阐释,“这么”应代指前句中某个内容,综观四句话,“走得更稳,更远”应照应①句中

“从哪里跌倒……”,由此可判定此句应放在①句之后。54/1475.(新疆,5)在以下文段空白处填入词语,次序恰当一项是(3分)

()王羲之是中国古代一位出色书法家,被称为书圣。他书法从总体上说,刚健而

,朴素

而

,真率而

,飘逸而

,各种似乎矛盾艺术特色都在这里汇合、交融,到达

炉火纯青、尽善尽美境界。①精巧②端庄③娟秀④含蓄A.①③④②B.②①④③C.③①④②D.③①②④答案

C本题考查正确了解并利用词语能力。通读语段,分析待选内容,抓住关键词“刚

健”“朴素”“真率”“飘逸”,所填之处可采取一一对应标准,即前后词语意思相对。55/1476.(湖北黄冈,14)依次填入下面一段文字横线处语句,衔接最恰当一组是(2分)

()在中国民间,最深广文化,莫过于“年文化”了。中国人过年,与农业关系较大。

;

;

。

。

;

。年,实际是一个努力生活化理想,一个努力理想化

生活。①所以,对于中国人来说,过年是非要强化不可了②这生活与迷人理想混合在一起,便有了年意味③年在农闲时,便有大把日子能够折腾④一切好吃好穿好玩以及好想法,都要放在过年上⑤在过年日子里,生活被理想化了,理想也被生活化了⑥年又在四季之始,生活热望熊熊燃起A.②⑤④③⑥①B.⑤③④②⑥①C.③⑥①④⑤②D.①④③②⑥⑤答案

C能够使用排除法选出衔接最恰当一项。横线前面句子说是过年和农业关

系,4个选项中只有C项首句③和农业相关,所以,C项正确可能性很大;横线后面句子说

是年与理想、生活关系,6个句子中②⑤句谈论是这三者之间关系,C项尾句恰恰就

是②,据此就能够确定C项正确。56/1477.(河北,3)给以下句子排序,最合理一项是(3分)

()①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。②说话方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。③所用词语意思与所要表示实际意思一致,直截了当,就是直言。④批评他人或不一样意他人意见,要尽可能防止用直言,而采取委婉含蓄语言形式。⑤说话要考究方式,不过违反真实标准,一味追求说话方式,是不足取。⑥对于有些事物,人们普通不愿意直接说明白,而用一些对应同义词委婉波折地表示出来,这

就是婉言。⑦我们现在社会,抛弃了旧社会许多无须要繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和相互尊

重前提下直截了当地交流思想,交换意见。A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①57/147答案

B先通读所给7个独立句子,从中确定总起句为②,确定这段文字主要谈论内容

为“直言”和“婉言”两种说话方式。再把其它语句归类,谈论“直言”有③和⑦,谈论

“婉言”有④和⑥,过渡句为①,而⑤则能够确定为总结句。因而答案为B项。方法技巧

解答排序题,一定要把握句与句之间逻辑关系。先通读全部内容,确定有特殊作

用句子,如总起句、总结句、过渡句等。再依据每句中主要信息,确定先后逻辑关系。

同时,我们还要注意句子中一些连词,如“所以”“还”“而”等,这些词语能够帮助我们确

定句子间逻辑关系。58/1478.(重庆A卷,4)依次填入下面横线处句子,最恰当一项是(3分)

()文化影响人思维方式和行为习惯,调整人与世界关系。在一个文化厚实社会里,

;

;

。这么,人才能实现从“小我”向“大我”转变,成为一个有

文化、有教养人。①人知道尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续生命②人知道尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位③人知道尊重他人——他不霸道,因为不霸道所以有道德A.②①③B.②③①C.③②①D.③①②答案

B解答此题可抓住“从‘小我’向‘大我’转变”,理清它们之间逻辑次序,②

讲是“小”我——自己;③讲是“他人”;①讲是“大”我——自然。所以最恰当排

序为:②③①。方法技巧

解答这类题,要求学生平时重视对阅读领悟能力培养,要具备较强逻辑分析能

力,经过关键词、中心句,以及句与句之间连接词去推敲。59/1479.(河南,3)依次填入下面一段文字横线处语句,衔接最恰当一项是(2分) ()在中国人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,为何

。

,

,

,

。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它起点“修身”当然不能缺乏对身体包装行为③即必须首先从外表上塑造出含有儒家风范形象④因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份表达⑤这是士人儒生人生信念与行为准则A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.④①⑤②③D.④①③②⑤答案

C④句“因为”是对上文“为何”回答,所以应放在首位。①句是后三句

总起,⑤句为①句补充,然后②句“而……”转折到“修身、齐家、治国、平天下”中

“修身”上,③句“即必须……”则深入解释“修身”。60/14710.(浙江绍兴,4)将以下句子合理排序,组成一段意思连贯话。(填序号)(3分)①迈出了这一步,方可领悟出,内因为外因提供了怎样缝隙与机会,才造成这糟糕局面出

现。②而不迈出这一步,总想着自己怎样无辜,怎样不幸,怎样罪不应得,怎样命运不济,便会在逆境

黑浪中,很快地淹没下去。③在逆境压力下检验自己弱点、缺点、失误、舛错是痛苦、难堪——然而必须迈

出这一步。④面对逆境,要勇于自省。⑤逆境出现,虽不一定有自我招引原因,但大多数情况下,总与自我弱点、缺点、失误、

舛错相连。序号依次是

答案④⑤③①②解析先总说怎样再说面对逆境④,再叙述逆境出现原因⑤,再说面对逆境该怎样做③,最终

是正反对比论证①②。61/14711.(四川自贡,6)下面从文段中抽出句子,原来次序被打乱了,照文意排列,句序正确

一项是(3分)

()儒家与道家是中国哲学两大支柱。

庄子深入将音乐分成“天籁”“地籁”与

“人籁”三类,认为只有“天籁”才是音乐最高层面。其根本也是提倡自然天成,反对人工

雕琢音乐。①儒家主张入世哲学,重视人生现实问题,强调艺术对人伦教化作用。②儒家所提倡音乐考究中正平和,不追求声音华美富丽外在效果。③道家最理想音乐应该是“大音希声”“至乐无乐”境界。④道家崇尚自然,强调无为和逍遥,反对人们强加于自然各种行为。⑤从某种程度上看,道家是反对音乐,究其实质,他们主要是反对艺术形而下层面,强调艺

术形而上境界部分。⑥在中国众多音乐形式中,古琴应该说是儒道两家在音乐中表达集大成者。A.⑥①④②③⑤B.①②④③⑤⑥C.⑥②①④⑤③D.⑥①②④③⑤62/147答案

D⑥句承接上文“儒家与道家”,然后再分说“儒”“道”二家主张。由横线后

“庄子”和“深入”可看出应是对“道家”音乐主张深入阐述,所以,最终一句应是

⑤。12.(浙江绍兴,2)依据语境,把以下带序号句子接续在横线上,组成一段意义连贯话。

(只填序号)(4分)汉字能够引发想象和联想。因为汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象

和联想产生。

所以,汉字引发想象和联想强大作用值得我们重视。①如“休息”“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。②其实,有些形声字声旁也是表意。③不但象形字如此,如“日”“月”等;会意字也是如此。④如“文盲”“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。答案③①②④解析找对第一句最关键。①和④都是举例子,直接接上去不适当,所以只剩下②③。②有

“也”字,所以③作为第一句最适当。会意字举例就是①,形声字举例就是④。63/14713.(湖北黄冈,17)依次填入下面文段横线处语句,衔接最恰当一组是(2分)

()在我国古代,人们盛物用器皿除陶器等之外,还有一个容器,是葫芦。

,

。

。

,

。

。①最早记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”“匏”就是指葫芦②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然结果③葫芦是一个葫芦科爬藤植物果实④葫芦成熟后,掏空里面籽瓤,即可当容器用⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大⑥我国劳感人民使用葫芦盛物历史非常悠久A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②64/147答案

D本题考查给句子排序能力。首先通读全文,发觉语段是介绍古代一个器皿—

—葫芦,是按逻辑次序进行,所以与横线之前句子衔接最紧密应该是③句。确定好首句

后,后面就能够顺藤摸瓜了,按“什么是葫芦—葫芦有什么特点—葫芦用途—悠久历史—体

现意义”次序来排序即可。评析本题难度普通。正确解答关键是理清次序,确定首句。65/14714.(甘肃兰州,4)依次填入下面横线处语句,衔接最恰当一组是(3分)

()纪录片《舌尖上中国》第二季,又一次让国人回味无穷。

,

,

,

。①也不但仅是这些美食前世今生②以及故事背后中国社会猛烈变革③还有美食背后那些来自乡野、来自草根命运故事④只是,这一回“舌尖”,让人回味不但仅是镜头前美食A.④①②③B.④①③②C.③②①④D.④③②①答案

B此题在排序时应注意四个句子中关联文字“不但仅是”“也不但仅是”“还

有”“以及”。依据这些易得出答案。66/147考点二简明与得体1.(湖北武汉,17—18)依据要求完成(1)—(2)题。(8分)最近,不少综艺节目以不一样形式再现书信魅力,引发网络时代广大观众对传统书信关

注。学校决定组织同学们开展以“书信魅力”为主题综合性学习活动。(1)你们小组在学习过程中认识到书信有很多优点,请你用精练语言从不一样角度、不一样层面

分条表述其优点,三条即可。(4分)(2)活动过程中,有同学说:“现在是网络时代了,我们都用手机发短信,谁还写信呢”你怎样看

待身边人更习惯用手机发短信这一现象请用简明、连贯、得体语言表示你看法。(100~120字)(4分)67/147答案(1)(示例)(1)书信有利于传承中国文化。(2)书信能够帮助人们更加好地交流感情。(3)书

信对于自己心境提升、感情丰富有很好帮助。(4)书信有利于提升个人文字表示能

力。(答出其中任意三条即可)(2)(示例)手机短信方便快捷,确实给传统手写书信带来了巨大冲击,但这不应成为书信文

化衰微理由。手写书信作为传统文化一部分,自古就是人们沟通交往、传递情感主要

路径,那种“见字如面”亲切感是其它通信方式所无法取代。我们应该提倡手写书信

复兴。68/147解析(1)本题考查考生知识积累与概括能力。要力争经过你表述,让同学们认识到中国

传统文化博大精深,认识到书信是一个传统文化形式,有着独特功效和魅力。(2)本题考查分析问题和语言表示能力。对于身边人更习惯用手机发短信这一现象,我们

要一分为二地对待。首先,要看到伴随通信技术不停发展,手机短信方便快捷,传统手写书

信确实在这方面显得落后。用当代传输工具互发信息本无可非议。另首先,看着一个个机

打方块字,总感觉少了些许人情味。手写书信中深浅不一字迹虽没有印刷体那般工整干

净,但从中却好像能够看到父母、朋友写信时样子。手写书信带来那份高兴、美好回

忆,正从我们指缝中悄悄流逝。作答时要注意从两方面分析问题,做到观点明确,语言简明、

连贯、得体。69/147知识拓展信来历早在文字产生以前,人们就有“书信”来往了。当初采取是结绳、刻符等方式。考古发觉,

西安半坡遗址出土彩陶器上已经有刻画符号。到先秦及秦汉,出现了手书、家书、尺牍(书信

在一尺长木牍上书写,故曰“尺牍”)、手札、信函。不过这种手书、家书一开始多半是用

生绢书写,故称为“素书”。今天信,在古代称为“书”。陈琳《饮马长城窟行》写到了长

城卒与家里妻子通信,其中有“作书与内舍”“报书往边地”字句。“作书”,即写信;

“报书”,即回信。直到明清时代,“书”才改叫“信”了。清代蒋士铨《岁暮到家》中写道:

“寒衣针线密,家信墨痕新。”70/1472.(黑龙江齐齐哈尔,10—11)口语交际。(5分)九年(1)班将开展《走进湿地,善待生命》主题研学活动,班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤

故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习,不想参加此次活动。(1)假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动(3分)(2)经过劝说,小明同意参加活动,小明会怎么回答你(2分)答案(1)(示例)小明,我十分了解你心情,这次活动不但开拓视野,增加课外知识,还能锻炼

实践能力,对我们学习是有益,这是班级集体活动,我们一起参加活动,好吗(2)(示例)班长,你说很有道理,我以前对于研学活动认识得不够深刻,现在我明白活动意义

了,我愿意参加此次活动。解析(1)本题考查口语交际能力。口语交际题要做到有礼、有理、有序。本题首先要有称

呼,表示礼貌;然后要围绕题目中“小明怕影响学习”,说出劝小明参加此次活动理由;最终

要注意说话合乎逻辑,有号召力和说服力。(2)本题考查口语交际能力。要满足上题口语交际“三有”。71/1473.(广西南宁,5)以下句子语言表示得体一项是(2分) ()A.“真是献丑了。”小云拿自己书法作品向长辈请教,“初学很快,技艺不精,敬请雅正。”B.送考仪式上校长热情致辞:“一将功成万骨枯!衷心祝福同学们得偿所愿,中考大捷!”C.“广播已说要放包安检,你没带耳朵啊”车站工作人员批评直接背包过安检小林。D.同学提醒我:“记得坚持锻炼哦!”我回应她:“放心吧,我没忘,你无须多此一举。”答案

A本题考查辨析语言表示是否得体能力。B.“一将功成万骨枯”意思是一人

成功是以成千上万人生命为代价,不适合用于送考仪式这个场所。C.“你没带耳朵啊”,语

含讽刺,对人无礼。D.“多此一举”语带贬义,不尊重同学。72/147知识拓展

常见敬辞与谦辞敬辞是指含恭敬口吻用语,在人们日常交际中往往会用到。

令:用于称呼对方亲属。令尊:称对方父亲。令堂:称对方母亲。令郎:称对方儿子。令爱:称对方女儿。令兄:称对方兄长。令弟:称对方弟弟。惠:用于对方对待自己行为动作。惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题上款):请保留。惠顾(多用于商家欢迎用户):对方到自己这里来。垂:用于他人(多是长辈或上级)对自己行动。垂爱:称他人对自己爱护。垂青:称他人对自己重视。垂询:称他人对自己问询。垂念:称他人对自己牵挂。74/147家:用于对他人称自己辈分高或同辈年纪大亲属。家父、家尊、家严、家君:称父亲。家母、家慈:称母亲。家兄:称兄长。舍:用于对他人称自己辈分低或同辈年纪小亲戚。舍弟:称弟弟。舍妹:称妹妹。舍侄:称侄子。小:用于称自己或与自己相关人或事物。小弟:男性在朋友或熟人之间谦称自己。小儿:谦称自己儿子。小女:谦称自己女儿。小人:地位低人自称。小生(多见于早期白话):青年读书人自称。谦辞,是人们日常交际中必不可少表示谦虚言辞。75/1475.(黑龙江哈尔滨,5)下面情境下,语言表述最准确、得体一项是(3分)

()[情境]临近中考,小枫同学有些烦躁担心,想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了

挚友小川,小川担心他打篮球时意外受伤影响中考,小川对小枫说:A.你笨手笨脚,就不要打篮球了,省得被他人笑话,不如去网吧打游戏,那还不会受伤。B.我才发觉你这么蠢,这时候还打篮球,万一把腿摔折了,不能参加中考,这辈子就完了。C.现在到了冲刺阶段,你上课时间就不要去打篮球了,我们还是把精力都用到学习上吧。D.运动确实能够减压,不过万一受伤影响中考可就不值了,你这段时间就不要打篮球了。答案

D依据题干,可知小枫心情不好,“想在课余时间去打篮球放松一下”,挚友小川担心

小枫“打篮球时意外受伤影响中考”。所以A项中让小枫去网吧打游戏必定不符合小川

想法,能够排除。B项中语言不文明,而且有恐吓人感觉,显著不符合“得体”要求。C

项中“上课时间就不要去打篮球了”与题干情境不符。76/1476.(浙江杭州,7)阅读下面文字,按要求完成(1)(2)两小题。(5分)今年母亲节,许多年轻人在微信朋友圈晒文字,秀照片,倾诉对母亲爱,表示对母亲感恩和

祝福。而在现实生活中,年轻人往往不太习惯向母亲当面表示感情。他们或忙于学习,或忙于

工作,或因为其它种种原因,极少陪同母亲。在这个属于母亲节日里,他们经过微信尽情抒发

自己情感。

。一方认为,这是年轻人有孝心表现,值得点赞;另一方认为,这是作秀,是给他人

看。网友调侃:“什么地方儿女最孝顺微信朋友圈。”(1)在第二段横线上填写一句话,使两段文字衔接自然。(2分)(2)请你就年轻人表示爱方式发表自己看法。要求观点明确,理由充分,语言简练。(3分)77/147答案(1)(示例)年轻人表示爱方式引发了争议(2)(示例一)这是年轻人有孝心表现。因为有些年轻人不习惯当面表示感情,且因为各种原

因缺乏陪同时间,微信晒爱不失为一个可取形式。(示例二)这是年轻人作秀,是演出。且不说母亲们能否看到微信,即使能看到,这种经过网络表

达情感也比较虚幻,不如实实在在多陪同。解析(1)第一段写是年轻人经过微信表示对母亲爱。第二段写是人们对年轻人这种

做法两种完全不一样观点。所以,需要填写是过渡句。(2)因为对这种做法原来就有赞同和反对两种观点,所以表示赞同或反对都能够,但需要有充分

理由。78/1477.(北京,7)学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知,请你以班长

身份,依据“参观须知”向同学们提出要求。(要求:用“既……,又……”句式,限30字以内)

(2分)博物馆参观须知1.参观时请勿大声喧哗、追跑打闹,手机设置为静音,以免影响他人参观。2.爱护馆内展品,请勿触摸、拍照,以免损坏展品。答案(示例)参观博物馆时,大家既要保持场馆平静,又要爱护展品。解析首先要读懂“参观须知”,知道它是从两方面提出要求;然后用关联词“既……,又……”将前后两方面要求连成一句话。79/1478.(山西,5)在“读资讯,晒感受”语文课堂上,同学们听到了以下内容:,暮春,子夜,北京。毗邻王府井大街、首家二十四小时营业三联韬奋书店内,依然灯火通

明。几张书桌,数盏灯,秒针嘀嗒有声,手指划过书页,颇有“夜深还照读书窗”意境。接着,全班同学就“三联书店创办北京首家二十四小时书店”畅所欲言,其中有几位同学说话深

得大家赞许!构想你就是讲话者之一,请把你说话写下来。(4分)答案(示例)三日不读书,则面目可憎,语言无味。“深夜书房”是对阅读价值一个守望。

(扣住“二十四小时书店”,语言凝练,有内涵即可)解析本题考查学生语言利用能力,只要扣住“二十四小时书店”,围绕读书主动作用作答即

可。80/147考点三提炼与概括1.(辽宁沈阳,3)以下各项中分析正确一项是(3分)

()青春,就应该像春天里蒲公英,即使力气薄弱,借着风力也要飞向远方。这么,你才会知道世

界不再只是一座好看玻璃房,才会看见眼前不再只是一道堵心墙。翱翔,会让你见识到你

未曾见过东西,让你人生半径像水一样漫延到更宽更远。A.“青春”是形容词,“才”是副词,“力气薄弱”是偏正短语。B.“即使力气薄弱,借着风力也要飞向远方。”这个句子是递进关系复句。C.“你才会知道世界不再只是一座好看玻璃房”中“是”充当此句谓语成份。D.画线句子有语病,修改方法之一是:在“更宽更远”后添加“地方”。答案

D