幼儿园小班数学教案《快乐的毛毛虫》含反思

幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思「篇一」一、活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。二、活动准备：小房子图片（3张），小动物图片（兔子。熊。刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。三、活动过程：开始部分：1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？基本部分：1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊）2.请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。结束部分：集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩N次）幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思「篇二」活动目标：1、熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。2、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。活动过程：1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么？它们有什么区别？任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多？哪条板凳的腿最少？2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。3、游戏：跳圆圈。4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思「篇三」活动目标：1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。活动重难点：活动重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备：1、小熊两个；小羊、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。3、布置一条镶有圆形、三角形和正方形的石子路。4、录音机，录有“生日快乐歌”的磁带。活动过程：一、引起兴趣：1、今天，我们来做个游戏――扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。6、出发（要经过一条镶有圆形、三角形和正方形的石子路。并要求幼儿相互说说自己正走在什么形状的石子上。）――小熊家到了。（幼儿坐回自己的座位）二、送礼物：1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。2、按小组把礼物送给小熊。3、请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白准备了点心给你们吃（出示两盆饼干）。2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：（1）请xx小动物吃红的三角形饼干；（2）请xx小动物吃黄的圆形饼干；（3）请xx小动物吃绿的正方形饼干。四、结束部分：1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。活动反思：幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，让孩子在玩中学习了解图形。幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思「篇四」活动目标：1、让幼儿感知图形圆形。2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的欲望。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：小圆片、多媒体课件。活动过程：一、导入师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。我们把它请出来。它是什么样子的？圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。请跟我一起说一说，圆形。二、新授1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。三、游戏组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。教学反思通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思「篇五」【活动目标】1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。2、能够愉快地用石头进行分类、排序等操作活动。3、乐意参与活动，体验玩石头的快乐。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。【活动目标】1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路。2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。【活动过程】一、感知石头的特征。1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜。2、和石头玩一玩，感受石头的特征。3、认识红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同。4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊！5、石头玩累了，把石头送回家：石头的家在哪里？（送石头回家）你是怎么送的？二、认识大、中、小三种石头1、去石头家做客。2、以“敲门做客”的游戏进行：认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝？（最大的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈）3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。三、按从小到大、从大到小的顺序排列1、石头们要玩排队的游戏。2、出示小到大排列的红石头。提问：看他们是怎么排的？3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间。是从小到大排列的。4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头。提问：你发现了什么变化？5、小结：爸爸排在前面，宝宝排在后面，妈妈排在中间。是从大到小排列的。6、按照刚刚的方法给黄、蓝石头排排队。7、介绍：你的石头是怎么排队的？四、游戏：1、石头们都排好队了，我们一起玩捉迷藏的游戏吧！2、红宝宝和红妈妈躲在家里面，红爸爸躲在家外面。3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上。4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面。五、结束石头真好玩，让我们带着石头们继续去玩更好玩的游戏吧！课后反思：亮点：1、整个活动的四个环节比较清晰：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的兴趣；第二环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿发现规律，在第二次加入一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿仔细观察图形的规则，并能将观察的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律；第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式；第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规则的认识，并进一步巩固幼儿对图形的认识。2、整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的机会，并适时进行鼓励，让幼儿获得了成功感。3、整个活动中孩子们的参与度很高，看得出来孩子们的兴趣非常的高，也非常喜欢这个活动。不足：1、数学活动中的语言要比较规范性，而在本次活动中的语言比较随意，不够精炼，不够规范。2、幼儿的操作纸的设计有些问题，可以把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，教师的示范图标应该是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽略，从而没有根据规律进行铺路。3、在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，因为全都贴在一起很难检查出来谁没有按照规律进行排序。应该可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很容易检查出来谁没有排对。收获：这次虽然是组级的公开课，但是让我学到了很多，我相信在一次次的磨练中，对于数学活动，我会越上越好。同时也感谢小班组的老师们，给了我这么多有益的建议，相信有了这些建议，在我今后的道路上会有更大的帮助。幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思「篇六」活动目标：1.结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。活动准备：糖(幼儿每人15颗)、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：一、导入：小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀?(糖果)你吃过什么糖?味道怎样?师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏二夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状)，伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗?其他的手指不能帮忙哦。1.好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。数一数你夹了几粒糖?(幼儿自己数数)用我夹了X颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数，(要求手口一致)，大家一起数3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖?谁也夹了X颗糖?(你们夹的糖是一样多的)4.第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。1.数一数证实。(可以请个别幼儿数或全体数)2.X粒糖可以用几个点来表示?请一个小朋友把它送到X个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你X粒糖四匹配1.现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友?谁来给这些糖果找朋友?(幼儿上来操作)并说：X粒糖果和X个点宝宝做朋友2.小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃?(幼儿遍操作边说：X只小猴子分给你们吃X粒糖果)五装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗?请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子?马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗?(幼儿装糖，教师观察与指导)。六买糖、品糖游戏：1.糖都装好了，我想买你们的糖，行吗?师：我想买杯子卡片上有X点宝宝的杯子里的糖，如果你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。请个别幼儿说说X个点宝宝应该装几颗糖。如果对了，奖励一个棒棒糖。2.你们喜欢吃吗?糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以，如果不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》含反思「篇七」活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。活动过程：一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。教师以厂长的身份交代游戏规则。师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是"红红饼干厂"，那边是"绿绿饼干厂"，戴绿袖套的工人到"绿绿饼干厂"那里去，那么红袖套的呢？幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。二、游戏：分饼干。引导幼儿