电子技术基础实验指导教程 教案 第11章 时序逻辑电路实验

教案首页专业：科目：电子技术基础实验指导授课人：授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字22课题11.1计数器及其应用教学目的1．学习用集成触发器构成计数器的方法。2．掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法。3．运用集成计数器构成1/N分频器。主要教学内容1．用CC4013（或74LS74）D触发器构成4位二进制异步加法计数器。（1）按图11-1接线，接至逻辑电平开关的输出插口，将低位端接单次脉冲源，输出端接逻辑电平显示器的输入插口，各接高电平“1”。（2）清零后，逐个送入单次脉冲，观察并列表记录～的状态。（3）将单次脉冲改为1Hz的连续脉冲，观察～的状态。（4）将1Hz的连续脉冲改为1kHz的连续脉冲，用双踪示波器观察CP、波形，并描绘。（5）将图11-1电路中的低位触发器的Q端与高一位的CP端相连接，构成减法计数器，按实验内容（2）、（3）、（4）进行实验，观察并列表记录～的状态。2．测试CC40192或74LS192十进制同步可逆计数器的逻辑功能。（1）清除。令CR=1，其他输入为任意态，这时，译码数字显示为0。清除功能完成后，置CR=0。（2）置数。CR=0，、任意，在数据输入端输入任意一组二进制数，令=0，观察显示输出和预先设置的数字是否一致，此后置=1。（3）加计数。CR=0，接单次脉冲源。清零后送入10个单次脉冲，观察显示是否按8421BCD码十进制状态转换表进行，输出状态变化是否发生在的上升沿。（4）减计数。CR=0，==1，接单次脉冲源。参照（3）进行实验。3．如图11-3所示，用两片CC40192组成两位十进制加法计数器，输入1Hz连续脉冲，进行由0到99的累加计数，并记录。4．将两位十进制加法计数器改为两位十进制减法计数器，实现由99到0的递减计数，并记录。5．按图11-4所示电路进行实验，并记录。6．按图11-5或图11-6进行实验，并记录。7．设计一个数字钟移位60进制计数器并进行实验。教学方法实验教学教具数字电子实验台作业1．画出实验电路图，记录、整理实验现象及实验所得的有关波形，对实验结果进行分析。2．总结使用集成计数器的体会。所用教材《电子技术基础实验指导教程》电子工业出版社备注教案首页专业：科目：电子技术基础实验指导授课人：授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字22课题11.2移位寄存器及其应用教学目的1．掌握中规模4位双向移位寄存器的逻辑功能及使用方法。2．熟悉移位寄存器的应用——实现数据的串行/并行转换和构成环形计数器。主要教学内容1．测试CC40194（或74LS194）的逻辑功能按图11-11接线，、、分别接至逻辑电平开关的输出插口，接至逻辑电平显示器的输入插口，CP端接单次脉冲源。按表11-7所规定的输入状态逐项进行测试。图11-11CC40194逻辑功能测试表11-7CC40194输出状态表清除模式时钟串行输入输出功能总结CP0×××××××××111↑××abcd101↑×0××××101↑×1××××101↑×0××××101↑×0××××110↑1×××××110↑1×××××110↑1×××××110↑1×××××100↑××××××（1）清除：令，其他输入均为任意态，这时移位寄存器的输出应均为0。清除后，置=1。（2）送数：=，送入任意4位二进制数，如，加CP脉冲，观察CP=0、CP由0到1、CP由1到0这3种情况下移位寄存器输出状态的变化，观察移位寄存器输出状态变化是否发生在CP脉冲的上升沿。（3）右移：清零后，令=1，，由右移串行输入端SR送入二进制数据，如0100，由CP端连续加4个脉冲，观察输出端情况，并记录。（4）左移：先清零或预置，再令=1，，由左移串行输入端送入二进制数据，如1111，连续加4个CP脉冲，观察输出端情况，并记录。表11-8环形计数器输出状态变化表CP0010表11-8环形计数器输出状态变化表CP0010012342．环形计数器按图11-9接线，用并行送数法设置移位寄存器为某二进制数（如0100），然后进行右移循环，观察移位寄存器输出状态的变化，记入表11-8。3．实现数据的串行、并行转换（1）串行输入、并行输出。按图11-9接线，进行右移串入、并出实验，串入数据自定；改接电路用左移方式实现并行输出。自拟表格，并记录。（2）并行输入、串行输出。按图11-10接线，进行右移并入、串出实验，并入数据自定；再改接电路用左移方式实现串行输出。自拟表格，并记录。教学方法实验教学教具数字电子实验台作业1．分析表11-6的实验结果，总结移位寄存器CC40194的逻辑功能并写入表11-7的功能总结一栏中。2．根据实验内容2的结果，画