【课件】第六单元课题2+碳的氧化物(第1课时二氧化碳的化学性质)-九年级化学人教版2024上册+

第一课时二氧化碳的性质与用途课题2碳的氧化物碳酸饮料灭火器光合作用舞台烟雾生活中的CO2二氧化碳性质探究桌面上有一瓶二氧化碳气体，观察该气体有哪些物理性质？探究二氧化碳的密度2二氧化碳能灭火的原因？现象分析①CO2密度比空气大(物性）②不燃烧，不支持燃烧（化性）下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭CO2密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧探究二氧化碳的溶解性3生产汽水等碳酸型饮料利用的是二氧化碳能溶于水这一性质制成的现象分析塑料瓶变瘪了CO2能溶于水，导致瓶内压强减小探究二氧化碳能否与水反应4【查阅资料】：紫色石蕊溶液遇到酸性物质会变为红色。现象实验6-4的液体紫色石蕊溶液液体变成红色猜想一：H2O猜想二：CO2猜想三：CO2和H2O反应生成的新物质猜想使紫色石蕊溶液变红的可能是请设计实验证明你的猜想提供以下用品：喷瓶（蒸馏水）、两瓶干燥的二氧化碳、三朵紫色石蕊小花（紫色石蕊溶液浸泡后晾干的纸花）往紫色小花上喷水直接放入干燥的CO2中喷水后放入CO2中不变色水不能使紫色石蕊变红不变色CO2不能使紫色石蕊变红变红色CO2和H2O反应生成的新物质使紫色石蕊变红控制变量，对比分析猜想1错误猜想2错误猜想3正确对照（对比）实验变红色酸能使紫色石蕊变红纸花红色变成紫色碳酸不稳定，易分解CO2和H2O反应生成的碳酸，碳酸使紫色石蕊变红探究CO2与澄清石灰水反应探究二氧化碳与澄清石灰水的反应现象澄清石灰水变浑浊化学方程式将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明是该气体是二氧化碳。5检验二氧化碳的方法要点归纳一、CO2的物理性质通常情况：CO2是无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。二、CO2的化学性质1.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧2.二氧化碳能与水反应3.二氧化碳能与石灰水反应4.二氧化碳能与碳反应CO2的用途①植物光合作用②温室中气体肥料③化工产品的原料④CO2用于灭火⑤干冰作制冷剂,用于人工降雨等CO2不利的一面为什么要常保持教室通风？(1)二氧化碳浓度过高会导致人和动物的死亡①在人群密集的地方，应该注意通风换气。②进入久未开启的菜窖或干涸的深井前应先做一个灯火实验。(2)大气中二氧化碳含量过高会导致温室效应。采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳"低碳"生活和"碳"中和的碳指的是CO2为什么要常保持教室通风？碳中和1.下列属于二氧化碳的物理性质是（）A.二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧B.二氧化碳能与紫色石蕊试液反应C.二氧化碳能与木炭反应D.二氧化碳能溶于水D课堂练习2.向一试管中注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是:（）A.红—紫—无B.紫—红—紫C.紫—红—无D.无—红—无D3.下列关于二氧化碳的说中，正确的是（）A.二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成B.二氧化碳溶于水是一个物理变化C.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊D.二氧化碳是由

组成的C碳元素和氧元素4.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍,其成分是

,化学式为

,写出其形成的化学方程式:

。此污渍

(填“能”或“不能”)用水洗掉,清除此污渍的方法是加入