小班抓泡泡教案

小班抓泡泡教案小班抓泡泡教案作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的小班抓泡泡教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

小班抓泡泡教案1

设计思路：

活动内容取材于幼儿熟识的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感爱好，吹泡泡是幼儿最喜爱的嬉戏，看着泡泡在空中飘舞的`感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生爱好。

活动流程：

观赏歌曲——吹泡泡——嬉戏——延长

活动名称：

综合——吹泡泡

活动要求：

1、在听听、看看、说说、玩玩中开心地感知“玩泡泡”一系列欢乐心情。

2、情愿跟着老师和同伴一起“玩”。

活动预备：

吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

活动过程：

1、观赏歌曲：

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验欢乐心情。

2、吹泡泡：

（1）老师吹泡泡，幼儿捉泡泡。

（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？

（3）老师边做动作边念诵儿歌二遍。

（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

4、嬉戏：吹泡泡

5、延长：

宝宝本事真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？

活动反思：

在活动中，孩子爱好高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做嬉戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观看大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。

小班抓泡泡教案2

活动目标：

1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。

2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

3、在探究活动过程中体验发觉的乐趣。

活动预备：

1、老师收集的各种外形的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、视频课件

活动过程：

一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）

师：昨天，老师出去玩的时候发觉了一件

非常好玩的事情，就把他照下来了，小伴侣想看看吗？

师：这些小伴侣在做什么呢？

师：他们吹出的'泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？

二、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼儿利用老师预备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探究。

师：小伴侣看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）

师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡……）

师：小伴侣有没有发觉这些吸管有什么不一样？

师：那现在我们就用这些不同外形的吸管来吹泡泡看，会发觉一些什么隐秘？

（老师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探究推向深化，激起幼儿探究的欲望。）

三、带领幼儿争论

师：刚才吹泡泡好玩吗？

师：那玩的时候发觉什么隐秘了没有？

小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）

师：吹泡泡的时候，你们发觉的共同特点？

小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同外形的工具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？

小结：原来泡泡简单破呀！小结：今日玩得快乐吗？吹泡泡的时候我们发觉了那么多的隐秘，回去的时候记得告知我们其他小伴侣哦。

四、结束。

还想玩吗？看看我们还能不能发觉其他的隐秘。

小班抓泡泡教案3

活动目标：

1、通过尝试知道不同外形的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

2、喜爱参加活动，在探究活动的过程中体验发觉的乐趣。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、老师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。

2、记录表一张。

活动过程：

一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探究）

师：小伴侣们，你们吹过泡泡呀？

师：今日老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么外形的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么外形的？

师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小伴侣不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小伴侣的脸上，还有电脑里的音乐停了，小伴侣就要回到自己的位置上，听清晰了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先预备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）

师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么外形的呀?

师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

出示记录表，把小伴侣的试验圆形工具的结果先记录下来。

师：今日老师还带来了几个新的泡泡器，我们来熟悉一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么外形的泡泡？

出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那究竟能吹出什么外形的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的`一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先预备好）

师：刚刚小伴侣都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开头的时候小伴侣猜了他们能吹出各种外形，那请小伴侣说说刚刚你用他们吹出了什么外形。

师：请若干小伴侣起来说出自己试的结果，最终请大家一起说出试验的结果。

师：老师记录最终的结果。

二、老师总结

小伴侣，我们今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。

有的时候，我们想的不肯定是对的，只有自己去试一下，才能知道结果。

三、我们一起到操场上去吹泡泡。

活动反思：

吹泡泡活动一直是小伴侣们特别喜爱的，尤其是小班的孩子，

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