小班冬天的语言教案四篇

小班冬天的语言教案【四篇】作为一名优秀的教育工，经常会把自己的教学理念与教学活动进行结合,从而编写出优秀的教案。那么,优秀的教案是什么样的呢。下面是我为大家整理的小班冬天的语言教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

第1篇:小班冬天的语言教案

活动目的：

1、感受曲调的凹凸，学会开心的演唱歌曲。

2、激发幼儿乐观参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。

活动预备：

1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2、有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

（一）播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。

老师：这首歌好听吗？

幼儿：好听老师：想不想学啊？

（二）整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？

分段学习演唱歌曲

1、老师清唱前半段。

2、出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3、通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。

（三）整体学习歌曲

1、老师先清唱后半段歌曲，提问：歌曲里都唱了些什么？

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以关心幼儿熟记。

2、用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱；你一句，我一句，并伴有动作。

（四）活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

第2篇:小班冬天的语言教案

活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备

情形图片

活动进程

1、遇到险情不惊慌：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

2、自救方法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小伴侣要记住：

（1）应大声呼救并往岸上爬。

（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

（3）不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、平安预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小伴侣做得对吗？

（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。

（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家欢乐又健康学问小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来讲一说。

（1）在水中挣扎。

（2）向岸上大声呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

活动结束

1、评价

2、总结

第3篇:小班冬天的语言教案

活动目标

1、让幼儿知道冬每天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，留意保暖。

2、要加强熬炼。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、体验明显的季节特征。

重点难点

让幼儿加强熬炼，同时留意保暖

活动预备

教具预备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃

活动过程

开头部分：谈话引出活动内容：

师：“小伴侣们，已经是冬天了，你们冷吗？”

生：“冷！”

师：“那

非常寒冷怎么办呢？”

基本部分

1、引导幼儿依据自己的体验争论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以熬炼、喝开水等，让身体温和起来。

2、带领幼儿进行冷暖体验活动。

（1）带领幼儿到户外熬炼。

（2）回教室喝点热饮。

3、结束部分：嬉戏“关心娃娃过冬天”

（1）出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小伴侣想方法：怎样使洋娃娃不冷呢？

（2）老师接受幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。

教学反思

通过这次健康活动，使小伴侣们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时到处提示幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了！

第4篇:小班冬天的语言教案

活动目标

1、知道冬天给人身体的感觉及熟悉雪人的形成。

2、体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。

3、加强幼儿冬天不怕冷，按时、乐观上幼儿园的意识。

教学重点、难点

重点：让幼儿喜爱上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。

难点：怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从今乐观上幼儿园。

活动预备

音乐《雪人不见了》，雪花剪纸，手机拍照

活动过程

1、幼儿和老师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引导幼儿听歌词。

通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”，雪人是冬天才会消失的。

2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗？”通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也许内容编成一首儿歌，让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。

3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓舞幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的乐观性，几次嬉戏后，老师提问，“你觉得扮演雪人好玩吗？”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培育喜爱冬天的意识。

4、通过提问，让幼儿知道冬天

非常寒冷，可是我们有许多方法可以变得暖暖的，例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温和的过程。

老师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，