材料成型及控制工程专业培养方案

PAGEPAGE1材料成型及控制工程专业培养方案门类：机械类专业代码：080203一、培养目标本专业立足唐山，服务京津冀，面向全国，培养掌握材料成型及控制工程专业知识，适应相关产业发展需求，能够承担社会责任，具有团队合作精神的一定的组织管理能力，具有国际化视野、较强的创新实践能力，能够从事设计制造、产品研发、科学研究、生产管理等方面工作，德、智、体、美、劳全面发展的高级应用型人才。毕业五年左右，经过工作或学习深造应达到以下目标：1.具备健全的人格、良好的科学文化素养和强烈的社会责任感，能够在工程实践中遵守职业道德和规范，综合考虑社会、环境与可持续发展等因素的影响，在工程实践中能坚持公众利益优先。2.系统掌握材料成型及控制工程领域的基础理论以及专业知识，能够综合运用数理、工程基础知识和专业知识，对材料成型及控制工程领域中的复杂工程问题提出系统性的解决方案。3.具备工程师的专业素质，能够运用材料成型及控制工程专业知识从事材料成型及控制工程专业相关的技术、科研与管理工作，在相关工程及科研领域从事技术与产品研发、生产工艺及生产设备的设计与改进、升级或重新设计、营销和管理等工作。4.具有良好的自主学习和终身学习意识，具备创新精神和国际化视野，能够跟踪材料成型及控制工程及相关领域的前沿技术，不断适应社会经济和技术发展的需要，提升专业持续发展能力，更新和调整专业知识和能力，以胜任工程及相关行业技术的快速发展。5.具有较强的团队合作精神以及组织协调能力，能够在多学科团队或跨文化环境中工作，能够在科学研究、技术开发或工程运营团队中作为成员、技术骨干或主要负责人有效地发挥作用。二、毕业要求本专业学生毕业时应达到以下要求：（一）思想政治和德育方面具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识。（二）业务方面一级指标点二级指标点工程知识能够将数学、自然科学、材料成型及控制工程基础知识和专业知识用于分析和解决材料成型及控制工程领域的复杂工程问题。1.1学习数学和相关的自然科学知识，能够对材料成型及控制工程领域复杂工程问题进行分析、数学建模与求解；1.2掌握解决材料成型及控制工程领域问题所需的工程基础知识，具备应用基本理论分析工程问题的能力；1.3学习专业基础知识，掌握解决复杂材料成型及控制工程问题的基本思路和方法；1.4综合应用所学知识进行复杂工程问题解决方案的设计与改进。问题分析能够应用数学、自然科学和材料学科的基本原理，识别、表达并通过文献研究，分析材料成型及控制工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。2.1能够运用数学、自然科学和材料学科的基本原理对材料成型问题进行识别与描述；2.2能够将相关基础理论和基本原理综合应用于复杂工程问题的表述，对复杂工程问题的解决途径进行分析、对比并试图改进；2.3具备文献资料检索能力，能够对文献进行分析和归纳，并将其用于分析复杂材料成型问题，以获得有效结论。设计/开发解决方案能够设计针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题的解决方案，体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1学习工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；3.2能够在综合考虑特定需求和社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的基础上，提出问题的解决方案，在设计环节中能够体现创新意识；3.3能够设计满足特定需求的零部件的制造工艺，并体现创新意识。研究能够基于科学原理并采用科学方法对材料成型过程复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理的结论。4.1能够基于科学原理并采用科学方法，针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题，探讨分析解决方案；4.2能够根据材料性能的设计要求，选择研究路线，形成实验方案；4.3能够通过构建实验系统，安全科学的开展实验，能够正确采集整理实验数据，并通过信息综合，得到合理有效的结论。使用现代工具：能够针对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测、设计与模拟，并能够理解其局限性。5.1能够合理选择与使用解决复杂材料成型及控制工程问题所需的多种仪器设备、信息资源、现代工程工具和信息技术工具5.2能够应用或开发满足特定需求的现代工具，对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行模拟、设计、预测，并能够理解其局限性。工程与社会：能够基于材料成型及控制工程领域相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6.1了解材料成型及控制工程领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；6.2能够分析评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。环境和可持续发展：能够理解和评价针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.1能够知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵；7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料成型及控制工程领域的工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。8.1坚持四项基本原则，理解和认同社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养和社会责任感，了解国情，自觉维护国家利益；8.2理解基本职业道德的含义、工程师的职业性质与社会责任，能够在工程实践中自觉遵守职业道德和规范、自觉履行责任。个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。9.1能够理解多学科背景下的团队中个体与团队的关系，并在团队中发挥有效的作用；9.2能够在团队中担任负责人，具有组织和协调团队开展工作的能力，并有效实现目标。沟通：能够就材料成型领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计说明书、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10.1掌握符合行业规范和要求的技术文件写作方法，能够就复杂工程问题通过书面报告及陈述发言等形式清晰表达或回应；10.2了解本专业领域的国内外发展状况，能够运用英语就专业工程问题在跨文化背景下进行基本沟通和交流。项目管理：理解并掌握材料成型及控制工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11.1理解工程活动中涉及的重要经济与管理因素；11.2具有从经济性的角度决策多学科环境中工程项目技术方案的能力。终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12.1能够正确认识自主学习和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；12.2具备自主采用合适方法不断学习，适应社会发展和科学技术进步的能力。（三）体育方面达到国家规定的大学生体育合格标准，拥有健康的体魄和良好的心理素质。三、修业年限与授予学位1.学制四年，学生可在3-6年完成学业。2.授予学位：工学学士。四、主干学科与相近专业主干学科：材料科学与工程、机械工程相近专业：机械设计制造及其自动化五、核心课程序号课程名称学时学分开设学期考核方式1工程制图905.51、2考试2工程材料与成形技术基础4833考试3机械设计8055考试4材料成型控制基础3226考试5金属学与热处理563.55考试6金属塑性成型原理4835考试六、主要实践教学环节（含主要专业实验）实践性教学：军训、金工实习、生产实习、工程制图测绘、机械设计课程设计、热处理课程设计、塑料成型工艺及模具设计课程设计、冲压成型工艺及模具设计课程设计、焊接工艺课程设计、焊接结构课程设计、专业技能实习、科技写作实践、毕业设计等。主要专业实验：物理实验、力学实验、电工学实验、液压与气压传动实验、机械原理实验、金相试样制备及组织观察实验、互换性与测量技术实验、CAD/CAE上机、焊接综合实验、模具综合实验等。七、毕业学分学生修满180.5（168.5+7+5）学分准予毕业（其中7学分为公共选修课学分，5学分为第二课堂学分）。八、必要说明(一)主要课程设置与毕业要求的对应关系矩阵课程名称知识问题分析设计/开发解决方案研究使用现代工具工程与社会环境和可持续发展职业规范团队协作沟通项目管理终身学习中国近现代史纲要M思想道德与法治MHMHH马克思主义基本原理概述HMH习近平习近平新时代中国特色社会主义思想概论MMM大学生心理健康教育MM形势与政策MM美育素质课HMLL劳动通论LMM军事理论LH体育M大学生职业发展与就业指导HM大学英语HH信息技术基础MHM大学生创业基础LHHMH高等数学IHM大学物理IIHM大学物理实验IIH线性代数IIIMH概率论MH工程制图HH工程编程基础HHMMM理论力学HM材料力学HM电工学MM材料成型导论MLL热工学ML三维实体建模与设计HM互换性与测量技术基础MH机械制造技术基础HMMMLL材料测试技术HM专业英语HL工程材料与成形技术基础HM机械设计ⅡHML材料成型控制基础MHM金属塑性成形原理HM金属学与热处理HHM塑料模具课程设计HMM冲压模具课程设计HMM液压与气压传动HMM模具制造工艺MMH电弧焊基础MHM焊接结构MMH焊接冶金学HMM弧焊电源HM专业综合实验M军训MHL金工实习MHMM工程制图实训HM生产实习MLHM机械设计课程设计热处理课程设计MMMLM塑料模具课程设计MMLM焊接工艺课程设计MMLM冲压模具课程设计MMLM焊接结构课程设计MMMM专业技能实习HMLLL科技写作实践HH毕业设计MHMHHMM注：H-高度相关；M-中等相关；L-弱相关。此矩阵图与毕业要求相对应，课程及内容要充分支撑教学目标及毕业要求的达成。以上课程与毕业要求支撑仅供参考。