《语言表达训练》课程教学大纲

《语言表达训练》教学大纲一、课程基本信息课程名称语言表达训练课程编号380010172课程性质必修课课程类别实践环节开课单位秘书学教研室授课学期第4学期学分/学时2/2周实施方式分组进行适用专业秘书学是否双语否先修课程现代汉语古代汉语后续课程无课程简介语言表达训练是秘书学专业单独开设的实践教学环节。本环节主要训练特定模拟情景下的口语表达。学生在教师引导下围绕给定场景与主题，整理思路，组织语言，运用表达技巧，进行语言表达实践训练。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.培养学生逻辑思维能力、场景应变能力等。课程目标2.培养学生语言组织能力、口语表达能力，对社会现象能合理表达观点。课程目标3.提高思想政治与道德修养：培养学生辩证唯物主义的人生观和价值观。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点：2-3具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。2-3科学的思维与统筹能力课程目标2指标点：2-4具备较强的口语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性；具备较强的书面语表达能力，能够正确、合理表达观点，语言有逻辑性。2-4较强的语言表达能力课程目标3指标点：1具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。1思想政治和德育方面四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容1.课程主要内容实训过程中，学生在教师引导下选定社会类现象，对社会文化现象进行介绍和评价，并收集本主题下主要信息、数据等，完成文献阅读与语言设计工作；练习对特定主题进行阐述和表达，完成完成10分钟演说稿和ppt，分组集中展示。2.重点和难点重点：选择具有普遍意义的主题，围绕写作题目进行材料的查找及利用；提炼观点，对主题进行阐述和表达，现场展示。难点：主题的选择、观点的提炼。3.实施方式本部分主要采用校内训练、分散指导、集中考核的实践形式。4.学习要求学生应在教师引导下围绕给定场景与主题，整理思路，组织语言，运用表达技巧，进行语言表达实践训练。学生应与指导教师配合，拟定与环节相关的主题，并收集本主题下主要信息、数据等，练习对特定主题进行阐述和表达。5.实践要求（1）实践属性：专业综合训练（2）工作流程：第一步分组，实训项目分组进行，每小组约5-6人，配备一名指导老师。第二步分散训练。选定题目后，学生以小组为单位在老师指导下练习。第三步集中验收。以考评组为单位，集中考评。考评由考评组指导老师共同评价。（3）分组要求：组建实训指导教师小组，为每位学生配备1名指导教师。（4）实践准备：实训开始前完成结组与指导教师匹配。（5）时间安排：根据实际情况确定。基本分三个阶段进行：选题+查阅资料；练习演说表达+现场考核；材料收集。6.学生学习预期成果通过综合训练，熟悉语言表达与技巧，培养学生的学生逻辑思维能力、语言组织能力、口语表达能力、场景应变能力等。7.支撑课程目标本实训环节支撑课程目标1、2、3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排选题+查阅资料校内训练、分散指导、课程目标1、2、30.6周练习演说表达+现场考核校内训练、散指导、集中考核课程目标1、2、30.6周材料整理分散整理，集中提交课程目标1、2、30.8周合计2周五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则考核方式100%考核方式（百分制）现场考核60主题鲜明，支撑有力（15分）吐字清晰，传情达意（15分）举止优雅，体态自然（15分）条理清晰，效果良好（15分）目标分值=0.6*现场考核成绩材料整理40格式规范、条理清晰，材料齐全，材料是否完整、整洁、美观。目标分值=0.4*材料规范成绩（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标选题+查阅资料主题明确，资料充足分散考核课程目标1、2、3练习演说表达+现场考核观点明确性、语言组织逻辑性、语言基本技能技巧、辅助表达技巧的运用、整体表达效果结组集中考核课程目标1、2、3材料整理材料规范性集中收取课程目标1、2、3六、课程资源要求：在学习相关专业