《再塑生命的人》课件统编版语文七年级上册

搓捻（

）感慨（）惭愧（）绽开（）怦怦（）譬如（

）悔恨（）模仿（）企盼（）混为一谈（）花团锦簇（）恍然大悟（）cuōkǎikuìzhànpēngpìhuǐmóqǐ

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cùhuǎng

预习检测【字词释义】1.截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然，界限分明地。2.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。3.茫然无措：心中迷惑，不知怎么办才好。4.无休无止：没完没了。5.美不胜收：美好的东西太多,一时接受不完。再塑生命的人部编版七年级语文上册【海伦·凯勒】“十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”——马克吐温美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……最著名的是其自传《假如给我三天光明》。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，又发表《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。海伦·凯勒（1880-1968）【作者简介】解题·纲举目张谁是“再塑生命的人”谁的生命要“再塑”生命为什么要“再塑”如何“再塑生命”明确：“再塑生命的人”指的是_____________，她再塑了___________的生命。因为

安妮·莎莉文海伦·凯勒·请用自己的一句话概括文章所记叙的主要事件——莎莉文老师教海伦·凯勒认识世界，带给海伦·凯勒爱与希望。“我”生活在黑暗无声的世界中任务一：研读“残缺的生命”1.请你找一找海伦·凯勒心中莎莉文老师是什么样的？

“揭示真理，给我以爱”2.为何“我”会给予安妮莎莉文老师如此高的评价？“我”此前和此后的生活，有着怎样的截然不同？“我”在接受安妮·莎莉文老师教育之前是什么样子的？作者又是怎样表现的呢？【此前……】下午的阳光穿过覆盖在门廊上的茂密的金银花，散落在我抬起的脸庞上。我的手指几乎是无意识地在熟悉的叶子与花朵上触碰。这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚绽放的。我并不知道未来将有什么奇迹与惊喜在前面等我。好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深攫住，苦苦折磨，而随着这种激烈的斗争而来的，则是极度的消沉与无助。……我就像这条船一样，不过我连罗盘和探测绳都没有，我茫然无措，根本不知道哪里才是港湾。愤怒苦恼、紧张阴郁、茫然恐惧“我”在接受安妮·莎莉文老师教育之后是什么样子的？作者又是怎样表现的呢？【此后……】当我最后成功地把字母正确地拼写出来的时候，稚气的快乐与自豪使我满脸发红。我跑下楼去，一路跑到母亲那里，高高举起小手，写出了“娃娃”这个词的字母。心理、神态、动作描写，写出“我”初次体验成功的兴奋和激动与自豪。这些无休止的劲头让我感到厌烦了，于是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上，……我发了这种脾气之后一点儿也没有后悔和难过的感觉。行为动作，折射的是内心世界——失落甚至黑暗！更严重的是：缺少爱，缺少同情！“我”的世界为什么没有惭愧、悔恨和爱？这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望、快乐，我的灵魂获得了自由。离开水井房的时候，我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。在回家的路上，我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力，那是因为我已经学会用新奇的眼光来看待一切。水的意义，也是老师之于我的意义求知欲望和状态，是美好世界在“我”内心真实折射。进门的时候我想起了被我摔坏的娃娃，于是我摸索着走到壁炉前，把碎片拾了起来。我拼命想把碎片拼起来，可一切只是徒劳。我的眼睛充满了泪水，因为这时我才意识到自己都干了些什么，我第一次感受到了深深的悔恨和悲伤。被爱包围的“我”，内心也被爱充盈，学会真诚悔恨那天，我学会了许多新的词。现在我已经不记得具体都是哪些了，不过还是知道其中有“母亲“父亲”“妹妹”“老师”--这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。幸福体验→美好心理感受→世界变得美好3.作者为什么要反复渲染自己的世界变得如此美好，自己的感受如此美妙呢？·表现自己的生命得以再塑，以及生命再塑之后的兴奋和喜悦·从侧面描写表现莎莉文老师的巨大贡献和巨大作用。任务二：品味“再塑”的过程1.安妮·莎莉文老师究竟是个什么样的人呢？她又是怎样再塑海伦·凯勒的生命的呢？拥抱海伦温柔、有爱慢慢拼写激趣大小娃娃重法暂时丢开耐心井房拼写有教育智慧初见初学争执任务三：感悟赤诚的爱打开希望之门启迪思想之光领悟爱的真谛

“揭示真理，给我以爱”微信公众号：初中语文匠再塑生命的人赤诚的爱，卓越的教育艺术！微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠张海迪出生于济南，在小时候就因为血管瘤而出现了高位截瘫，虽然面对如此残酷的命运，但是小小年纪的张海迪并没有放弃，她不仅自学针灸，而且还自学了英语、德语等各种语言，攻读了大学和硕士研究生的课程。后来的张海迪更是从事其文学创作，如今已经成为了一名知名作家，并有《生命的追问》《轮椅上的梦》等等代表作。张海迪与史铁生微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠疾患之甚如他们，仍旧笑面生活。生活之幸如我们，更应勇面人生。微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：