《秘书学专业文献检索与处理》课程教学大纲

《秘书学专业文献检索与处理》实训大纲一、课程基本信息课程名称文献检索与处理课程编号课程性质必修课课程类别集中实践环节开课单位秘书学教研室授课学期第7学期学分/学时4/4实施方式集中实践训练适用专业秘书学是否双语否先修课程学术论文写作后续课程毕业论文二、课程简介文献检索与处理是全面落实秘书学专业人才培养方案的重要实践教学环节，是学生运用所学知识、理论研究和解决问题的一次综合训练，也是检测学生综合能力和检验教学质量的重要途径，做好阅读与文献综述训练，对于全面提高教学质量，全面实现人才培养目标具有重要意义。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标1.提高学生应用多样化工具查阅文献资料的能力，对于信息的分析整合能力，写作能力等；使学生获得信息搜集整理、分析利用的系统训练，为学年论文、毕业论文的撰写积累经验。同时培养学生独立工作、独立思考和综合运用所学知识、理论解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力；2.通过课程教学，培养学生缜密的逻辑思维与系统思维。在对检索工具、检索语言的学习过程中，培育其科学精神与创新意识，树立正确的辩证唯物主义世界观。通过了解中国文献信息检索发展的历史，激发学生的求知热情与爱国情怀。3.通过直接面对各种检索课题，以及具体实例分析和实际操作训练，了解掌握常用各种检索工具的结构及使用方法，熟悉本校图书馆馆藏资源的检索与利用，逐步培养独立分析问题、选择和鉴别信息、获取与处理信息并解决问题的能力。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点：2-7能熟练使用办公设备、软件和新媒体办公平台；能够合理选择、运用相关软件进行数据、信息分析。2-7适应时代的办公软件与平台操控能力课程目标2指标点：2-3具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。2-3科学的思维与统筹能力课程目标3指标点：2-7能熟练使用办公设备、软件和新媒体办公平台；能够合理选择、运用相关软件进行数据、信息分析。指标点：2-9具有终身学习的意识和自主学习能力，能利用多种途径进行有效学习，适应社会发展。2-7适应时代的办公软件与平台操控能力2-9终身学习意识及能力四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容学习内容一文献检索1.课程主要内容主要对纸本资源、图书馆资源以及各种常用大数据库资源进行了解，并熟悉各种资源的获取途径和方法。培养学生的科学精神与创新意识。，运用多样化的信息检索工具，全面搜集、整理前人在该领域所取得的研究成果。2.重点和难点重点是检索内容的定位，正确选取检索工具以及检索路径的正确操作。难点是准确锁定检索内容对应的检索路径。3.实施方式学生在老师指导下自主选择路径检索。4.学习要求做到信息搜集与实际问题相结合，信息分析与科学研究相结合。5.实践要求信息资料原则上应包括：书籍3部及以上、网络链接5条及以上、论文15篇及以上；6.学生学习预期成果能够独立阅读各类文献并高效探求其内涵与意义；检索到最前沿的信息并能成功融入到所研究课题当中。7.支撑课程目标本单元内容职称课程目标1.2.3.4学习内容二文献阅读与整理分析1.课程主要内容信息的筛选、分类整理与内容摘录、提要，根据秘书学专业特点通过实际操作培训，培养学生对所获信息进行分析筛选利用，使学生真正掌握信息检索与利用的实际技能。2.重点和难点对所搜集到的信息文献进行细致深入地分析、总结。3.实施方式理论与实践相结合，注重实际操作和案例分析；实训过程中，注重团队协作交流，共同提高。4.学习要求努力做到信息搜集与实际问题相结合，信息分析与科学研究相结合。5.实践要求做好信息的分类整理与内容摘录、提要，对所搜集到的信息文献进行细致深入地分析、总结；实训结束后提交合格的报告，并进行总结反思。6.学生学习预期成果能正确锁定检索路径，得到参考价值高的内容；能对所搜集到的信息文献进行细致深入地分析、总结；根据检索成果及分析完成水平较高的文献综述。7.支撑课程目标本单元内容职称课程目标1.2.3.4学习内容三文献综述撰写与修改1.课程主要内容文献综述撰写的格式要求，撰写文献综述的注意事项；文献综述的修改完善。2.重点和难点重点是文献综述撰写，难点是对自己撰写的文献综述修改完善。3.实施方式学生独立撰写文献综述，并在指导老师的辅助下修改完善。4.学习要求文献综述要做到系统全面，条理清晰，对前人研究成果能够做出客观公允的评判，并指出研究的薄弱环节和空白点，针对空白进行自己的课题研究。5.实践要求文献综述的篇幅一般不少于3000字；格式规范；对前人成果合理利用，禁止抄袭；在前人研究成果基础上对课题进行更进一步的探索。6.学生学习预期成果能对所搜集到的信息文献进行细致深入地分析、总结；完成合格的文献综述；在前任研究成果的基础上有所见解。7.支撑课程目标提高学生应用多样化工具查阅文献资料的能力，对于信息的分析整合能力，写作能力等；使学生获得信息搜集整理、分析利用的系统训练，为毕业论文的撰写积累经验。同时培养学生独立工作、独立思考和综合运用所学知识、理论解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一文献检索搜集课程目标11内容二文献阅读与整理分析阅读提要课程目标22内容三文献综述撰写与修改撰写课程目标12五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则考查30%考核方式（百分制）30文献的搜集与内容摘录提要，搜集文献是否权威、是否有代表性、观点是否新颖、视角是否独特；对文献的研读是否深入细致，梳理、总结是否周全，语言表述是否通畅，文字书写是否工整美观；考查70%考核方式（百分制）70文献综述报告，报告思路是否清晰、是否周全，对前人成果和研究现状的评价是否客观公允，语言表述是否通畅，格式是否规范，字数是否达到要求。（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标内容一文献检索文献的搜集与内容摘录提要考查课程目标1、2、内容二文