部编版七年级语文上册《诫子书》教学设计

《诫子书》教学设计一、教学目标知识与技能：掌握文中重点字词和文言知识，如“诫”“夫”“修身”“澹泊”等。熟练朗读并背诵全文，理解文章大意及主旨。过程与方法：通过听读、朗读、默读等多种方式，逐步深入理解文章内容。运用小组合作、讨论交流等方法，共同探讨文章中的哲理和现实意义。情感态度与价值观：感受诸葛亮对儿子的殷切期望和教诲，体会父爱的深沉与伟大。学习诸葛亮淡泊明志、宁静致远的高风亮节，树立正确的人生观和价值观。二、教学重难点教学重点：理解并掌握文中的重点字词和文言知识。熟练朗读并背诵全文，把握文章的主旨。教学难点：深入理解文章中的哲理和现实意义，将其内化为自己的价值追求。运用所学知识，指导自己的立身行事，做到学以致用。三、教学过程（一）导入新课在古代中国，有一位伟大的政治家、军事家，他以其卓越的智慧和无尽的忠诚，成为了千百年来人们敬仰和学习的榜样。他就是诸葛亮，字孔明，被誉为“卧龙先生”，生活在东汉末年至三国时期（大约公元181年-234年）。诸葛亮早年便失去了父母，为了求学，他跟随当时著名的学者司马徽学习，积累了丰富的知识。在刘备三顾茅庐的诚挚邀请下，诸葛亮出山辅佐，成为了蜀汉的丞相，并以其非凡的才智和勤勉的精神，为蜀汉政权的稳固和发展做出了巨大贡献。在他的一生中，诸葛亮不仅在政治、军事上展现出卓越的才能，还研究经学、文学、天文、地理等诸多领域，留下了许多不朽的著作。其中，《诫子书》是诸葛亮晚年时写给儿子诸葛瞻的一封信，信中不仅饱含了诸葛亮对儿子的殷切期望和教诲，更体现了他的高尚品格和人生哲学。现在，就让我们一起走进《诫子书》，去感受这位智慧化身的人物所传递的深厚文化底蕴和人生智慧，共同学习诸葛亮的优秀品质和精神内涵。（二）初读课文，整体感知教师范读课文，注意节奏停顿和字音。学生自由朗读课文，圈画出生字词，结合注释和工具书疏通文意。引导学生归纳《诫子书》文章大意，初步理解文章主旨。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮晚年写给儿子诸葛瞻的一封家书。在这封家书中，诸葛亮用深邃的智慧和真挚的情感，表达了他对儿子殷切的期望和严格的要求。诸葛亮首先指出，作为一位君子，应具备淡泊名利、志存高远的高尚品质。他告诫儿子，不应过分追求物质财富和世俗地位，而应将注意力集中在提升自己的道德修养和追求真理上。同时，他也强调了坚韧不拔、持之以恒的重要性，认为只有通过长期的努力和坚定的决心，才能实现远大的理想和目标。在处理人际关系方面，诸葛亮建议儿子要心胸宽广，以真诚待人，尊重他人，这样才能赢得他人的信任和支持。此外，他还强调了节俭朴素的生活态度对于个人成长和社会和谐的重要性。（三）深入研读，重点感悟分析《诫子书》文章的中心论点：“静以修身，俭以养德”。引导学生理解“静”和“俭”的含义及其在修身养德中的作用。诸葛亮在《诫子书》中提出的“静以修身，俭以养德”，是一种深入人心的道德修养理念。其核心要义在于，通过内心的宁静来提升个人的品德修为，借助节俭的生活方式来陶冶道德情操。诸葛亮以此告诫子孙，要立足于修身养性，在静谧的环境中反思自我，不断学习，提高内在素质，同时，也要懂得珍惜资源，杜绝浪费，通过俭朴的生活态度来培育和坚守道德信仰。探讨“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”与前一句的关系。阐述《诫子书》中静的价值和作用，强调淡泊和宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，其中“静”字的价值和作用被充分体现和阐述。诸葛亮在信中写道：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话深刻揭示了淡泊和宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。“静”字的价值首先体现在对内心世界的净化和提升。在喧嚣的世界中，人们容易迷失方向，被各种诱惑和浮躁所干扰。而“静”能帮助我们滤去浮华，回归本真，让我们更加清晰地认识自己，明确自己的志向和目标。只有当心灵回归平静，我们才能更好地审视自己，发现自己的潜能和价值。“静”字的作用还体现在对行动方向的指引和助力。当我们心境宁静，就能以更加理智的头脑和坚定的决心去面对挑战，去克服困难。这种内在的力量不仅能让我们在逆境中保持坚韧不拔的精神风貌，还能帮助我们在顺境中保持清醒的头脑，从而做出更加明智的决策。析“学、才、志”的关系。引导学生理解学习必须宁静专一，才干来源于学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。探讨“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句的反面论证作用。强调放纵懈怠和轻薄浮躁的危害，进一步凸显“静”的价值。（四）拓展延伸与情感升华引导学生思考并讨论：在当今社会，我们应该如何学习和传承诸葛亮的精神品质？鼓励学生结合自己的生活经历和知识背景，发表个人见解。分享与《诫子书》相关的名言警句或故事诸葛亮还通过一个有趣的故事来阐释这个道理。据说，有一天，诸葛亮的朋友崔州平前来拜访他。崔州平看到诸葛亮正在种地，便问他：“你每天都这么辛苦地种地，是为了什么呢？”诸葛亮回答说：“为了养家糊口。”崔州平又问：“如果你成了富人，你会做什么呢？”诸葛亮回答：“如果成了富人，我就可以更好地为人民服务。”崔州平听了后，感慨地说：“你虽然种地，但你的志向很远大啊！”，进一步丰富课堂内容，升华情感。（五）总结归纳与作业布置总结文章的主要内容和中心论点，强调诸葛亮的精神品质对我们的启示和影响。布置作业：背诵并默写全文。撰写一篇关于学习《诫子书》的心得体会，要求结合个人实际，谈谈自己的收获和感悟。四、板书设计诫子书诸葛亮中心论点：静以修身，俭以养德静的价值：淡泊明志，宁静致远学、才、志关系：学须静也，才须学也，非学无以广才