山东省滨州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（上学期）试卷及答案

山东省滨州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读拼音，写词语。tānfàn_______xìnì_______jīnghuáng_______fángyù_______qīngfù_______yánjùn_______2）.古诗古文

（1）诗句中往往蕴含着诗人丰富的情感。“________，_________。”表达了诗人王安石的思乡之情。

《十五夜望月》中“__________，_______。”明写中秋节赏月环境，暗写人物思乡的情态。

（2）古人常常“咏物”以表达自己的人生志向。郑燮的《竹石》中的“__________，______。”是借竹子坚韧的特点，表达自己刚正不阿的气节。于谦以石灰作比，通过“_________，_________。”表达不畏艰难、坚贞不屈的精神。

（3）我们应该时刻谨记勤俭节约的传统美德，杜绝餐桌浪费，践行光盘行动。正所谓“_________，________。”当我发现好朋友不愿意接受老师、父母和长辈的建议时，我会真诚地告诉他：“________，_______。”3）.古诗中，诗人常会通过具体的事物表达自己的人生志向。

李贺渴望建功立业而又不被赏识，借马抒情，发出“__________，__________”的悲叹；于谦宁可抛弃生命，也决不与世俗同流合污，他以石灰自喻，发出“____________，____________”的誓言；郑燮借竹子表明自己在困难和打击面前毫不动摇的坚定意志：“____________，____________。”4）.古诗默写。

（1）春城无处不飞花，____________。

（2）____________，明月何时照我还。

（3）随风潜入夜，__________。

（4）____________，草色遥看近却无。

（5）词中有景。苏轼这样描绘蕲水的绝妙风景：“____________，松间沙路净无泥。”诗中有喜。叶绍翁久叩柴门却不开，以为错过了美好，不曾想“春色满园关不住，____________”。诗中有志。即使面对恶劣的环境，我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“____________，任尔东西南北风”。诗中有画。面对塞外风光，李贺在《马诗》中这样写到“大漠沙如雪，__________”。5）.日积月累。

（1）古人认为由俭入奢易，由奢入俭难，只有“__________，莫把无时当有时”，子孙后代才能常享温饱。

（2）在2022年北京冬奥会闭幕式上，《折柳寄情》的节目让世界感受到了中国的文化与浪漫。柳树易活，随处可见，处处成荫，因此民间有“__________，____________”的谚语；古时风俗，寒食节要折柳插门，因此唐代诗人韩翃写道：__________，__________；“柳”与“留”谐音，古人常用离别折柳表达相思之意或相见之愿，如《送元二使安西》中写道：__________，__________。

（3）面对时光的流逝，朱自清发出这样的疑问：“聪明的，你告诉我，________？”，而苏轼却发出了“____________？门前流水尚能西！____________。”的激励之语。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对下列各句运用的描写方法判断有误的一项是（

）A．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”（语言、动作描写）B．于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。（神态动作描写）C．马宝玉嗖的一声，拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（动作描写）D．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（语言描写）2）.下列各项中，诗句停顿有误的一项是（）A．迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。B．千锤万凿/出深山，烈火/焚烧/若等闲。C．盈盈/一水间，脉脉/不得语。D．日暮汉/宫传蜡烛，轻烟散/入五侯家。3）.“对号入座”环节。下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（）A．精致含蓄丰富余音缭绕B．内涵多彩优美津津有味C．精彩含蓄丰富回味无穷D．精彩多彩优雅无穷无尽评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”（改为转述句）

____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

《鲁滨逊漂流记》

马克•吐温

《骑鹅旅行记》

阿廖沙

《童年》

红桃皇后

《爱丽丝漫游奇境》

尼尔斯

《小英雄雨来》

管桦

《汤姆•索亚历险记》

丹尼尔•笛福2）.把搭配恰当的词，用直线连起来。

伟大的

态度

耐心地

问

慈祥的

力量

奇怪地

说

严峻的

面庞

坚决地

劝评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)

①因此，惟有关注心灵的人，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要

②对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起

③在理论上，人人都拥有一个心灵，但事实上却不尽然

④寻求心灵的宁静，前提是要拥有一个心灵

⑤有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活

⑥所以，注重内心生活，并且养成这样的习惯，这是最重要的

答：_______________________________2）.把下列句子排列成一段通顺的话。

(

)村前有条小河，河上有座小桥。

(

)我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

(

)我家在南方一个山清水秀的小村里。

(

)人们来来往往，十分方便。

(

)小桥是用一块长的条石铺成的。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。对的打“√”，错的打“×”。

1．《为人民服务》一文在阐述树立正确的生死观时引用了司马迁的话。()

2．“终日不成章，泣涕零如雨。”诗句中“章”的释义是“文章”。()

3．《北京的春节》和《藏戏》两篇课文都是以时间为顺序，以“总—分—总”的结构形式布局文章。()

4．《腊八粥》一文以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥——分粥——猜粥——看粥——喝粥的情节，表现了一家人的其乐融融。()

5．读名著的时候，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读诗歌，完成练习。七律·长征__________________，__________________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。__________________，__________________。1．将诗句补充完整。

2．这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。

3．读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（

）A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。4．这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。

__________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.大习作：同学们，在我们成长的过程中，发生过很多精彩纷呈的故事，也读过许多故事，有的故事是真实的，有的故事是虚构的，就像第四单元学习的几篇课文一样，这些故事都能从我们的生活中找到影子。我们也可以以生活中的人或事为原型，展开丰富的想象，进行艺术创作，来创编故事。请展开丰富的想象，创编一个发生在秋天里的故事，题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解竹节人（节选）①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！⑪用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。⑫破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。1．如果要学习制作竹节人，你会重点阅读哪部分内容？

（填自然段序号）。再照样子填一填制作竹节人的流程图。

2．第②自然段加点的“总是”这个词语可以删去吗？为什么？

_____

3．选文第⑥自然段写了竹节人的_____：从第⑦自然段中的“没头没脑”“不知疲倦”这两个词语可以感受到_____。

4．你一定也玩过竹节人的游戏吧！“齐天大圣”“金钩大王”这些名号是不是很有意思？请你也为自己的竹节人取个名号，并模仿第⑨或⑩自然段写出得名的原因。

_____评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择正确的答案，将序号写在括号里。

A．融情于事B．融情于景C．内心独白

（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。()

（2）我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？()

（3）那是个春天的早晨，阳光明媚。()

（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。……我坐在草丛里翻看一本画报……()

（5）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。()2）.习作方法——会运用。（读下面的材料，选择合适的描写方法，将序号填入括号里。）

A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写

D．心理描写

（1）妹妹听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的。()

（2）见到瀑布的那一刻，小表弟激动地两眼放光，嘴里不停地喊着：“真是太美了！太美了！”()

（3）看到人民英雄纪念碑，他呆呆地立在那里，一动也不动，就这样一直凝望着它。()

（4）我一次次摔倒，一次次爬起来，心想：不摔无数个跟头哪能学会走路呢！()评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.按要求写句子。

（1）伯父笑着说