全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册《树立正确的人生目标》教学设计

七年级上册11.2《树立正确的人生目标》教学设计课题11.2树立正确的人生目标单元第四单元学科道德与法治年级七年级上册核心素养目标1.政治认同：树立远大理想，把个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一；2.道德修养：践行社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善；3.责任担当：增强社会责任感和建设祖国、为实现中国梦而努力奋斗的使命感；4.人格健全：树立积极的生活态度，为实现人生目标不懈奋斗。重点怎样树立正确的人生目标。难点把个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。教学方法创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境材料：下面是一位年轻人的忏悔录：我是一名普通的年轻人，曾经怀揣着梦想和抱负。然而，在社会的大染缸中，我逐渐迷失了方向。我看到别人享受着物质的富足，心中充满了羡慕。于是，我开始追求享乐，不再努力奋斗。我沉迷于网络游戏和娱乐活动，荒废了学业和工作。为了满足自己的享乐欲望，我甚至走上了犯罪的道路。我参与了盗窃和诈骗活动，以为可以轻松获得财富。但很快，我就被警方抓获。在监狱中，我反思自己的所作所为，深感悔恨。我意识到自己树立了错误的人生目标，走上了歧途。我应该脚踏实地，通过努力奋斗来实现自己的梦想，而不是追求一时的享乐。思考：他为什么会走上歧途？阅读感悟探究交流挖掘教学资源，激发学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围，激发学生思考正确人生目标的意义，引导学生树立正确的人生观和价值观。讲授新课探究任务一正确认识个人与社会的关系对树立人生目标的作用。活动一阅读感悟情境材料1：下面是一位落马官员的忏悔录：我曾是一名手握一定权力的官员。在仕途顺利之时，我渐渐迷失了自己，树立了错误的享乐人生目标。看着身边的人过着奢华的生活，我的心态开始失衡。我渴望拥有豪车、豪宅，享受高档的娱乐活动。于是，我利用手中的权力，为一些不法商人开绿灯，换取他们给予的丰厚回报。起初，我还心存侥幸，觉得自己做得天衣无缝。但随着时间的推移，我的违法行为越来越多，内心的恐惧也与日俱增。然而，此时的我已经深陷其中，无法自拔。最终，我被纪检部门查处。失去了自由和尊严的我，才深刻认识到自己的错误。我后悔当初没有坚守原则，没有树立正确的人生目标。如果可以重来，我一定会选择廉洁奉公，为人民服务，而不是走上这条违法犯罪的道路。情境材料2：下面是一位企业高管的忏悔录：我是一名企业高管，曾经有着辉煌的职业生涯。但随着成功的到来，我开始追求享乐的生活。我频繁出入高档场所，购买奢侈品，挥霍无度。为了维持这种奢华的生活，我开始在公司的财务上动手脚。我虚报账目，挪用公款，以为自己可以神不知鬼不觉地瞒天过海。但纸终究包不住火，我的违法行为被发现。公司陷入了巨大的危机，我的声誉也一落千丈。我不仅失去了工作，还面临着法律的制裁。现在的我，悔恨交加。我不该被享乐主义冲昏头脑，不该为了满足自己的私欲而违法犯罪。我应该珍惜自己的职业生涯，树立正确的价值观和人生目标。设问：他们为什么不能在社会上立足而身陷囹圄？个人与社会是什么关系呢？他们的经历对我们有何警示？参考答案：他们没有正确认识和处理个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。设问：正确认识个人与社会的关系对树立正确的人生目标有何作用？参考答案：这是我们树立人生目标的必要前提。探究任务二树立人生目标与自身实际的关系情境材料：北京时间2024年8月3日，巴黎奥运会网球女单决赛，郑钦文夺冠，创造历史成为了中国首位奥运网球单打冠军。观看了关于郑钦文的抖音视频《女性的力量·郑钦文》，说一说我们应当如何树立人生目标？参考答案：树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。探究任务三树立人生目标与国家、民族、人民利益的关系。情境材料一：“感动中国人物”王广杰光荣入选感动中国2022年度人物“银发直播”集体奖。王广杰是原济宁第三职业中学的教师，退休后的他对教育事业和电学的热爱却一直没有消失，年近八十的王老师将讲台搬到了网络，每晚七点半到九点准时出现在直播间讲课，义务科普电工和电学知识。“我一点也不累，我愿意奉献。”在他看来，这是最先进的方式，可以将自己教了这么多年书积累下来的知识传递出去。情境材料二：矢志科技自立自强的深海勘探先锋：2023年5月，中央宣传部授予湖南科技大学教授、博士生导师,第十四届全国人大代表万步炎同志“时代楷模”称号。万步炎同志瞄准世界科技前沿,聚焦国家重大战略需求,三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究,带领团队全力突破关键核心技术难题,为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。设问：阅读了王广杰和万步炎的事迹，请说一说他们的做法对我们如何树立人生目标有何启示？参考答案：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。探究任务四树立人生目标与人类的福祉的关系情境材料一：1995年的一天，非洲的一位年轻妈妈激动得热泪盈眶。她一遍遍地亲吻着新生儿，嘴里不停地喊着：“Cotecxin（科泰新）！”非洲是疟疾高发地区，每年都有大量的孕妇感染疟疾。如果用以前常用的奎宁来治疗，虽然妈妈能活下来，但腹中的胎儿很可能保不住，不是流产就是发育畸形。但这位年轻妈妈很幸运，来自中国神奇小草的“青蒿素”创造了奇迹：用药后，不仅孕妇平安了，婴儿也哇哇大哭着，健康地来到了世上！因此，这位妈妈给孩子取名为科泰新（用双氢青蒿素制成的抗疟药），好让她永远记住中国药的救命之恩。而“青蒿素”的发现者，正是我国伟大的药学家、中国首获诺贝尔奖的女科学家——屠呦呦（yōu）。1972年，屠呦呦带领小组人员提炼出抗疟有效成分——青蒿素。神奇的青蒿素自问世以来，在全世界共治疗了2亿多人，挽救了数百万人的生命！情境材料二：马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的细声；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”设问：中学时代的马克思已经展现出什么样的凌云壮志？参考答案：胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。设问：看了他们的成就，对我们如何树立人生目标有何启发？参考答案：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；心怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。请归纳总结：如何树立人生目标？参考答案：(1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。(2)应当从自身实际出发。(3)应当与国家、民族和人民的利益相结合。(4)应当与人类的福祉相统一。阅读感悟阅读感悟探究交流理解记忆探究交流理解记忆阅读感悟观看视频探究交流理解记忆阅读感悟阅读感悟探究交流理解记忆阅读感悟 探究交流理解记忆归纳总结，构建思维导图。创设情境，引导学生从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟如何树立人生目标。在师生互动、生生互动中探究个人和社会的关系。在师生互动、生生互动中探究正确认识个人和社会的关系对树立正确的人生目标的作用。创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟如何树立人生目标。创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟如何树立人生目标。挖掘教学资源，创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，引导学生深入思考，感悟如何树立人生目标。形成系统化知识结构，做到胸有成竹。当堂达标检测单项选择题（原创）（2分）1924年，张富清出生在陕西省洋县一个贫苦农民家庭。1948年3月，瓦子街战役中，被迫加入国民党军队当杂役的张富清被解放出来，面临人生第一次重大选择：是带着解放军发的路费回家过日子，还是跟着共产党去奋斗?他毅然选择后者：“我要为穷苦人去打仗!”翻开他的人生履历，类似这样的选择还有很多。无论何时何地，张富清作出选择只有一个理由——党和人民的需要。他的故事告诉我们，要这样树立人生目标（）。①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。②把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要。③把个人的发展牢牢植根于中华民族伟大复兴的事业。④目标树立得越高越好①②③B.②③④①②④D.①③④实践探究题（原创）（8分）班主任王老师号召全班同学举办一次制作以“树立正确的人生目标”为主题的黑板报活动。如果你是班级一员，请你写出主要提纲。（提示：此题具有一定的综合性，从第一节学习的“树立人生目标的意义”和本节学习的“怎样树立人生目标”两个方面回答。）参考答案：1.树立人生目标的意义：（1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。（2）正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。2.我们应该这样树立人生目标：(1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。(2)应当从自身实际出发。(3)应当与国家、民族和人民的利益相结合。(4)应当与人类的福祉相统一。仔细审题认真作答能够灵活地、全面地、创造性地运用所学知识分析和解决实际问题。巩固提升，抓住重点，突破难点，培育核心素养。板书设计正确认识个人与社会的关系正确认识个人与社会的关系从自身实际出发从自身实际出发与国家、民族和人民的利益相结合树立正确的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合树立正确的人生目标与人类的福祉相统一与人类的福祉相统一构建知识树形成系统化知识结构。教学反思提示：可以从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。七年级上册教案备课序号：第22节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容11.2树立正确的人生目标课型新授课教学目标1.明确树立人生目标的重要性，理解其对于个人成长和发展的重要意义。2.正确认识个人与社会的关系，树立正确的人生目标，增强奉献意识和爱国情怀。3.引导帮助学生树立正确的人生目标，并能用此指引自身成长。教学重点树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。教学难点正确认识个人与社会的关系教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣。视频故事：一分钟了解人物钱伟长人物介绍：钱伟长中学时物理很差，高考只考了5分，大学读的是清华的中文系。但“九一八事变”后，钱伟长决定弃文从理,他毅然转到物理系，他说:“我读物理是为了将来为祖国造坦克，造大炮,是为了救国。”钱伟长追求科学的脚步从未停歇,他把自己的一生毫无保留地献给了科学,献给了祖国的强盛与发展。钱伟长的故事对我们树立人生目标有什么启发呢？我们怎样树立正确的人生目标？让我们一起走进今天的学习。【学习目标】——心中有目标，学习更有效。1.了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。2.了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。3.培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。【教学故事】——故事呈案例，快乐好学习。故事：力学巨匠钱伟长-钱伟长弃文从理的故事。钱伟长进入清华大学历史系的第二天，也就是1931年9月18日，日本帝国主义发动了“九一八事变”，全国青年学生纷纷举行游行示威，呼吁各界抗日。当天，钱伟长从收音机里听到了这个震惊中外的消息，毅然决定弃文从理。至今，钱伟长记忆犹新：“我听了这消息就火了。我们没有飞机大炮，就自己造！我下决心不学历史了，要学造飞机大炮。有老同学告诉我，你进物理系吧。但是，物理系主任吴有训怎么也不肯收我。”最后，吴有训只能通融：“你那么坚决，给你试读。可有一个限制，现在想进物理系的学生太多了，在一年中，普通化学、普通物理、高等数学这三门课必须都达到70分。”这番话为日后人类工程物理造就一位天才提供了通道。为此，钱伟长不得不拼命学。思考：钱伟长的故事对你树立人生目标有什么启发?预设：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。（师生共同归纳）‌‌【小组合作】——互帮又互学，小组力量大。活动一:说一说思考：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素?预设：小西树立人生目标时考虑了家庭环境的因素，他受他父亲的影响，决定今后当一名警察。小雅树立人生目标时考虑了兴趣爱好的因素，她是校报的记者，喜欢写作，今后想当一名记者。小旭树立人生目标时考虑了性格特征的因素，她富有爱心、助人为乐，觉得自己的性格适合当老师。追问：为什么上述同学在树立人生目标时要考虑了这么多因素？这对你树立人生目标有什么启发?归纳：树立人生目标，应当从自身实际出发。（个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，我们要综合评估，全面考虑。）【小组合作】——互帮又互学，小组力量大。活动二：悟一悟思考：你怎么理解马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》说的话？这对你树立人生目标有什么启发?归纳：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。活动三：写一写小明说：如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。小方说：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。思考：思考：通过小明和小方的谈话，你如何理解个人和社会的关系？这对我们树立人生目标有什么启发？预设：小明的话说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。小方的话说明个人的生存和发展离不开社会。归纳：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。知识小卡片1.怎样树立正确的人生目标？①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国