中考化学复习考点知识梳理模块一身边的化学物质专题一空气氧气课

第一部分考点知识梳理第1页模块一身边化学物质第2页专题一空气氧气第3页第4页知识网络考点扫描第5页知识网络考点扫描第6页知识网络考点扫描考点1

空气该考点是安徽省中考高频考点,主要结合当前人们关注空气质量问题以选择题形式考查,包括空气组成及其含量、空气污染与环境保护等。

第7页知识网络考点扫描1.空气主要成份及用途

第8页知识网络考点扫描2.造成空气污染主要污染物是有害气体和烟尘。其中,有害气体主要指一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫等。

3.伴随工业发展,空气污染日益严重。空气污染主要起源包含化石燃料燃烧、工厂排放废气和汽车排放尾气、焚烧秸秆等,空气污染主要危害有损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡等。为了使天空更蓝,人类正在主动行动,保护空气办法主要有加强大气质量监测,改进环境情况,使用清洁能源,主动植树造林、种草等。

第9页知识网络考点扫描典例1

(·湖北襄阳)以下相关空气说法不正确是

(

)A.空气中只含氧气和氮气B.酸雨产生与空气污染相关C.二氧化碳能产生温室效应D.拉瓦锡用定量方法研究了空气成份【解析】A项,空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等,错误。【答案】A第10页知识网络考点扫描针对训练1.(·广西贵港)以下关于空气说法中,正确是

(A)A.氮气可用作食品保护气B.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%C.空气质量汇报中所列空气质量级别越大,空气质量越好D.空气中CO2气体与雨水结合形成酸雨【解析】A项,氮气化学性质稳定,可作保护气,正确;B项,按体积计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%,错误;C项,空气质量级别越大,空气质量越差,错误;D项,酸雨主要是硫氧化物和氮氧化物与雨水反应形成,二氧化碳与酸雨形成无关,错误。

第11页知识网络考点扫描考点2

空气中氧气含量测定(详见试验突破栏目)1.试验原理红磷在密闭容器中燃烧,消耗氧气生成固体五氧化二磷(P2O5)

,使密闭容器中压强减小,在外界大气压作用下,烧杯中水进入集气瓶中,进入集气瓶中水体积即为消耗氧气体积。

2.试验结论:空气中氧气体积约占空气总体积1/5。

第12页知识网络考点扫描考点3

氧气性质和用途该考点在近几年安徽省中考中考查较少,普通在填空题或试验探究题中考查,包括知识点主要是物质在氧气中燃烧。1.氧气性质(1)物理性质:通常情况下,氧气是一个无色、无味气体。不易溶于水,密度比空气略大。在压强为101kPa时,氧气在-183℃时变为淡蓝色液体,在-218℃时变成淡蓝色雪花状固体。

(2)化学性质:氧气是一个化学性质比较活泼气体,能与许多物质发生化学反应,在反应中提供氧,含有氧化性。

第13页知识网络考点扫描第14页知识网络考点扫描描述试验现象时注意事项(1)不能把生成物名称看成现象来描述,如描述铁丝在氧气中燃烧现象时不能描述为有黑色固体四氧化三铁生成。(2)描述要全方面。(3)注意“烟”和“雾”区分。“烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生现象,如红磷燃烧产生白烟;“雾”是小液滴在空气中扩散产生现象,如打开盛有浓盐酸试剂瓶瓶塞,产生白雾。

第15页知识网络考点扫描2.氧气用途供给动植物呼吸、炼钢、气割、气焊等。典例2

(·长沙)以下相关燃烧试验现象描述正确是

(

)A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁在氧气中猛烈燃烧、火星四射,生成黑色固体,放出热量C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热【解析】A项,硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,错误;C项,红磷燃烧产生大量白烟,错误;D项,木炭在空气中燃烧现象是木炭红热,无烟、无焰,放出热量,错误。【答案】B第16页知识网络考点扫描针对训练2.以下相关氧气说法,正确是

(C)A.氧气可作燃料B.试验室可用分离液态空气方法制氧气C.通常情况下,氧气无色、无味,不易溶于水D.氧气化学性质比较活泼,可跟任何物质反应【解析】A项,氧气有助燃性,不含有可燃性,不能作燃料,错误;B项,工业上可用分离液态空气方法制氧气,试验室用分解过氧化氢或加热高锰酸钾、氯酸钾方法制氧气,错误;D项,氧气化学性质比较活泼,能与大多数物质反应,但其与H2SO4、NaOH等物质不反应,错误。

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氧气制取1.氧气工业制法:以空气为原料,依据液态氧和液态氮沸点不一样,分离液态空气制取氧气,该过程发生是物理改变。

2.氧气试验室制取(详见试验突破栏目)3.催化剂:在化学反应里能改变其它物质化学反应速率,而本身质量和化学性质在反应前后都没有发生改变物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起作用叫催化作用。

第18页知识网络考点扫描催化剂特点(1)“一变两不变”。“一变”是指改变其它物质反应速率,包含加紧和减慢,不能只了解为加紧;“两不变”是指催化剂本身质量和化学性质在反应前后不发生改变。(2)催化剂只能改改变学反应速率,不影响反应能否进行以及反应后生成物质量。(3)同一个化学反应,可能有不一样催化剂。

第19页试验一试验二试验一:空气中氧气含量测定该考点是安徽省中考常考点,主要考查空气中氧气含量结论应用、试验原理以及经过改进教材中试验装置探究使用不一样药品时对测定空气中氧气含量影响等。年安徽省中考以选择题形式考查用磷燃烧测定空气中氧气含量试验方案设计。命题点:1.试验原理;2.试验现象描述;3.试验结果分析。

第20页试验一试验二1.试验装置2.试验原理红磷在密闭容器中燃烧,消耗空气中氧气生成固体五氧化二磷,使密闭容器中压强减小,在外界大气压作用下,水被压入集气瓶,进入集气瓶内水体积约等于消耗氧气体积。反应化学方程式:4P+5O2 2P2O5。3.试验步骤(1)在集气瓶内加入少许水,并将水面上方空间分为5等份。(2)用弹簧夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内红磷后,马上伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,观察红磷燃烧现象。(3)待红磷熄灭且装置冷却至室温后,打开弹簧夹,观察现象。

第21页试验一试验二4.试验现象(1)红磷燃烧,产生大量白烟。(2)装置冷却至室温后打开弹簧夹,烧杯中水倒流入集气瓶中,集气瓶内水面上升约占原容器中空气体积1/5。5.试验结论:空气中氧气体积约占空气总体积1/5。

第22页试验一试验二6.误差分析

第23页试验一试验二7.试验反思用其它药品代替红磷时应该满足什么条件(1)能与空气中氧气反应而不能与空气中其它物质反应。分析:若选取物质能与空气中其它物质反应(如镁能与O2、N2、CO2反应),则集气瓶内降低气体体积不全是O2体积,会使测量结果偏高。(2)物质与氧气反应生成物不是气体,或生成气体能被集气瓶中液体吸收。分析:若选取物质与氧气反应生成气体,如木炭、硫粉等,则会造成反应后集气瓶内压强无显著改变,使测得结果偏差较大。改进试验:用NaOH溶液代替集气瓶中水。第24页试验一试验二8.改进装置

第25页试验一试验二针对训练空气中氧气含量测定再认识。【试验回顾】如图1是试验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量装置。(1)写出红磷燃烧现象:猛烈燃烧,放出热量,产生大量白烟。

(2)试验步骤:①用弹簧夹夹紧胶皮管;②点燃燃烧匙内红磷后,马上伸入瓶中并塞紧瓶塞;③待红磷熄灭且装置冷却至室温后,打开弹簧夹;

④观察并统计水面情况。屡次试验发觉,进入集气瓶内水体积一直小于瓶内原有空气体积1/5。

第26页试验一试验二【试验改进】Ⅰ.依据铁在空气中生锈原理设计如图2所表示试验装置,再次测定空气中氧气含量,装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。Ⅱ.测得试验数据以下表:第27页试验一试验二【交流表示】(1)铁生锈过程是复杂化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应化学方程式:

2Fe+O2+2H2O2Fe(OH)2

。

(2)依据表中数据计算,改进试验后测得空气中氧气体积分数是

20.2%

(计算结果准确到0.1)。

【拓展探究】查阅资料得知,当空气中氧气体积分数降至约7%以下时,红磷不再燃烧,由此可知燃烧红磷法测定结果不够准确原因是氧气含量过低时,红磷无法燃烧。

【试验评价】与燃烧红磷法相比,铁生锈法测定空气中氧气含量优点是铁迟缓氧化使集气瓶中氧气消耗更彻底,使试验结果更准确(或测量时考虑到导管容积和扣除内容物后集气瓶容积,使试验结果更准确,合理即可)

(写一点即可)。

第28页试验一试验二试验二:氧气试验室制取该考点是安徽省中考必考点,近五年安徽省中考在年第4题考查了氧气搜集方法,在年第12题、年第14题、年第13题、年第12题均考查了氧气试验室制取,通常结合搜集装置、发生装置以及多功效瓶图片进行考查。命题点:1.药品或装置选取;2.制取氧气原理,即化学方程式书写;3.检验装置气密性方法;4.检验和验满氧气方法;5.用多功效瓶干燥氧气、排水法或排空气法搜集氧气方法。

第29页试验一试验二1.氧气试验室制取

第30页试验一试验二第31页试验一试验二(1)氯酸钾和二氧化锰制取氧气、过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气过程中,二氧化锰均起催化作用。(2)分解过氧化氢制取氧气优点:①操作简便;②反应无需加热,节约能源且安全;③产物是水和氧气,对环境无污染等。

第32页试验一试验二2.试验过程中注意事项(1)用KMnO4或KClO3制取O2时应注意:①试管口要略向下倾斜,以防冷凝水回流使热试管炸裂。②用KMnO4制取O2时,试管口要塞一团棉花,以预防加热时高锰酸钾粉末进入导管。③试验结束时要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,以预防水倒吸造成试管炸裂。(2)用H2O2制取O2时应注意:使用长颈漏斗时,长颈漏斗必须伸入液面以下形成“液封”。

第33页试验一试验二针对训练(·合肥48中模拟)如图是小强同学在制取某种气体时用到一些试验药品和仪器装置。

第34页试验一试验二(1)装置C中“去底塑料瓶”和“玻璃导管”组合,其功效与试验室中长颈漏斗(填仪器名称)类似。

(2)从使用试验药