八年级英语期中试卷分析

八年级英语期中试卷分析篇一：初二英语期中考试试卷分析初二英语学科期中考试试卷分析赵锁练一、试题特点：1、本试卷较全面地考查了学生听到、说道、念、写下的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言科学知识的认知，掌控及运用能力，例如语言科学知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，彰显了任务型语言评价的理念。2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；3、试题高度关注了相同层次的学生。例如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，自学技能题使相同层次的学生能存有相同的充分发挥，彰显了评价的多元性。4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。二、学生答题情况分析本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进行了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下：（一）、全年级成绩统计（二）、试卷情况及详细分析其各题得分情况如下：各题答题情况详细分析如下：1、听力部分虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。一是平常训练不到位，学生语感不强。二是缺稀系统的听力训练，学生听力高。三就是题与题之间间隔时间比较短，对于我们这个层次的学生来说听力语速稍慢，可能将也就是引致听力题罚球相对较低的原因之一。2、单项选择难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的，学生没巩固，有的上课不听。3、完形填空此题难度适中，但是得分率不高，，主要原因是不会上下文的联系。4、写作认知难度相对较低，得分率较低。其中罚球略低的就是最后一小题，主要原因就是学生认知文章不皱，写作能力差导致的。念短文提问问题，相对极差，平时研习的不能坚实，研习过的单词已忘掉。5、词汇运用此题比较简单，得分率也相对较高，主要是考察学生对形容词比较级的使用，大部分学生能够仿照示例写出正确的句子。6、书面抒发此题就是七个大题中罚球最高的一个题。其中最低罚球存有9分后，最高罚球0分后。主要原因就是学生对句子结构掌控不明，写下不下单词，更无法共同组成英语句子，学生书写高，大小写不分后。二、教学中的主要问题从答题情况充分反映出来学生存有的主要问题存有：基础知识掌控不牢，运用比较精确、灵活性极差；基本的语法概念较模糊不清，句子的基本结构把握住不了；学生知识面窄小，缺少一定的生活常识；语言综合运用能力不弱，书面抒发极差等。三、教学建议1、强化《课标》自学，改良教学方法。英语教师应进一步学习《新课程标准》，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法，认真钻研教材，弄清教材的编排意图，科学地用好教材，挖掘教材的内在本质，注重知识间的内在联系。2、强化听闻训练，提升听力水平。在日常教学中加强对学生的听力训练,让他们多听英美人士的录音,在课堂上多用英语组织教学,通过听读、听说、听写等多种形式不断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。引导学生大胆的采用英语，使学生通过体验，课堂教学，探讨，合作，探究等方式，在自然规范的语音，语调的口语语境中展开口语交际，为他们发展交际能力打下基础。3、强化阅读教学，提升写作能力。教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教给学生阅读方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。4、指导学生独立自主自学，培育学生自学能力。在教学过程中我们应注重学生的能力培养，指导学生学习方法，给予学生更多的思考空间，培养学生自主学习能力，决不能满堂灌。加强听力，完型填空和阅读理解能力的培养与训练。培养学生的创新意识，培养育学生积极主动大胆地找寻问题，解决问题的能力。5、注重思想教育，激发学习兴趣。在英语教学中著重学生的思想教育。分析结果表明，英语成绩两极分化注重，教师的教学必须面向全体学生，对学生强化思想、情感教育。从各方面关心、爱惜、引导学困生，提升他们的自学兴趣。这样就可以有效地增大差生面，并使我们的英语教学再上一个台阶。篇二：八年级期中英语试卷分析初二英语上学期期中考试试卷分析本次期末考试采取全区统一命题，考察的内容主要是冀教版八年级英语上册unit1到unit4的内容。本校考试情况如下：参考人数213人，优秀人数人，优秀率；合格人数人，合格率%，最高分分89。一、总体评价本次英语命题加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活，难度适中。挑选填空题这次考试中选择填空的难易适中，都是针对具体的知识点，比较直观，中等生的得分大多在12分左右，可见学生对基础知识的掌握还不够理想。错的最多的题目是第26和28.30.38题。40题考察的是宾语从句，宾语从句要用陈述语序完形填空题完形填空题考查学生的综合语言及理解能力，内容贴近学生的日常生活，难易适中，能起到考查学生综合语言运用的能力的作用。本题考查了两个固定词组搭配，上下文理解，三道词义，词性辨析，两道灵活用法。从答题来看，学生不重视词性辨别，不能在文中适当使用。词汇题该题考查的词汇难度偏高，只有一小题是根据中文意思写出英文单词，稍为简单点，剩下的是用词的适当形式填空部分基本上是考查了名词，形容词，名词的复数，比较全面，所以这道题失分很多。写作认知阅读理解有三篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，贴近生活、贴近考生实际，能灵活地考查了学生的理解能力。书面抒发主题为介绍你的老师（主要的词汇已给出，要求一定要用上这些词汇或短语）。文章要表达的要点基本上已经用中文给出。像这样的作文我们平时已经多次练习过。中等生都能接受。有部分学生也无从下手，要么就离题万里。二、对今后英语课堂教学的几点建议：1、狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映出学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。2、稳步著重英语阅读教学。写作认知在我们的各种测试中所占到分值越来越小，而且选材也更趋向广为化。因此课堂教学中要侧重于“篇章”，特别强调“含义”，将语族篇教学横跨于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。3、著重兴趣培育，提防两极分化。从试卷分析中可以窥见，每个班级都相同程度地发生了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定必须特别注意唤起培育学生的自学兴趣，高度关注学生的情感，把握住学生的心理，展开教学。营造收紧，民主、人与自然的教学氛围，维护每个学生的自尊心和自学英语的积极性。只有这样，高鸿鹏的学生才可以增加，也才可能将大面积提升平均分，减少低分率为。2013.11.12篇三：八年级英语期中试卷分析八年级期中考试英语试卷分析磁钟中学刘涛八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析，此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所解决实际问题的能力。优点有：（1）挑选填空题考查得比较粗，也很基础，紧贴课本，能全然考查学生对课本内容的掌控，紧固词组，及if鼓励的条件状语从句等非常全面，从学生搞出的效果看看，还都掌控的极好,但是也存有着不细心及科学知识没掌控坚实的情况。（2）完形填空有点难，取材比较好，考察中西方一些不同的习俗在饭店餐饮中某一方面的区别。通过做这个题，读其内容，学生了解到更多中西方的不同习俗,由于学生知识面很窄,所以提到相关的题,做起来有点难度,在这道题上丢分1到5分,下一步得多做一些完形填空的专项练习,慢慢培养学生们的能力。（3）写作认知部分四篇，第一篇基本没多小问题,中间的两篇就是比较存有难度的,比学生们平时搞的题难度必须大些,并且选项都就是特别相似,很存有迷惑性的,得认真斟酌,而写作认知的分值也比较小,整体上在这道题上安打比较多,很多同学一看见陌生的单词,全盘就读于稀奇古怪整篇文章,很难对句子认知和猜测,以致下面的题蒙的不少,真正能够自己搞出的不太多。总分40分后，低34分后,最高12分后。（4）选词填空，是学生们做的最差的部分，考察被动语态的不少,而我们暂时还没有给学生讲过,很多同学知道把正确词写上,不知道用被动语态,以致于结果都是错的。还有不少同学粗心大意,别的空能填好就是根本不看需要用什么正确形式,胡乱一填。（5）书面抒发.建议学生写下出自己生活中碰到的苦恼及自己处置问题的办法。底子不好的同学能活学活用，写下出一些非常精致的小作文，这非常不好，除了一部分同学融合课本上面怎么样维持欢乐的心情，稍加改动，也就是极好的，但是除了一部分同学把平时我们练习册上面相似的文章稍加改动，也可以。作文上面整体还可以。下一步需要多加练习，让学生们写出来自己的东西，而不是照搬。今后须要实行的教学措施：1.继续加强基础训练，不断扩大学生的词汇量。2.进