《书籍设计》课程教学大纲

第页《书籍设计》课程教学大纲课程名称：书籍设计

课程类别：专业必修适用专业：视觉传达设计

考核方式：考查

总学时、学分：64学时3学分

其中实践学时：48学时一、课程教学目的本课程是视觉传达设计专业的专业必修课，通过对本课程的教学，使学生掌握书籍设计的基本理念、方法和专业技巧。了解材料、形态与书籍设计之间的必然联系，打破以往对书籍设计的局限性认识，把对书籍设计的理念从平面拓展到三维，甚至四维，实现从二维到四维的认知飞跃，以适应当下设计发展的创新意识。同时还要掌握各类书籍设计的特色、版式设计、图形的运用与表达等相关知识，为以后的书籍设计实践奠定良好的基础。二、课程教学要求通过对书籍设计课程的学习，使学生全面了解书籍设计的基础知识，认识书籍设计的重要价值和意义，突破已经不符合时代性的书籍设计观念。从多元化、多维度、多视角、社会性、人文关怀等多角度进行了解，并结合基本的专业技术知识进行综合设计、实践的训练。掌握书籍设计创意、表现、设计、制作等的一般规律以及相关技术常识。三、先修课程《图形设计》

《字体设计》

《版式设计》

《摄影》四、课程教学重点、难点重点：1.要求学生认识到书籍设计不是简单的封面设计、装帧设计，而是包括：书籍的形态、材料、版式、插图、五感互动等方面综合呈现的一门视觉艺术。2.引导启发学生认识并理解书籍设计要从整体上把握书籍的精神内涵，并对其进行解读、浓缩、凝练、升华，从中提炼出最能体现书籍思想内容的视觉形象、符号和色彩等。3.让学生充分认识到文字内容是书籍设计的灵魂与核心，不可忽视对文字信息的熟读和理解，书籍设计是为书籍的阅读性服务。难点：1.观念部分：从装帧、封面的认知到书籍形态、材料、五感、人书互动的观念的转换。2.对书籍形态从平面化到空间化的认知的转换。3.对文字内容进行信息编辑并将其转化为视觉符号、色彩、造型、材料的过程。五、课程教学方法与教学手段1.采用对书籍理论知识讲授，优秀书籍设计作品案例分析，综合艺术作品赏析，边缘学科对书籍设计的影响等，拓展学生的视野和观念，提高学生创意、审美和设计制作的能力。2.教学采用理论与实践相结合、教学互动、循序渐进的原则。3.课堂教学由课程讲授、互动，书籍阅读体验，经典案例分析，市场调研，分组协作等几种形式组成。在教学中，可根据不同学生的具体情况和教学需要，做灵活、机动的调整。六、课程教学内容第一部分：灿烂的书籍历史文化（2学时）1.教学内容（1）中国古代书籍的形态和制度（2）西方的书籍形态的风格及演变2.重点：中国古代书籍的流变和不同时期的书籍制度。难点：中、西方传统书籍形态设计中所呈现出的不同文化性和思想性、审美性。第二部分：书籍设计整体形态结构（理论：2学时

实践：10学时）1.书籍的整体形态2.书籍的结构要素及其开本3.重点、难点提示

重点：（1）书籍的整体形态

（2）书籍的结构要素

难点：对书籍设计的“整体形态”意识的建构。第三部分：书籍形态之美（2学时）1.教学内容（1）书籍形态的概念（2）书籍形态的“整体”观的构建（3）对于“美”的理解和认知（4）书籍形态之美的表现：对比之美、和谐之美、五感之美2.重点、难点提示

重点：书籍形态的“整体之美”

难点：书籍形态的“五感之美”第四部分：教学创新探索（理论：2学时

实践：16学时）1.教学内容

（1）对书籍文本的解读和提炼

（2）书籍设计的创意来源

（3）创意思想视觉化表现

（4）经典案例解析2.重点、难点提示

重点：书籍设计的创意来源、对文本的解读

难点：创意思想的视觉化第五部分：文本的视觉化（理论：2学时

实践：8学时）1.教学内容（1）文字、文本在书籍设计中的重要性和主题性（2）字体的性格、情感等视觉特征（3）字体与文本2.重点、难点提示

重点：文本的视觉化表现

难点：文字的视觉特征第六部分：版式设计的魅力（理论：2学时

实践：8学时）1.教学内容（1）版式设计对于书籍设计的重要性（2）版式设计内容：古典板式

网格板式

自由板式（3）版式编排的基本技巧（4）版式设计中图形及插图2.重点、难点提示

重点：书籍版式的整体设计理念

难点：自由版式的应用设计第七部分：书籍设计中插图、图形（2学时）1.教学内容（1）一般意义上的插图（2）文字语言与图形语言的互动关系（3）插图的创作（4）读图时代的图文互补关系2.重点、难点提示

重点：文字语言与图形语言的互动关系

难点：插图如何保持与书籍设计的整体性第八部分：书籍设计经典案例赏析（2课时）1.教学内容

书籍设计经典案例欣赏2.重点、难点提示

历届“世界最美的书”及“中国最美的书”获奖作品案例分析第九部分：课堂讲评（6学时）七、实践教学内容实践项目（一）概念书籍设计（自选题目）（1）项目类别：必做þ选做□（2）项目性质：演示性□

验证性□

设计性□

综合性þ（3）项目主要的要求：

打破学生对于书籍设计的局限认知，将材料、形态以及五感等引入对书籍的表达之中，树立书籍整体设计的意识。这是重要的实践过程，让学生学会思考、编辑信息，并将创意思维转化为具象的视觉语言和材料形态。实践项目（二）书籍装帧设计项目类别：必做þ选做□（2）项目性质：演示性□

验证性□

设计性□

综合性þ（3）项目主要的要求：

通过学习掌握书籍设计包含的各个要素的设计方法和原则，编辑设计制作出有设计感的系列书籍。①包括：封面、封底、书脊、飘口、环衬、扉页、目录、揖页、插图、版式、版权页等内容。②封面文字与图形设计、色彩运用、纸张开本的选择等诸多要素的协调设计。③文本内容与书籍设计内外形式的统一。八、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实践教学学时一灿烂的书籍历史文化20二书籍设计整体形态结构210三书籍形态之美20四教学创新探索216五文本的视觉化28六版式设计的魅力28七书籍设计中插图、图形20八书籍设计经典案例赏析20九课堂讲评06总计641648九、课程考核方式1.考核方式考查2.成绩构成平时成绩+考查成绩十、选用教材和参考书目［1］《中国古代书籍装帧》，杨永德著，人民美术出版社，2006年；