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文档简介

《计算机应用基础》说课目录1.课程定位、培养目标2.课程设计3.教学方法

4.教学保障

5.教学考核办法、效果

1.1课程定位课程性质：必修的公共基础课后续课程：涉及计算机操作的相关课程教学对象：全院一年级学生“双基”即信息知识基础、信息素质基础“一技能”即处理信息的能力“一拓展”即职业拓展素质。利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。

1.1课程定位计算机专业基础课（程）公共基础课计算机专业核心课（程）计算机专业非计算机专业培养对计算机的基本认识，掌握基本操作获得专业计算机NIT证书1.2培养目标提高利用计算机进行综合信息的处理能力

Office办公软件的应用掌握Windows操作系统的使用方法了解计算机网络及信息与信息安全的基本知识了解计算机硬件、软件知识2.1课程设计思路

以培养学生具备计算机操作能力和计算机文化涵养为中心来组织教学。课程设计课程实验采用任务驱动法，以计算机在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。采用案例教学法来加强学生理解计算机应用能力，采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性。2.2课程设计

初识计算机操作系统应用网络应用图文排版让学生掌握计算机的发展、组成和键盘操作掌握计算机文件资源管理和计算机管理熟练操作上网搜素信息和收发电子邮件，了解病毒防治学会制作电子报刊、求职简历和编排毕业论文2.2课程设计数据处理演示文稿制作学会运用excel进行数据处理操作学会使用Powerpoint，学会制作电子贺卡和公司庆典发布会2.3学时分配、参考文献学时分配：课程总学时：72学时理论教学：36学时上机操作：36学时

参考文献：1《计算机应用基础》，教育部考试中心主编，西安交通大学出版社。2《计算机应用基础》主编：曹邦琴王坤出版社：中国铁道出版社

3.1教学方法讲法体会利用计算机的乐趣培养计算机工作思维掌握基本操作技能掌握计算机基础知识素质思维技能知识教学目的3.1教法·谈话法·讲授法·任务驱动法1教师引导2学生参与3学生主导4教师总结提出任务A，引发学生兴趣

循序渐进讲解知识要点

总结概括知识要点，回答问题A教师引导，学生思考教师主导,学生参与教法·演示法·自学指导法·任务驱动法2学生参与1教师引导3学生主导4教师总结

通过作品演示引发学习热情通过实际操作解决任务A

总结概括理论与实践的内在联系Myway……教法·演示法·任务驱动法·自学指导法3学生主导1教师引导2学生参与4教师总结

联系实际，构建任务利用已学知识解决任务学生主导，教师辅导

教师帮助学生解决疑难问题教法·讲授法·提问法4教师总结1教师引导3学生主导2学生参与教师总结，学生巩固

教师演示、评价学生作品学生自我总结评价

教师总结4.教学保障配备教学用计算机教室，装有WindowsXP、Windows2000、Office办公软件有良好的网络链接能力教学资源师资队伍多位《计算机应用基础》专职课教授，讲师定期组织教师去外地学习，拓展知识5.教学考核办法文本

平时作业实验报告上课

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