专题2单元1多组分的空气同步练习(二)-2021-2022学年九年级化学仁爱版上册

第2页（共3页）单元1多组分的空气（二）专题二空气和水2021~2022学年九年级化学同步练习（仁爱版）一．选择题（共13小题）1．若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是（）A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中 B．溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同 C．天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施 D．在相同条件下，氧气比氮气在水中的溶解度大一些2．人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中体积分数最大的是氮气 C．空气中氧气的质量分数为21% D．空气中的稀有气体可制作多种用途的电光源3．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（）A．实验前必须检查装置的气密性 B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18% C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积4．汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10秒内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳5．空气中稀有气体的体积分数为（）A．0.03% B．0.94% C．21% D．78%6．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾 B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比 D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了7．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是（）A．实验装置的气密性要好 B．红磷足量是实验成功的关键之一 C．如果没冷却就打开弹簧夹，测量结果将偏大 D．进入集气瓶内水的体积等于消耗掉氧气的体积8．亚运会用来填充巨型升空飞龙的气体是（）A．氩气 B．氙气 C．氦气 D．氢气9．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中的稀有气体没有任何用途 B．空气中含量最多的是氧元素 C．可直接从空气中分离出用作清洁燃料的氢气 D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子10．空气对人类的健康非常重要，今年哈尔滨冬天的空气质量比以往有了明显的提升。下列选项中的物质均被列为空气主要污染物的（）A．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 B．一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物 C．氧气、氮气、稀有气体 D．二氧化硫、二氧化氮、水蒸气11．下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是（）A．CO B．SO2 C．N2 D．PM2.512．2022年北京、张家口举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行 B．增加使用太阳能、核能等新能源 C．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放 D．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空13．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（）A．发展共享单车，提倡绿色出行 B．禁止焚烧秸秆 C．禁止使用农药和化肥 D．用天然气逐步代替燃煤二．填空题（共3小题）14．下列事实说明空气中含有哪些成分，用化学式填写（1）木炭在空气中燃烧。（2）空气是制造氮肥的原料。（3）参与绿色植物光合作用的气体。15．下列现象能说明我们身边存在空气的是A.快速奔跑时感受到有风吹来B.把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩C.将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯16．某同学利用燃烧法测定空气中氧气含量，查阅资料得知五氧化二磷会污染空气，于是把实验装置甲改进为实验装置乙。（1）你认为装置乙较装置甲的优点是。（2）该实验得出的正确结论是。（3）不能用木炭代替红磷，因为。（4）如果测量值比实际值偏小，请分析可能原因。三．实验探究题（共2小题）17．如图所示是测定空气中氧气含量实验的装置，加热过程中反复推拉注射器活塞，直至反应完全，冷却至室温，活塞稳定后读数。假设装置气密性良好，注射器活塞移动灵活无阻力。请回答：（1）加热过程中，气球的作用是。（2）根据下表提供的实验数据，完成表格。硬质玻璃管中空气体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积空气中氧气的体积分数30mL10mL4mL%（3）为确保装置内氧气完全耗尽，添加的铜粉必须过量。实验结束后，取反应后的粉末，滴加足量稀硫酸，现象可以作为铜粉过量的证据。18．如图四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。（1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与汞反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用（填“物理”或“化学”）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。（2）对装置C进行了装置D所示的改进。装置D的试管中空气体积为40mL，反应前注射器活塞位于20mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于10mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为（保留小数点后一位）。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是（任答1点）。（3）与装置C相比，装置B的优点是（答一点）。装置B实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是（填序号）。A.铜粉平铺在玻璃管中B.反复推拉注射器的活塞C.增加铜粉的质量（4）为了帮助同学们理解装置C实验的原理，利用传感器技术实时测定了装置C实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图E所示。试回答：①其中Y曲线表示的是（填“温度”或“氧气浓度”）。②结合X、Y两条曲线，解释图中BC段压强变化的原因是。四．计算题（共1小题）19．氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个初中生每天大约吸入空气440L，计算：（1）一个初中生每天吸入氧气的体积为多少？（2）标准状况下，一个初中生每天吸入氧气的质量为多少克？（标准状况下，氧气密度为1.43g/L，保留一个小数点）五．解答题（共3小题）20．如图所示，在燃烧匙内盛适量硫粉，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞。（1）实验时观察到的现象有。（2）如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性？。（3）根据二氧化碳溶解于水后，其水溶液略显酸性的原理，解释反应后钟罩内的水溶液为什么显酸性？。21．某学生为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）．燃烧匙里盛燃着的足量的硫，反应结束，冷却后，打开C夹，水不沿导管进入A瓶。请回答：（1）B容器的名称是。硫在A瓶中燃烧的文字表达式是；（2）该实验失败的主要原因是；（3）若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见是；（4）若实验成功，进入A瓶里的水约可达到A瓶容积的，由此可证明空气中氧气的体积分数约为。22．数十亿年来，地球大气的成分发生了很大变化。如表是远古原始大气和目前空气的主要成分。原始大气的主要成分氨气（NH3）、甲烷（CH4）、CO、CO2等目前空气的成分N2、O2、CO2、H2O、稀有气体等（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假如把现代的人或动物放在原始大气中，你认为他们（填“能”或“不能”）生存，原因是。（2）绿色植物出现以后，原始大气中的CO2逐渐减少，同时O2逐渐增加。其原因是。（3）随着原始大气中O2缓慢地增加，NH3、CH4、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气成分逐渐转化成目前空气。请结合如表相关信息判断，原始大气中的NH3可转化为目前空气中的和（填化学符号）。

单元1多组分的空气（二）专题二空气和水2021~2022学年九年级化学同步练习（仁爱版）参考答案与试题解析一．选择题（共13小题）1．若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是（）A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中 B．溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同 C．天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施 D．在相同条件下，氧气比氮气在水中的溶解度大一些【分析】根据化学常识和课本基本知识，可知空气中氮气的体积分数约是78%和氧气含量约是21%，而它们溶于水后它们的体积分数发生变化，从这一点可推出二者溶解度的差别．【解答】解：我们知道空气主要有氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%．而对溶于水的气体进行分析，可知其体积分数为而氮气则小于78%，氧气所占的体积大于21%，说明氮气和氧气子水中的溶解性能不同，通过分析可知氧气比氮气更易溶于水。故选：D。【点评】本题考查了常见物质的物理性质，学生要运用气体是溶解性来分析解决题目中的问题，此题属于基础题，难度较小．2．人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）A．空气是一种宝贵的资源 B．空气中体积分数最大的是氮气 C．空气中氧气的质量分数为21% D．空气中的稀有气体可制作多种用途的电光源【分析】A、空气是一种宝贵的资源；B、空气中氮气体积分数是78%；C、空气中氧气体积分数是21%；D、通电时，稀有气体能够发出五颜六色的光。【解答】解：A、空气是一种宝贵的资源，例如其中的氮气可以用作保护气、制取氮肥、硝酸的原料等，该选项说法正确；B、空气中氮气体积分数是78%，该选项说法正确；C、空气中氧气体积分数是21%，质量分数不是21%，该选项说法不正确；D、通电时，稀有气体能够发出五颜六色的光，因此空气中的稀有气体可制作多种用途的电光源，该选项说法正确。故选：C。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。3．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（）A．实验前必须检查装置的气密性 B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18% C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：药品消耗消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积。保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②药品要足量；③要冷却至室温再读数等，本题结合红磷测定氧气的原理分析即可。【解答】解：A．如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；B．铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（250﹣20）mL＝230ml，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因此氧气的体积分数19.6%，故错误；C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，使结果准确，故正确。故选：B。【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力。4．汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10秒内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；汽车安全气囊内的物质，在碰撞瞬间能生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氮气．【解答】解：A、汽车安全气囊内的物质，在碰撞瞬间能生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氮气，因为氮气大约占78%，故选项正确；B、氧气大约占21%，不是空气中最多的气体，故选项错误；C、稀有气体大约占0.94%，含量较少，故选项错误；D、二氧化碳大约占0.03%，含量较少，故选项错误。故选：A。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．5．空气中稀有气体的体积分数为（）A．0.03% B．0.94% C．21% D．78%【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断。【解答】解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。故空气中稀有气体的体积分数为0.94%。故选：B。【点评】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数（口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”）是解答此类题的关健。6．某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾 B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C．根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比 D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了【分析】A．根据白磷燃烧产物的状态来分析；B．根据白磷燃烧放热来分析；C．根据空气的组成来分析；D．根据实验温度冷却后打开止水夹，水进入瓶内来分析。【解答】解：A．白磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，所以产生大量的白烟，故错误；B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度由低到高，然后慢慢降低至室温，故错误；C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的100%＝20%，故正确；D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大，而不是由温度升高造成的。故D错误。故选：C。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。7．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是（）A．实验装置的气密性要好 B．红磷足量是实验成功的关键之一 C．如果没冷却就打开弹簧夹，测量结果将偏大 D．进入集气瓶内水的体积等于消耗掉氧气的体积【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断．【解答】解：A、实验装置的气密性要好，以防止装置漏气，造成结果不准确，故选项说法正确。B、红磷足量，以完全消耗装置中的氧气，是实验成功的关键之一，故选项说法正确。C、如果没冷却就打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测量结果将偏小，故选项说法错误。D、红磷燃烧消耗装置中的氧气，使瓶内压强小于外界大气压，当打开弹簧夹时，在瓶内外压强差的作用下，水就会被压入瓶中，进入集气瓶内水的体积等于消耗掉氧气的体积，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．8．亚运会用来填充巨型升空飞龙的气体是（）A．氩气 B．氙气 C．氦气 D．氢气【分析】能够用作填充气球的气体应该具有的性质有：密度比空气小，化学性质稳定．【解答】解：氩气、氙气的密度比空气大，不能用作填充气球的气体；氢气的密度比空气小，但是氢气具有可燃性，填充气球时容易发生安全事故，不宜用作填充气球的气体；氦气的密度比空气小，化学性质不活泼，可以用作填充巨型升空飞龙的气体。故选：C。【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．9．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中的稀有气体没有任何用途 B．空气中含量最多的是氧元素 C．可直接从空气中分离出用作清洁燃料的氢气 D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子【分析】A、稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途，如做保护气和做各种电光源；B、空气中含量最多的气体是氮气，故含量最多的元素是氮元素；C、氢气的密度最小，空气中含量很少；D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物．【解答】解：A、稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途，如做保护气和做各种电光源，故错误；B、空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以说空气中含量最多的元素是氮元素，故错误；C、氢气的密度最小，空气中含量很少，故错误；D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物，而这些气体由分子构成，正确；故选：D。【点评】本题考查了学生对空气的成分及作用等知识，要根据题意细心分析．10．空气对人类的健康非常重要，今年哈尔滨冬天的空气质量比以往有了明显的提升。下列选项中的物质均被列为空气主要污染物的（）A．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳 B．一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物 C．氧气、氮气、稀有气体 D．二氧化硫、二氧化氮、水蒸气【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。【解答】解：A、二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物；故选项错误；B、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物均被列为空气主要污染物；故选项正确；C、氧气、氮气、稀有气体都是空气的成分，不是空气污染物；故选项错误；D、水蒸气是空气的成分，不是空气污染物；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。11．下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是（）A．CO B．SO2 C．N2 D．PM2.5【分析】从目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等去分析解答．【解答】解：目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等；氮气属于空气成分，不属于空气污染物，不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴。故选：C。【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答．12．2022年北京、张家口举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行 B．增加使用太阳能、核能等新能源 C．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放 D．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等。PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。【解答】解：A、提倡绿色出行，发展公共交通，可减少污染，保护环境，故不符合题意；B、使用太阳能与核能等绿色能源，保护环境，故不符合题意；C、用天然气替代煤，减少SO2与粉尘的排放，也就减少了扬尘污染，可减少污染，故不符合题意；D、将废气排放到高空，也不会减少污染，不利于保护环境，故符合题意；故选：D。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。13．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（）A．发展共享单车，提倡绿色出行 B．禁止焚烧秸秆 C．禁止使用农药和化肥 D．用天然气逐步代替燃煤【分析】A、根据发展共享单车能减少有毒气体的排放进行解答；B、根据焚烧秸秆的危害进行解答；C、根据为了减少水体的污染，农业上合理使用农药和化肥进行解答；D、根据天然气燃烧的产物进行解答。【解答】解：A、发展共享单车，提倡绿色出行，可减少空气污染，有效减少有害气体和PM2.5排放，故不符合题意；B、焚烧秸秆能产生有毒气体与烟尘，所以禁止焚烧秸秆，有利于PM2.5的治理，故不符合题意；C、为了减少水体的污染，农业上合理使用农药和化肥，而不是禁止使用农药和化肥，故符合题意；D、天然气燃烧生成二氧化碳和水，属于清洁能源，用天然气逐步代替燃煤，可减少空气污染，有效减少有害气体和PM2.5排放，故不符合题意；故选：C。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。二．填空题（共3小题）14．下列事实说明空气中含有哪些成分，用化学式填写（1）木炭在空气中燃烧O2。（2）空气是制造氮肥的原料N2。（3）参与绿色植物光合作用的气体CO2。【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答。空气中含有氮气、氧气和水蒸气以及其它气体和杂质。【解答】解：（1）空气中的氧气具有助燃性，木炭能在空气中燃烧是因为空气中有氧气；（2）氮气是由氮元素组成的，所以氮气是制造氮肥的原料；（3）参与绿色植物光合作用的气体二氧化碳；故答案为：（1）O2（2）N2（3）CO2【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关键。15．下列现象能说明我们身边存在空气的是ABCA.快速奔跑时感受到有风吹来B.把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩C.将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯【分析】根据现象来说明我们身边存在空气解答即可。【解答】解：能说明我们身边存在空气的现象是：A．快速奔跑时感受到有风吹来；B．把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩；C．将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯；故答案为：ABC。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。16．某同学利用燃烧法测定空气中氧气含量，查阅资料得知五氧化二磷会污染空气，于是把实验装置甲改进为实验装置乙。（1）你认为装置乙较装置甲的优点是实验结果更准确或环保。（2）该实验得出的正确结论是氧气约占空气总体积的五分之一。（3）不能用木炭代替红磷，因为木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，没有形成压强差。（4）如果测量值比实际值偏小，请分析可能原因红磷的量不足（或装置漏气等）。【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。【解答】解：（1）防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境。（2）加入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一，则该实验得出的正确结论是氧气约占空气总体积的五分之一。（3）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量。（4）误差偏小的原因有：①红磷的量不足；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积）；④弹簧夹右边的导管中存有的空气进入集气瓶内；⑤红磷熄灭时，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的要求而已（合理即可）。故答案为：（1）实验结果更准确或环保；（2）氧气约占空气总体积的五分之一；（3）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，没有形成压强差；（4）红磷的量不足（或装置漏气等）。【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键．三．实验探究题（共2小题）17．如图所示是测定空气中氧气含量实验的装置，加热过程中反复推拉注射器活塞，直至反应完全，冷却至室温，活塞稳定后读数。假设装置气密性良好，注射器活塞移动灵活无阻力。请回答：（1）加热过程中，气球的作用是缓冲压力（或防止活塞冲出或防止橡皮塞冲出）。（2）根据下表提供的实验数据，完成表格。硬质玻璃管中空气体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积空气中氧气的体积分数30mL10mL4mL15%（3）为确保装置内氧气完全耗尽，添加的铜粉必须过量。实验结束后，取反应后的粉末，滴加足量稀硫酸，有红色固体存在现象可以作为铜粉过量的证据。【分析】（1）根据装置的特点来分析；（2）根据实验中的数据来分析；（3）根据酸的化学性质来分析。【解答】解：（1）加热过程中，装置内的气体膨胀，压强增大，所以气球的作用是缓冲压力或防止活塞冲出或防止橡皮塞冲出；故填：缓冲压力（或防止活塞冲出或防止橡皮塞冲出）；（2）在加热的条件下，过量的铜粉耗尽了装置内的氧气，注射器内气体减少的体积即为装置内的氧气体积，为：10mL﹣4mL＝6mL，空气中氧气的体积分数为：；故填：15；（3）氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，而铜与硫酸不反应，所以实验结束后，取反应后的粉末，滴加足量稀硫酸，仍有红色固体存在说明铜粉过量；故填：有红色固体存在。【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中。18．如图四个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。（1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与汞反应，生成固态物质。人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用化学（填“物理”或“化学”）方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。（2）对装置C进行了装置D所示的改进。装置D的试管中空气体积为40mL，反应前注射器活塞位于20mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于10mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为25.0%（保留小数点后一位）。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是装置漏气（任答1点）。（3）与装置C相比，装置B的优点是更环保（答一点）。装置B实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是AB（填序号）。A.铜粉平铺在玻璃管中B.反复推拉注射器的活塞C.增加铜粉的质量（4）为了帮助同学们理解装置C实验的原理，利用传感器技术实时测定了装置C实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图E所示。试回答：①其中Y曲线表示的是氧气浓度（填“温度”或“氧气浓度”）。②结合X、Y两条曲线，解释图中BC段压强变化的原因是氧气减少压强减小，温度升高压强增大，温度升高导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小。【分析】（1）从加热条件下汞和氧气反应生成氧化汞，铜和氧气反应生成氧化铜，红磷燃烧生成五氧化二磷发生化学反应进行分析。（2）根据反应前后气体的体积变化进行分析，从造成实验的误差分析；（3）从实验成功的关键，实验的安全性，环保，操作等方面分析；（4）从实验过程中各个量的变化情况分析解答。【解答】解：（1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，在密闭容器中，空气中的氧气与汞反应，生成固态物质；分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用化学方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离，故填：化学；（2）装置D的试管中空气体积为40mL，反应前注射器活塞位于20mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于10mL刻度处，因此消耗氧气的体积为20mL﹣10mL＝10mL，空气中总体积为40ml，所以空气中氧气的体积分数为100%＝25.0%，造成实验误差的原因有：装置的气密性、药品的量，是否等到装置冷却到室温读数，实验过程中，是否不断推拉注射器活塞使装置中的氧气完全反应等方面分析，故填：25.0%；装置漏气；（答案合理即可）（3）比较实验装置从以下几个方面分析：装置是否容易装配、条件是否容易控制、装置的气密性、操作是否简单、是否安全、是否环保等方面分析，对于这个实验来说，气密性良好是试验成功的关键，与装置C相比，装置B的优点是：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；故填：更环保；A铜粉平铺在玻璃管中可以增大与氧气的接触面积，B反复推拉注射器的活塞可以使注射器中的氧气运动到试管中，与氧气充分反应，C增加铜粉的质量不能使反应更充分，故填：更环保；AB；（4）其中Y曲线表示的是氧气浓度，这是因为随着反应进行，氧气浓度减小，符合Y曲线从图像可以看出BC段压强变化的原因是：氧气减少压强减小，温度升高压强增大，温度升高导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小，故填：氧气浓度；氧气减少压强减小，温度升高压强增大，温度升高导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小。【点评】装置的气密性、药品是否足量是实验成功的关键，可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应；实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。四．计算题（共1小题）19．氧气是人类维持生命不可缺少的物质，一个初中生每天大约吸入空气440L，计算：（1）一个初中生每天吸入氧气的体积为多少？（2）标准状况下，一个初中生每天吸入氧气的质量为多少克？（标准状况下，氧气密度为1.43g/L，保留一个小数点）【分析】空气中，氧气体积分数是21%，根据提供数据可以进行相关方面的计算。【解答】解：（1）一个初中生每天吸入氧气的体积为：440L×21%＝92.4L，答：一个初中生每天吸入氧气的体积为92.4L。（2）标准状况下，一个初中生每天吸入氧气的质量为：92.4L×1.43g/L＝132.1g，答：标准状况下，一个初中生每天吸入氧气的质量为132.1g。【点评】本题主要考查空气的组成及其组成成分的体积分数方面的知识，比较简单。五．解答题（共3小题）20．如图所示，在燃烧匙内盛适量硫粉，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞。（1）实验时观察到的现象有硫粉燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，钟罩内液面上升。（2）如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性？取开钟罩，向水槽内的水溶液中滴加紫色石蕊试液，石蕊试液变红色。证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性。（3）根据二氧化碳溶解于水后，其水溶液略显酸性的原理，解释反应后钟罩内的水溶液为什么显酸性？SO2溶于水并与水反应生成了酸（亚硫酸），所以反应后钟罩内的水溶液显酸性。【分析】硫粉可在空气中燃烧，燃烧时发生微软淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫，二氧化硫与水反应可生成亚硫酸而使溶液呈酸性，酸性溶液可滴加紫色石蕊试液，观察到变红色而检验。【解答】解：（1）点燃后的硫粉在钟罩内继续燃烧，发生淡蓝色火焰，随燃烧消耗氧气，液面上升；（2）紫色石蕊试液遇酸变成红色，因此可向溶液中滴加紫色石蕊，观察到变成红色，则可说明溶液呈酸性；（3）二氧化碳与水反应生成碳酸，类推可知，二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸溶液呈